生物必修2《遗传与进化》第1节 盂德尔的豌豆杂交实验（一）优质课件ppt

这是一份生物必修2《遗传与进化》第1节 盂德尔的豌豆杂交实验（一）优质课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了孟德尔，对分离现象的解释，学习目标，第1课时，问题探讨，情景引入，遗传学之父，新知建构，只开雄花的叫雄株，只开雌花的叫雌株等内容，欢迎下载使用。

第1章 遗传因子的发现
孟德尔豌豆杂交实验（一）
豌豆用作遗传实验材料的优点
一对相对性状的杂交实验
人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。
讨论1．按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？
2．你同意上述观点吗？你的证据有哪些？
粉色，根据融合遗传的观点，即红色和白色的混合色粉色。
不同意，因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。
生物遗传的规律又是什么呢？
为什么只有豌豆的杂交实验最成功？
探究1.豌豆用作遗传实验材料的优点
自花传粉：两性花的花粉，落到 的雌蕊柱头上的过程，也叫 。
异花传粉： 之间的传粉过程。
玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上,所完成的传粉过程也属于自交。
单性花：一朵花只有雄蕊，或只有雌蕊。如玉米
两性花：一朵花既有雄蕊，又有雌蕊。如豌豆
雌花和雄花在同一植株上。
雌花和雄花不在同一植株上。
是指花在花未开时已经完成了受粉。
人工异花传粉的一般步骤
确保杂交种子是人工授粉所结
花蕾期(或未成熟期)≠开花前，防止自花传粉干扰
3步不包括去雄，其他相同
相对性状：一种生物同一性状的不同表现类型。
性状：生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。
杂交（实验）：具有相对性状的植株进行。
A.牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （ ）B.兔的白毛与黑毛 （ ）C.狗的长毛与卷毛 （ ）D.棉花的细绒和长绒 （ ）
练习1.请判断下列性状是否为相对性状：
注意理解相对性状要抓住两个“相同”(同种生物、同一性状)和一个“不同”(不同表现类型)
用数学统计方法分析结果更可靠，且偶然性小
具有易于区分的性状且能够稳定地遗传给后代
子粒较多，便于观察统计
探究2.一对相对性状的杂交实验
正交与反交是相对的概念， 如果将豌豆高茎作父本、矮茎作母本当作正交， 那么以豌豆矮茎作父本、高茎作母本则是反交
杂交：同种遗传因子不同的生物体间相互交配的过程。自交：同种遗传因子相同的生物体间相互交配。 植物体指自花授粉和雌雄异花的同株授粉， 自交是获得纯系的有效方法。
2.为什子一代都是高茎而没有矮茎呢？
1.子一代的高茎性状是否只由母本决定？如何证明？
F1表现为高茎与母本无关
矮茎哪里去了？是否消失？
—①观察现象，提出问题
787高茎：277矮茎
3、为什么子二代中矮茎豌豆又出现了呢？
F1中未显现出来的性状
在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象
4、子二代中出现3:1的性状分离比是偶然的吗？
一对相对性状的纯种亲本杂交
七对相对性状的遗传试验数据
面对这些实验数据，你能找出其中的规律吗？又要如何解释这些现象呢？
核心探讨：1.孟德尔选择让F1自交，其目的是什么？
　判断亲代矮茎性状在遗传过程中是不是消失了。
3.在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，否定融合遗传最有利的实验结果是什么？
　 F2出现3∶1的性状分离比，在F1中消失的矮茎性状在F2中又出现了，说明双亲的遗传物质没有发生混合。
2.若F2共获得20株豌豆，矮茎个体一定是5株吗？请说明原因。　 不一定。样本数量太少，不一定完全符合3∶1的性状分离比，孟德尔实验中获得的比例是在实验材料足够多的情况下得出的。
【典例2】在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是（ ）①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近于1∶1③圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现类型A.②③④ 　B.③④ 　 C.②③ 　D.③
探究3.对分离现象的解释
—②提出假说，解释现象
①生物的性状是由遗传因子决定的。
②体细胞中的遗传因子是成对存在的。
显性遗传因子（大写字母） 显性性状隐性遗传因子（小写字母） 隐性性状
纯合子：遗传因子组成相同（如DD，dd） 杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）
③生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。
④受精时，雌雄配子随机结合。
阅读教材P5，说出孟德尔提出的假说内容
(1)配子的结合方式： 种。(2)遗传因子组成： 种，分别为 ，其比例为 。(3)产生后代的性状表现： 种，分别为 ，其比例为 。
核心探讨：在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择了子叶颜色这一对相对性状，其中豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。孟德尔用纯合亲本杂交得到的F1自交，实验结果如下：
1．雄配子Y与雌配子Y的数目是否相等？
　不是，一般雄配子数量远远多于雌配子数量。
2．据图从配子的形成和随机组合角度分析，在F2中出现性状分离比3∶1的原因是什么？
F1产生配子时Y、y相互分离，雌雄个体中配子均为Y∶y＝1∶1，受精时雌雄配子随机组合，F2中有1/4YY、1/2Yy表现（3/4显性性状)，1/4yy隐性性状
3．F2要出现3∶1的分离比，除上述原因外还需要满足什么条件？
①F1产生的两种雌雄配子比例各为1:1②雌雄配子结合的机会相等③各种受精卵发育存活的机会相等④F2的个体数足够大⑤子代表现型为完全显性
根据孟德尔对分离现象的假说，请尝试写出一对性状杂交实验的遗传图解
探究三.对分离现象的解释
遗传图解规范书写(1)左侧标注。P、配子、F1、F2等。(2)要明确写出遗传因子组成、性状表现。有时还需要在亲代旁边标上父本、母本，(3)要写出杂交(×)、自交(⊗)符号，以及表示遗传因子在上下代之间传递关系的箭头。(4)要写出最后一代的相关比例。
【典例3】F1的紫花豌豆自交时，假设由于某种因素的影响，含遗传因子A的雌配子失去了活性(即不能与雄配子结合)，请根据孟德尔对分离现象的解释进行推理，下列F2的性状表现及比例符合预期结果的是（ ）A.紫花∶白花＝1∶1 B.紫花∶白花＝2∶1C.紫花∶白花＝3∶1 D.全为紫花