语文基础模块 上册静女优秀ppt课件

这是一份语文基础模块 上册静女优秀ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了朗诵指导，邶风·静女，文本解读，文本探究，你认为呢，思考探究，中国的爱情诗等内容，欢迎下载使用。

高中语文选择性必修中册古诗词诵读
授课人：B站@小馒头呀老师
关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。——《诗经·周南·关雎》生死契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。——《诗经·邦风·击鼓》一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见如三岁兮。——《诗经·王风·采葛》
《诗经》为“五经”之一，其他四经分别是：
《诗经》是我国第 部 诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶约五百多年的诗歌 篇，所以又称“ ”。在先秦典籍中被称为“诗”，汉代学者奉为经典，才称为《诗经》。
全集分 、 、 三部分，本书采用了 、 、 三种表现手法。《诗经》开创了 文学源头。
《诗经》以四言为主，主要有“赋”“比”“兴”三种表现手法:
“诗经六义”：风、雅、颂、赋、比、兴
马瑞辰《毛诗传笺通释》：“静当读靖，谓善女，犹云淑女、硕女也。” 硕女：贤德之女。娴女：文静，稳重的女孩。
《诗经·邶（bèi）风·静女》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。《诗经》中的诗歌常以第一章开头的两个字做题目。
《邶风·静女》是一首爱情诗。现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约。
《毛诗序》云：“《静女》，刺时也。卫君无道，夫人无德。”郑笺释云：“以君及夫人无道德，故陈静女遗我以彤管之法。德如是，可以易之，为人君之配。”
王先谦《诗三家义集疏》遂谓“此媵俟迎而嫡作诗也”。所说拘牵于礼教，皆不免附会。
欧阳修《诗本义》以为“此乃述卫风俗男女淫奔之诗”，朱熹《诗集传》也以为“此淫奔期会之诗”，他们的说法已经表明此诗写的是男女的爱情活动。但指男女正常的爱情活动为“淫奔”，仍是头巾气十足，与汉儒解诗言及妇女便标榜“后妃之德”同一弊端。
姝（ ） 见（ ） 俟（ ） 隅（ ）娈（ ） 贻（ ） 彤（ ） 炜（ ）说（ ） 怿（ ） 洵（ ） 归荑（ ）
静女《诗经·邶风》静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
首章开篇两句要读出赴约时的兴奋得意之情，“爱而不见，搔首踟蹰”应读出男子等待不来的焦急苦恼之情。次章前面两句要读出收到女子赠物的高兴之情，后两句则应表达出对心爱之人的赞美之情。第三章“洵美且异”要表现出对“荑草”的喜爱之情，末句“美人之贻”则应当读出得意兴奋之情。
静女/其姝，俟我/于城隅。爱/而不见，搔首/踟蹰。 静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。 自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之/为美，美人/之贻。
【静女】文雅的姑娘。静：娴静。【邶】(bèi) 邶国(今河南汤阴境内)【其姝】(shū) 姝,美丽。其,形容词词头。下面"静女其娈"的"其"用法相同。【俟】(sì) 等待，等候。【城隅】(yú) 城上的角楼。一说是城边的角落。【爱】通"薆(ài)"隐藏，遮掩。
【见】(xiàn) 通"现"，出现。一说是看见。【踟蹰】(chí chú) 双声连绵词，亦作"踟躇"，心里迟疑，要走不走的样子。【娈】(luán) 面目姣好。【贻】(yí) 赠送。
爱：同“薆”，隐藏，遮掩。见：同“现”，出现。说：同“悦”，喜爱。女：同“汝”，第二人称代词，你。归：同“馈”，赠送。匪：同“非”，表示否定判断，不是。
静女《诗经·邶风》文雅的姑娘多么美丽，在城边的角落等我。却隐藏起来不出现，弄得我抓挠头发犹豫徘徊。文雅的姑娘多么美丽，送我一枝红色管箫。红色管箫颜色亮丽，我对红色管箫很喜爱。从郊外采来茅草送给我，茅草确实美丽又稀奇。不是茅草长得美，而是因为它是美人送给我的。
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。
【例】你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。（卞之琳《断章》）
