人教版（2019）高中物理必修第一册 第3章《相互作用——力》单元复习课件

这是一份人教版（2019）高中物理必修第一册 第三章《相互作用——力》单元复习课件，共39页。

第三章 单元复习目录CONTENTS01知识清单02方法模型归纳03巩固提升知识清单PART 01知识清单公式：F=kxG=mg竖直向下与物体的质量和形状有关1.接触；2.发生弹性形变与施力物体的形变方向相反知识清单①相互接触且挤压；②接触面粗糙③有相对运动与接触面相切Ff =μFN①相互接触且挤压；②接触面粗糙③有相对运动趋势与压力无关，大小为0 < F≤ Fmax 与接触面相切知识清单等值、反向、共线异体性、同时性、相互性、同质性等值反向共线作用对象、作用效果、力的性质、作用时间不同两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。知识清单平行四边形定则Fmax＝F1＋F2；Fmin＝｜F1－F2｜F1和F2 大小不变时，F合随F1和F2的夹角增大而减小平行四边形定则按照实际作用效果分解知识清单合外力为零研究系统外的物体对系统整体的作用力研究对象与周围物体隔开受力分析的方法方法模型归纳PART 02一、重力和重心1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的力．2．大小：G＝mg.3．方向：总是竖直向下．4．重心：因为物体各部分都受重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心，其位置与物体的质量分布和形状有关。特别提醒：(1)重力的方向不一定指向地心．(2)并不是只有重心处才受到重力的作用． 【例1】如图所示为仰韶文化时期的一款尖底瓶，该瓶装水后“虚则欹、中则正、满则覆”。有关瓶（包括瓶中的水）的说法正确的是（　　）A．瓶所受重力就是地球对瓶的吸引力B．瓶处于静止状态时，其惯性最大C．装入瓶中的水越多，瓶的重心一定越高，瓶子越稳定D．瓶的重心是瓶各部分所受重力的等效作用点一、重力和重心D二、弹力（一）判定弹力有无1．条件法：根据弹力产生的两个条件——接触和发生弹性形变直接判断。2．假设法：假设两个物体间弹力不存在，看物体能否保持原有的状态。若运动状态不变，则此处不存在弹力；若运动状态改变，则此处一定有弹力。3．状态法：根据物体的运动状态，由平衡条件或牛顿第二定律进行判断。 二、弹力（二）弹力的方向二、弹力（三）弹力的大小（胡克定律）1.内容：在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。2.公式：F＝kx3.k为弹簧的劲度系数， 单位是N/m，只与弹簧本身有关，由弹簧本身的材料、长度、粗细、匝数等因素决定，它反映了弹簧的软硬程度，k越大，弹簧越硬，其长度越难改变．【例2】在光滑半球形容器内放置一细杆，细杆与容器的接触点分别为A、B，如图所示。下列正确的是（　　）A．细杆在A点处所受支持力的方向指向球心、是由容器的形变产生的B．细杆在A点处所受支持力的方向垂直细杆向上，是由细杆的形变产生的C．细杆在B点处所受支持力的方向垂直细杆向上，是由细杆的形变产生的D．该细杆在B点处所受支持力的方向竖直向上，是由容器的形变产生的 二、弹力A【例3】如图所示为一轻质弹簧的长度和弹力的关系图像（轻质弹簧未超过弹性限度），下列说法正确的是（　　）A．弹簧的原长为6cmB．弹簧的劲度系数为100N/cmC．弹簧的长为0.12m时弹力的大小为5ND．该弹簧两端各加1N压力时，弹簧的长度为5cm 二、弹力AD三、摩擦力（一）摩擦力的大小和方向三、摩擦力（二）静摩擦力有无判断方法1.假设法：假设两物体间无静摩擦力，看物体是否相对滑动。2.状态法：根据物体所处的状态和有关力学条件加以判断。BC三、摩擦力【例5】如图所示，一质量为m的木块靠在竖直粗糙的墙壁上，墙面与物体之间的动摩擦因数为μ，且受到水平力F的作用，下列正确的是（　　）A．若木块沿墙壁向下运动，则墙壁对木块的摩擦力大小为μmgB．若木块静止，当F增大时，木块受到的摩擦力随之增大C．若木块沿墙壁向下运动，但水平力F逐渐减小，刚木块受到的摩擦力大小也逐渐减小D．若开始时木块静止，当撤去F后，木块沿墙壁下滑时， 木块将会受到向上的滑动摩擦力作用C三、摩擦力四、力的合成四、力的合成【例6】关于两个共点力的合力与两个分力的关系，下列正确的是（　　）A．两个力的合力总是大于这两个力中的任意一个力B．两个力的合力的方向总是沿着两个分力夹角的角平分线方向C．两个力合成，保持两个分力夹角和一个分力大小不变时，另一个分力增大，合力必增大D．两个分力的大小不变，夹角在0～180°之间变化，夹角越大，其合力越小 D四、力的合成B四、力的合成五、力的分解1．力的分解常用的方法五、力的分解2.力的分解方法的选取原则(1)一般来说，当物体受到三个或三个以下的力时，常按实际效果进行分解，若这三个力中，有两个力互相垂直，优先选用正交分解法。(2)当物体受到三个以上的力时，常用正交分解法。 五、力的分解3.力的分解中的多解问题五、力的分解3.力的分解中的多解问题五、力的分解D六、平衡中的临界和极值问题1.临界问题：是指当某物理量变化时，会引起其他几个物理量的变化，从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰好不出现”，在问题的描述中常用“刚好”“刚能”“恰好”等语言叙述；极值问题是指在力的变化过程中的最大值和最小值问题。 六、平衡中的临界和极值问题2.处理方法：（1）数学分析法根据物体的平衡条件列方程，在解方程时利用数学知识求极值。通常用到的数学知识有二次函数求极值、讨论公式求极值、三角函数求极值以及几何法求极值等。 （2）物理分析法根据平衡条件作出力的矢量图，若只受三个力，则这三个力能构成封闭矢量三角形，然后根据矢量图进行动态分析，确定最大值和最小值。　D六、平衡中的临界和极值问题C六、平衡中的临界和极值问题巩固提升PART 031．如图所示是骨折病人的牵引装置示意图，绳的一端固定，绕过定滑轮和动滑轮后挂着一个重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的脚，整个装置在同一竖直平面内。为了使脚所受的拉力增大，可采取的方法是（　　）A．可以增大重物的质量B．可以将病人的脚向右移动C．可以将两定滑轮的间距变大D．可以将两定滑轮的间距变小 巩固提升AD巩固提升B3．如图所示，轻质不可伸长的晾衣绳两端分别固定在竖直杆M、N上的a、b两点，悬挂衣服的衣架挂钩是光滑的，挂于绳上处于静止状态。如果只人为改变一个条件，当衣架静止时，下列说法正确的是（　　）A．绳的右端上移到b′，绳子拉力增大B．绳的两端高度差越大，绳子拉力越小C．将杆N向左移一些，绳子拉力变小D．绳的右端上移到b′点，衣架悬挂点的位置不变 巩固提升C巩固提升B课程结束