初中外研版（2024）Unit 5 Fantastic friends优秀教学设计

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这是一份初中外研版（2024）Unit 5 Fantastic friends优秀教学设计，共2页。

教材版本：外研版
整体设计思路：本单元通过小组合作制作动物档案和口头报告活动，让学生深入了解不同动物的特性、与人类的关系以及保护动物的重要性。学生将学习如何描述动物行为、表达对动物保护的观点，并提高研究和表达能力。
教学目标：
学生能够使用本单元词汇和表达描述动物特性和人与动物的关系。
学生能够使用现在进行时态谈论动物行为。
学生能够通过小组合作完成动物档案制作和口头报告。
学生能够反思并表达对动物保护的理解。
教学重难点：
学生能够准确运用现在进行时态描述动物行为。
学生能够在合作中提高信息整合和创新能力。
教学过程：
板书设计：
Vcabulary: 动物相关词汇，现在进行时态关键词。
Grammar Pints: 现在进行时态的构成和用法。
教学反思：本节课通过制作动物档案和口头报告的活动，学生能够深入理解和表达对动物特性和保护的感想。教学中要注意学生参与度，确保每个学生都有机会练习和表达。根据学生反馈和学习情况，适时调整教学方法。
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
Step 1. Lead-in
展示动物图片，讨论动物在人类生活中的作用。如“动物如何影响我们的生活？”和“你最喜欢哪种动物，为什么？”
观察图片，分享自己与动物的互动经历。
激发学生兴趣，引入主题。准备动物图片或视频。
Step 2. Grup Wrk - Prfile Making
分组讨论并选择一种动物，指导学生收集信息并制作动物档案。介绍动物档案的结构，包括引言、主体和结论，并解释每个部分的内容和目的。在学生制作档案的过程中提供辅导，帮助他们组织信息、设计版面和撰写文本。
分组讨论，收集信息，制作包含基本事实、特殊技能、与人类关系的动物档案。
练习合作与信息整合能力。准备档案制作材料。
Step 3. Language Tips
提供与动物相关的词汇和表达方式，教授如何使用现在进行时态描述动物行为。
展示例句，让学生模仿并创造自己的句子。
使用语言提示，从课文中找出有用的表达。
提高学生语言表达能力。资源准备：语言提示列表。
Step 4. Prfile Presentatin
组织学生展示他们的动物档案，并进行投票。安排展示顺序时，提供展示技巧指导，如清晰表达、眼神交流和肢体语言。
展示小组档案，参与投票选出最佳档案和展示。
练习口头表达和批判性思维。资源准备：投票系统。
Step 5. Reflectin
引导学生反思动物保护的重要性，讨论人类活动对动物的影响。
提供反思问题，如“我们如何更好地保护动物？”和“你从这个活动中学到了什么？”
反思学习成果，进行自我评价。
促进学生自我反思和评价。资源准备：反思和自我评价表。
Step 6. Summary
总结本单元的学习要点，强调学生的优秀表现和需要改进的地方。
鼓励学生分享自己的学习成果和档案。
参与课堂总结，明确自己的学习目标。
巩固学习成果，明确学习方向。资源准备：板书设计。