语文人教部编版胡萝卜先生的长胡子获奖课文课件ppt

这是一份语文人教部编版胡萝卜先生的长胡子获奖课文课件ppt，文件包含《胡萝卜先生的长胡子》pptx、任务二故事预言家复赛异想天开做预测《胡萝卜先生的长胡子》docx、《小狐狸的百宝箱》docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

文化自信：借助阅读，在观察、想象、发现中，让学生享受阅读的情趣。语言运用：合理地续编故事或创编故事。思维能力：能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，学会有理有据地预测故事将要发生的事情。审美创造：初步感受边读边预测的好处和乐趣。
预言家复赛——异想天开做预测
《胡萝卜先生的长胡子》
持预测之钥，启魔法之旅
儿童作家，共发表短篇童话三百余篇，出版作品八十多部，获得了许多的奖项。
一样，胡萝卜先生就是因为自己的胡子很多很浓在发愁呢。
课文和我想的不一样，我还以为他是因为没有胡子所以发愁呢，原来胡子很多很浓，也会觉得很麻烦。
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
根据故事内容预测：当我们读到胡子蘸上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越来越长。
根据生活经验预测：因为爷爷和爸爸的胡子不会特别长，所以预测胡子也不会特别长。
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间：“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”
“这正好有根绳子，就是不知道够不够牢。”鸟太太说完扯了扯胡子，她确定不牢，就去别的地方找绳子了。
因为男孩的风筝线太短，只能飞过屋顶,我猜他可能会想到用飘动在空中的胡子做风筝线。
我猜男孩可能会想到用飘动在空中的胡子来做风筝线,但是他担心胡子太细，不够牢固，所以没有拿它当风筝线来用。
课文围绕“胡萝卜先生的长胡子”写了哪几件事情？
被动帮助他人，情节反复
胡萝卜先生的胡子帮助放风筝的小男孩
胡萝卜先生的胡子帮助鸟太太
故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情呢？你为什么这样想？
胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”
听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。
第三天，它捡到了一个从树上掉下来的松球。小狐狸把松球捡起来，仔细地看了看，它大吃一惊：“哦，原来松球的样子很像宝塔呢。”第四天，小狐狸捡到了一粒纽（niu）扣。第五天，它捡到了一面小圆镜子。 窗台上的小箱子渐渐地装满了，阳光照在窗台上，箱子里的东西闪闪发亮。森林里的小动物们觉得很奇怪，纷纷跑来打听。“小狐狸，你的窗台上放的是什么宝贝呀，能让我们看一看吗？” “那是我的百宝箱，”小狐狸骄傲地说，“欢迎你们都来参观。” 小动物们围着百宝箱左瞧右看，松鼠小姐惊叫起来：“哎呀，这是我的蝴蝶结。” 小狗也说：“这是我外套上的纽扣，我找了好久都没找到。”
小动物们围着百宝箱左瞧右看，松鼠小姐惊叫起来：“哎呀，这是我的蝴蝶结。” 小狗也说：“这是我外套上的纽扣，我找了好久都没找到。”白兔太太说：“哦，我的小圆镜子，我的小圆镜子在这儿。” 松鼠小姐拿走了蝴蝶结，小狗拿走了纽扣，白兔太太拿走了她的小圆镜子。它们对小狐狸说：“小狐狸，你的百宝箱真好，我们丢失的东西都能找到。” 有一百只蚂蚁听说小狐狸有一个百宝箱，丢失的东西都能在箱子里找到，它们也赶来了。这一百只蚂蚁说：“小狐狸，我们的家昨天被雨水冲走了，我们想到你的百宝箱里来找我们的家。”
小狐狸让一百只小蚂蚁爬上窗台，自己到百宝箱里去找。百宝箱里只有一个松球、一颗石子。百宝箱里没有一百只小蚂蚁的家，一百只小蚂蚁哭了。 “我们的家，我们没有家了。” 小狐狸把松球送给一百只蚂蚁说：“你们用这个松球做家吧，里面有很多的房间呢。” 小狐狸把松球放到大树底下，一百只蚂蚁高高兴兴地住进了新家。现在，小狐狸的百宝箱里只剩下那颗闪光的白石子了。不过，小狐狸一点儿也不担心，因为它相信，明天出门散步的时候，它一定又能捡到什么好东西，要不了多久，百宝箱里又会满满的，又会在阳光下闪闪发亮了。
读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能些了什么。