表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。
“说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对少女怎样的感情？
“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？
爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。
借助“彤管”“荑”抒发情感。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。
俟我城隅——约会——搔首踟蹰——急切之情
贻我彤管——热恋——说怿女美——狂热之情
归我牧荑——痴想——美人之贻——渴慕之情
1.“静”且“姝”的姑娘为何会有“爱而不见”的举动呢？体现了什么？
女：来而不见； 男：喜而后忧
2.小伙子的心情经历了怎样的变化？
3. 短短四句，两处波折。
1.小伙子为什么喜欢“彤管”？
2.心情由“担忧”转为“高兴”的小伙子，有没有直接赞美女孩子？
1.女子送给小伙子两件礼物：彤管和嫩荑，你说小伙子更喜欢哪一个？
接受彤管，想到的是它的鲜艳的色泽，那种“说（悦）怿”只是对外在美的欣赏；而接受荑草，感受到普通的小草“洵美且异”，是对它所传送的异乎寻常的真情的深切体验。这时，男主人公已经超越了对外表的迷恋而进入了追求内心谐和的高层次的爱情境界。初生的荑草已不是普通的物品，而是对爱情的象征。
匪女之为美，美人之贻。
2.小伙子最后表白了吗？
情感很炽烈，表达很含蓄
（焦急等待）_ 细节描写
1、重章叠句，委婉含蓄。《静女》采用重章叠句的形式，巧妙描写细节，风格朴实，增添了诗歌的艺术魅力。全篇皆以“静女”为歌咏对象，充分显示出“我”对心仪的姑娘的爱慕之情。2、巧用双关，借物咏人。“彤管有炜，说怿女美”中的“女”，既指“彤管”，又指姑娘；表面上是喜爱姑娘，其实是借此来表达“我”对姑娘的喜爱之情，尽显真率纯朴之美。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
蒹 葭
《论语》曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’。”朱熹说《邶风·静女》是 “淫奔期会之诗”。
《静女》表现了健康纯真的爱情，它虽然没有成年人的坚贞和厚重，没有中老年爱情历经沧桑之后的洗练与深沉，却因单纯、天真、无邪而永恒。
＊中国最纯真的爱情诗在两头：《国风》和20世纪。＊这之间的几千年里，儒家礼教控制伦理话语权，“存天理灭人欲”甚嚣尘上。单纯的爱情诗变调为的“怨妇诗”。＊中国爱情诗的起点就是婚姻的死去，西方爱情诗的死去正是婚姻的到来。
《邶风·静女》写青年男女幽会的过程，表现了男子对恋人温柔娴静的称赞以及对她的深深情意，体现出年轻男女之间纯美爱情的美好。全诗构思灵巧，人物形象刻画生动，通篇以男子的口吻来写，充满了幽默和健康快乐的情绪，尤其是对于青年人恋爱的心理描写惟妙惟肖。
这是一首男女幽会的情歌。少女故意躲在城角，“爱而不见”，男子急得坐立不安，“搔首踟蹰”，这两句平实如话的描写，极为传神地表现了一对恋人初会时的情趣。既而约会之时少女赠送彤管、荑草，男子欣喜若狂语带双关表达爱意的情态，又写得柔婉细腻，情意绵绵。全诗清新活泼，生动有趣。吟诵此诗，读者亦会被其浓浓的青春气息所感动，而诚心祝愿这对恋人幸福美满。
莎士比亚曾说；“有一千个读者就有一千个哈姆雷特。”接下来我们就以表演的形式展现大家对课文的理解。 1.要求：一人旁白（可诵读也可以用自己的语言来表达），其他演员自定。
课程核心围绕：“物象美”——“意蕴美”——“情愫美”物象美：静女特点 ——姝、娈 娴静、美丽、美好的女子。探究：诗中如何体现 ？重章叠句意蕴美诗之美 还体现在哪里？彤管 象征真挚热烈 荑：象征质朴纯洁衔接：象征手法互动:诗经中还有哪些寓意美好的诗句？
课程核心围绕：“物象美”——“意蕴美”——“情愫美”情愫美探究诗歌中男子的情感变化 互动：诗经中还写过哪些美好的爱情画面？概括分析 男子、女子形象 归纳主题对比阅读：《静女》《子衿》异同 分析角度：主题、风格、手法、情感
作业设计：本诗中有大量留白，以小组形式谈论其留白之处，如何进行补白？可根据以下提示内容，形成一个简短小剧本，下节课进行表演展示。男子、女子的外貌形象如果两人见面了，彼此会说些什么?女子送男子彤管时，彼此会说些什么? 女子送男子荑草时，彼此又会说些什么? 男子未到场时，女子是怎样想的?女子“爱而不见”时，男子是怎样想的? 看见男子“搔首踟蹰”时，女子在想什么？……