中职语文二 劝学课文内容课件ppt

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我们为什么要读书？为什么要上学？该如何学习呢？
荀子（约前313-前238）名况，字卿，战国后期赵国人，著名的思想家、教育家，先秦儒家学派最后一位大师，具有一定朴素唯物主义思想，反对迷信天命、鬼神，提倡发挥人的主观能动性，他提出“性恶论”，强调发挥教育和礼法的作用，认为“今之人性恶，必将待师法然后正，得礼义然后治”。认为人和物都可以改变，能改造好，能“知明而行无过”。
作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。
君子：此指有学问、有修养的人
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
阅读全文，找出作者所持的观点是什么？
阅读第2自然段，完成下表。
靛青，取之于蓝，而青于蓝
君子，博学、参省，知明行无过
都是经过一定的变化，发展、提高了自己。
阅读第3自然段，完成下表。
君子生非异也，善假于物也。
经过外力，弥补了自己的不足，提高了自己的能力，实现了自己的目标。
阅读第4自然段，列举了哪些现象？得出了什么结论，用了哪些论证方法。
1.结构严谨，说理性强。中心论点后分论，分论段中先行论证后归纳总结。2.比喻论证贯穿全文。第二段5个，第三段5个，第四段10个，深入浅出，通俗易懂。3.论证方式多样灵活。正面比喻论证、正反比喻论证、对比论证。4.句法简练整齐，多用排比和对偶。
本文作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。文章运用大量生活中常见的事理作比喻，深入浅出，把抽象的道理说得明白、具体、生动。这些比喻的运用灵活多样，生动形象，增强了表达效果，使论证更有力。