【人教版】一上数学 第一单元 整理和复习（课件+教案+分层作业）

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5以内数的认识和加、减法整理和复习人教版数学 一年级上册学习目标Learning goals经历将分散获得的知识综合起来的过程，初步感知整理的方法，感受复习的乐趣。在整理加减法算式表的活动中，培养合作意识，发展有序思维，提高运算能力。在知识再现过程中，培养数感和符号意识。在具体的情境中，对本单元内容系统地整理和复习，明确各部分内容之间的联系。 经历知识整理的过程，进一步理解和巩固5以内数的认识和加减法计算。学习重点Learn the key points学习难点Learning difficulties学习思考问题、解决问题的方法，能初步有条理地表达自己的思考过程，体会学习数学的乐趣。核心素养Core literacy知识梳理Knowledge Sorting梳理讨论交流：本单元主要学习了哪些内容？复习回顾knowledge Review复习回顾按顺序“点数”，数到最后一个物体所对应的那个数是几，这种物体的数量就用数字几表示。生活中个数是1~5的物体，都可以用1~5各数表示。复习回顾复习回顾 1~5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5，从后往前是5、4、3、2、1。复习回顾复习回顾 “>”是大于号，读作“大于”; “<”是小于号，读作“小于”; “=”是等于号，读作“等于”。 比大小的方法： ①用一一对应的方法比较。 ②用数的顺序比较两数的大小。复习回顾213一共有（ ）人在排队。5“几”表示事物数量的多少;“第几”表示其中一个事物的排列顺序。复习回顾11221132231142332411复习回顾1-5的加、减法3+1=点数法：1 2 3 4 4接数法：4 3读作：3加1等于4。数的组成法：314复习回顾1-5的加、减法5-2=1 2 3 3去掉1个读作：5减2等于3。4 倒数法：数的组成法：1430相关的加、减法4＋0＝45－0＝5把我们学过的加、减法算式制作成算式卡片。整理一下这些卡片吧。每列的第一个数依次增加1；第二个数不变。说一说上面的加法算式是怎样排列的。说一说上面的减法算式是怎样排列的。每列的第一个数依次增加1；第二个数不变。任意指一道算式，快速地说出得数。同桌互相指一指，说一说。2+33+02+10+40+22+25+01+04+10+50+0任意指一道算式，快速地说出得数。同桌互相指一指，说一说。1-03-25-04-35-52-14-15-20-05-32-2任何数加上0还得原数。012345计算每行最后一个算式的得数，你发现了什么？两个相同的数相减，得数是0。000000计算每行最后一个算式的得数，你发现了什么？你还能发现什么规律？课堂检测Classroom testing1.数一数，写一写。2.想一想，填一填。3421432213.按要求完成。（1）给第5个苹果涂上红色。第1（2）圈出5个苹果。第2第3第4第5圈任意5个即可4.算一算。2＋3＝4－3＝5－1＝3＋1＝3＋0＝2－0＝3＋2＝5－3＝4－1＝4－2＝441532203－3＝2＋1＝53235.说一说。4－2＝23＋2＝56.它们俩分别剩下几根胡萝卜？我吃掉2根。我吃掉3根。5-235-32总结评价Summary evaluation点击此处输入标题小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？戏三1.认识了数字1-5，可以用1-5表示事物的数量。 2.比较两数的大小可以用“＞”“＜”或“＝”来表示。 3.“第几”是序数含义，表示物体排列的顺序。4.一个数可以分成几和几，可以依次分成1和几，2和几……5.5以内数的加法和减法可以用不同的方法计算。6.相同两数相减，得数是0。任何数加0或减0，仍得原数。点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课后作业Assign homework完成课本33页做一做/分层作业。