苏科版（2024）八年级上册第2节 植物的生长发育优质课第2课时教案

这是一份苏科版（2024）八年级上册第2节 植物的生长发育优质课第2课时教案，共4页。教案主要包含了教学重点，教学难点，教学实验等内容，欢迎下载使用。

1．分析绿色开花植物的整张、发育的基本过程；
2．概述种子的基本结构，以及胚的主要功能；
3．说明种子萌发的基本条件；
4．通过种子结构的观察，提高观察力；
5．进一步提高科学探究的能力；
6．深化生物与环境相适应的生物学观念；
7．端正科学态度，体验科学探究的严谨性、持续性。
教学重难点
【教学重点】
通过观察种子的形态和结构，建立种皮、胚、胚乳等的概念。
【教学难点】
探究种子萌发的外界条件和萌发的过程。
教学过程
一、导入新课
【教师】同学们有播种植物的经历吗？种子的萌发需要什么条件呢？
二、讲授新课
（一）种子的萌发
1．探究种子萌发的外界条件
【教师】指导学生复习探究实验的几个步骤：提出问题—做出假设—制订计划—实施计划—得出结论—表达和交流。
【学生】提出问题：种子在哪种环境下才能萌发呢？作出假设：讨论后得出种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
【教师】假设是否成立呢？这需要有严格的实验设计来证明。假设提供给你们干燥黄豆种子、培养皿、纱布、黑色塑料袋、标签、清水、烧杯等，怎样设计实验呢？
【学生】分别以水、温度、空气为变量，设计实验：1号和2号培养皿是一组对照实验，往1号和2好培养皿中各放入2张滤纸，各放入10颗黄豆种子，往1号培养皿中滴加适量的水，2号培养皿不加水。将1、2号培养皿都放到橱柜中。
【教师】你的实验结果是什么样的？
【学生】1号培养皿里的种子发芽，2号培养皿里的种子没有发芽。
【教师】这个实验说明了什么问题？
【学生】种子萌发需要一定的水分。
【学生】3号和4号培养皿是一组对照实验，往3号和4好培养皿中各放入2张滤纸，各放入10颗黄豆种子，往3号培养皿中滴加适量的水，4号培养皿加较多的水，浸没种子。将3、4号培养皿都放到橱柜中。
【教师】你的实验结果是什么样的？
【学生】3号培养皿里的种子发芽，4号培养皿里的种子没有发芽。
【教师】这个实验说明了什么问题？
【学生】种子萌发需要充足的空气。
【学生】5号和6号培养皿是一组对照实验，往5号和6好培养皿中各放入2张滤纸，各放入10颗黄豆种子， 5号培养皿放置在室温下，6号培养皿放置在冰箱中。
【教师】你的实验结果是什么样的？
【学生】5号培养皿里的种子发芽，6号培养皿里的种子没有发芽。
【教师】这个实验说明了什么问题？
【学生】种子萌发需要适宜的温度。
【教师】小结种子萌发的外部条件：一定的水分，充足的空气，适宜的温度。（建议播放视频：【教学实验】种子萌发的外部条件）
2．种子萌发的内部条件
【教师】仅满足这些条件，就能确保种子发芽吗？
【学生】思考种子萌发需要什么内部条件。
【教师】提问：在适宜的条件下，用精制大米播种能长出水稻的幼苗吗？
【学生】根据所学，结合日常生活经验，回答。
【教师】用精制大米播种不能长出水稻的幼苗。因为精制大米已不具有种子完好的结构，胚在精制过程中可能已经遭到破坏，所以不能长出水稻幼苗。
【教师】再问：如果将蚕豆的子叶切去，它的萌发情况会怎样呢？
【学生】根据所学，结合日常生活经验，回答。
【教师】蚕豆种子的子叶中含有供萌发的主要营养物质，如果去掉子叶，就失去了萌发所需要的物质和能量来源，所以不能萌发。
【教师】介绍种子的寿命和种子休眠。
种子的寿命：种子并不是“长生不死的”，它与动物和人一样，也有一定的寿命。种子的寿命因植物种类的不同而不同，可以是几个星期，也可以长达很多年。例如，花生种子的寿命为1年；小麦、水稻、玉米、大豆的种子寿命为3-6年。在良好的贮藏条件下，种子的寿命可以加长好几倍。不过，作为生产上用的种子，还是以新鲜的为好。即使在适宜的条件下，种子保存过久，也会逐渐失发芽能力。
种子的休眠：银杏的种子采收时外部形态已近成熟，但胚尚未分化完全，仍需从胚乳中吸收养料，继续分化发育，直至完全成熟才能发芽。另如樱桃、梨、苹果、小麦等种子胚的外部形态虽已具备成熟特征，但在生理上必须通过后熟过程，在种子内部完成一系列生理生化变化以后才能萌发。
【学生】听讲，认识到种子有一定的寿命，种子也有休眠期。
【教师】小结种子萌发的内部条件：完整的活的胚、贮存时间短、渡过了休眠期的种子。
三、课堂反馈
1．下列选项中，哪项不是种子萌发必要的环境条件（ A ）
A．足够的阳光 B．适宜的温度
C．一定的水分 D．充足的空气
2．早春播种用地膜覆盖的原因是种子萌发需要（ D ）
A．水分 B．阳光
C．空气 D．适宜的温度
四、课堂小结
教师与学生一起小结本节知识，学生边讲教师边板书，或通过课件展示。