人教版（2019）高中物理必修第一册 第4章《运动和力的关系》单元复习课件

这是一份人教版（2019）高中物理必修第一册 第四章《运动和力的关系》单元复习课件，共36页。

第四章 单元复习目录CONTENTS01知识清单02方法模型归纳03巩固提升知识清单PART 01知识清单质量是惯性大小的唯一量度一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。力是改变物体运动状态的原因力不是维持物体运动的原因知识清单a与F成正比、a与M成反比控制变量法分别探究a与F的关系、a与M的关系用阻力补偿法探究加速度与力、质量的关系通过位移之比法探究加速度与力、质量的关系知识清单轻绳模型、弹簧模型、轻杆模型F＝ma阐述了力、质量和加速度三者的数量关系，还明确了加速度和力的方向关系。1N= 1 kg·m/s2知识清单1960年第11届国际计量大会制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫作国际单位制。被选定为基本量的单位叫基本单位米、千克、秒、安、摩尔、开尔文、坎德拉由基本量根据物理关系导出的其他物理量的单位叫导出单位知识清单加速度、速度、位移三个关系受力分析和过程分析加速度关键点：v物与v带的关系；传送带的长度知识清单加速度方向向上加速上升、减速下降加速度方向向下减速上升、加速下降方法模型归纳PART 02一、连接体问题1.连接体问题的处理方法(1)外力和内力如果以物体(包括物体间的绳、弹簧等)组成的系统为研究对象，则系统之外的作用力为该系统受到的外力，而系统内各物体间的相互作用力为该系统的内力。(2)整体法：把整个系统作为一个研究对象，不必考虑系统的内力，只需分析系统受到的外力，然后依据牛顿第二定律列方程求解。(3)隔离法：把系统中的一部分作为研究对象，此时系统的内力就有可能成为该研究对象所受的外力，在分析时应加以注意。 一、连接体问题3.整体法与隔离法的选择(1)整体法的研究对象少、受力少、方程少，所以连接体问题优先采用整体法。(2)涉及物体间相互作用的内力时，必须采用隔离法。(3)若连接体内各物体具有相同的加速度且需要求解物体间的相互作用力，就可以先用整体法求出加速度，再用隔离法分析其中一个物体的受力，即“先整体求加速度，后隔离求内力”。(4)若已知某个物体的受力情况，可先隔离该物体求出加速度，再以整体为研究对象求解外力。一、连接体问题BC二、传送带模型1.水平传送带二、传送带模型2.倾斜传送带二、传送带模型3.传送带问题的求解思路(以物体初速度v0＝0为例)二、传送带模型AD二、传送带模型BD三、板块模型三、板块模型AC三、板块模型AC三、板块模型四、动力学图像四、动力学图像BC四、动力学图像五、动力学中的临界、极值问题1.动力学中典型的临界条件五、动力学中的临界、极值问题2.临界极值问题的处理方法(1)极限法：在题目中若出现“最大”“最小”“刚好”等词语时，则一般隐含着临界问题，处理这类问题时，应把物理过程推向极限，从而使临界条件暴露出来。(2)假设法：在有些物理过程中，没有明显出现临界问题的线索，但在变化过程中可能出现临界问题，也可能不出现临界问题，解答这类题时，一般用假设法。(3)数学方法：将物理过程转化为数学表达式，根据数学表达式求解得出临界条件。 五、动力学中的临界、极值问题BC五、动力学中的临界、极值问题巩固提升PART 03巩固提升BC巩固提升BD巩固提升BC巩固提升AC巩固提升AB课程结束