部编版小学语文四年级上册第六单元单元教材分析课件+教案

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人文主题：成长故事语文要素：学习用批注的方法阅读；通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。习作要求：记一次游戏，把游戏过程写清楚。学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。记一次游戏，把游戏过程写清楚。任务二：学以致用，多角度批注任务三：学会安慰，记录成长自主批注，开导“大老虎”回忆陀螺趣事，批注体会任务一：巧学批注，积累知识开心批注，快乐阅读初学批注，聊聊“我”与牛、鹅的趣事“学会安慰”我成长“记录成长”顶呱呱日积月累，提高语文素养单元教材分析本单元以“成长故事”为主题，编排了《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇精读课文。教师需注重引导学生用批注的方法阅读，侧重于指导学生用文字批注自己阅读时的收获、困惑、见解，从多个角度对课文进行文字批注，进一步理解课文；还需要指导学生通过勾画描写人物动作、语言、神态等方面的语句，对各种心情变化进行批注，促进对课文内容的理解；鼓励学生在课内外阅读中用批注的方法阅读。单元教学目标字词句目标认识34个生字，读准7个多音字，会写42个字和47个词语。阅读目标1.能用批注的方法阅读。2.通过人物的动作、语言、神态体会人物心情。3.能理解关键句的意思。口语表达目标1.能设身处地地想被安慰着的心情，选择合适的方法进行安慰。2.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。书面表达目标1.能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。2.能自己修改习作，并把习作誊写清楚。语文园地目标1.能梳理、总结批注的方法和意义。2.能借助生活中常见的蔬菜认识“韭”等7个生字。3.能正确理解并知道在什么情况下使用“打头阵、挑大梁”等惯用语。4.能仿照例子，用动作描写来表现人的心情。5.能积累6个八字成语。