高中地理湘教版 (2019)必修 第一册第二节 大气受热过程第2课时教案设计
展开教学目标与核心素养
区域认知:通过学习和观测,认识到不同区域之间热量的差异原因、不同区域之间风的形成以及风力大小的变化原因,从而更好的对区域进行认知。
人地协调观:了解各种大气的相关现象的原理及与人类的关系,如如何利用海陆风进行发电、如何利用山谷风原理解释盆地山谷多夜雨等。让学生通过学习,更加了解生活中的地理知识,从而加深对人与自然之间的思考。
综合思维:本节课需要利用物理、化学以及生物等学科的相关知识进行学习,让学生对学科的学习有一个综合性的串联和思考,从而更好的培养学生的综合思维。
地理实践力:运用实验、观察等,学习大气的相关知识。比如热力环流,让学生通过观察和做实验,探讨该原理的形成原因,培养学生的思维和动手能力。
教学重难点
重点:运用示意图等,说明大气受热过程与热力环流原理,并解释相关现象。
难点:能够结合大气受热过程与热力环流原理,解释相关现象;结合等压线图判定风向。
教学过程
【导入新课】
月球与地球距离太阳远近差别不大,但月球表面白天的温度可高达127°C上,夜晚低达-183°C.而地球表面白昼的温度比月球要低得多,夜晚则高得多。这是什么缘故呢?
【小结】因为大气有削弱作用和保温作用,所以我们地球昼夜的温度变化维持在一个合适的范围之内,尤其是大气对地面的保温作用,使得地球夜晚的温度不糊太低,那同学们能否根据教材P76-77的图文资料来分析大气是如何来实现对地面的保温作用的呢?
【学生活动】结合教材P76-77的图文资料分析大气对地面的保温作用,根据学生的回答情况做进一步的讲解分析。
【提问】太阳是地面的直接热源,地面吸收太阳辐射而使地面增温,也就是“太阳暖大地 ”。同时地面向外释放能量,那地面向外释放的能量又被随吸收了呢?
【小结】近地面大气中的CO2和H2O,能够强烈吸收地面长波辐射而增温,吸收率75%~95%,近地面大气又以对流、传导等方式,层层向上传递热量、贮存能量。物体的温度越高,辐射中最强部分的波长越短;物体温度越低,辐射中最强部分的波长越长。太阳表面温度达到6000 K,所以太阳辐射为短波辐射,而地面温度远远低于太阳表面温度,所以地面辐射属于长波辐射。同样,大气辐射、人体辐射等也属于长波辐射。所以,地面是对流层大气主要的直接热源。也就是“大地暖大气”。
【提问】下面我们再来看看大气增温后会出现什么样的情况。
【自主探究】学生自主学习,学习大气对地面保温作用的知识,实现由地面辐射到大气辐射和大气逆辐射的知识迁移
【小结】大气在增温的同时,也向外释放红外线长波辐射。大气辐射的小部分向上射向宇宙空间外,大部分向下射向地面,其方向与地面辐射正好相反,故称为大气逆辐射。所以,大气以大气逆辐射的形式将热量还给了地面,从而完成了大气的保温作用。地球表面及大气层里保存着的这部分热量,成为在地理环境里发生许多自然现象及其过程的能量源泉。也就是“大气还地面”。
通过刚才的学习,我们知道了大气的受热过程。即首先是太阳辐射使地面增温,“太阳暖地面”;接下来是地面辐射使大气增温,“地面暖大气”;最后是大气逆辐射使地面保温,“大气还地面”。
【提问】根据所学知识,我们能解释为什么月球表面昼夜温差比地球表面昼夜间的温差剧烈得多了吗?
【小结】地球大气对太阳辐射的削弱作用表现在吸收、反射和散射三个方面。通过这三种削弱作用,使太阳辐射只有一半左右能穿透大气层到达地面。这是地面增温的主要能量来源。所以地球的白昼温度不高。另外,大气吸收地面辐射的能力很强,可将地面辐射的绝大部分能量储存在大气中,同时大气逆辐射又在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量,从而起到了对地面的保温作用。地球大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用,既降低了白天的最高气温,又提高了夜间的最低气温,从而减小了气温日较差。
月球上没有大气层,白天太阳辐射全部到达月球表面,使月球表面温度迅速升高。夜晚,月球表面辐射强烈,没有大气对月球表面的保温作用,温度下降速度很快。再加上月球昼夜交替周期比地球长,所以月面温度昼夜变化比地球剧烈得多。
【学生活动】请同学们根据所学知识,画出大气对地面的保温作用示意图,并阐述热量在太阳、地面、大气之间的传递过程,并阐述图中所画箭头的含义。
【小结】大气受热过程示意图
【学生活动】学生思考并回答以下问题。
为什么温室气体大量排放会导致全球变暖?
为什么霜冻多出现在晴朗的夜晚?
3、在秋冬季节,我国北方农民用人造烟幕来防御霜冻,有何作用?
【小结】
1、
2、因为晴朗的夜晚,天空少云或无云,大气逆辐射弱,地面辐射的热量散失多,所以晚秋或寒冬晴朗的夜晚地面气温很低,容易出现霜冻。
3、能增强大气逆辐射,加强对地面的保温作用,减轻作物冻害。
湘教版 (2019)第二节 大气受热过程第1课时教学设计: 这是一份湘教版 (2019)<a href="/dl/tb_c4004393_t8/?tag_id=27" target="_blank">第二节 大气受热过程第1课时教学设计</a>,共3页。教案主要包含了导入新课,合作探究1,总结归纳,合作探究2,学以致用,举一反三,学生活动等内容,欢迎下载使用。
高中湘教版 (2019)第二节 大气受热过程教案设计: 这是一份高中湘教版 (2019)<a href="/dl/tb_c4004393_t8/?tag_id=27" target="_blank">第二节 大气受热过程教案设计</a>,共4页。
高中地理湘教版 (2019)必修 第一册第二节 大气受热过程教案: 这是一份高中地理湘教版 (2019)必修 第一册<a href="/dl/tb_c4004393_t8/?tag_id=27" target="_blank">第二节 大气受热过程教案</a>,共8页。教案主要包含了大气对太阳辐射的削弱作用,大气对地面的保温作用等内容,欢迎下载使用。