初中英语外研版（2024）七年级上册Unit 6 The power of plants获奖教案

这是一份初中英语外研版（2024）七年级上册Unit 6 The power of plants获奖教案，共3页。

教材版本： 外研版
整体设计思路： 本单元通过制作海报和口头报告活动，让学生探索植物的重要性和在自然界及文化中的作用。学生将学习如何描述植物的特性，使用一般将来时态讨论植物的好处，并提高研究和表达能力。
教学目标：
学生能够理解植物在自然世界和人类生活中的重要性。
学生能够使用本单元词汇和表达描述植物。
学生能够使用一般将来时态谈论植物的好处。
学生能够通过小组合作完成海报制作和口头报告。
教学重难点：
学生能够准确使用一般将来时态描述植物的潜在好处。
学生能够在合作中提高信息整合和创新能力。
教学过程：
板书设计：
Vcabulary: 植物相关词汇，如“光合作用”、“生态系统”等。
Grammar Pints: 一般将来时态的构成和用法。
教学反思： 本节课通过制作海报和口头报告的活动，学生能够深入理解和表达对植物重要性的感想。教学中要注意学生参与度，确保每个学生都有机会练习和表达。根据学生反馈和学习情况，适时调整教学方法。
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
Step 1. Lead-in
展示多样化的植物图片，包括不同种类和生态环境下的植物。
提出引导性问题，如“植物如何影响我们的日常生活？”和“你能想到哪些植物对地球生态系统的贡献？”
观察图片，分享自己对植物的了解。
引入主题，激发兴趣。准备植物图片或视频。
Step 2. Vcabulary
教授与植物相关的词汇，如“光合作用”、“生态系统”等。通过“词汇接龙”或“快速匹配”游戏，复习与植物相关的词汇。
利用“图片-词汇配对”活动，帮助学生将词汇与植物的各个部分或概念对应起来。
学习并参与游戏，积极使用和记忆新词汇。
匹配图片和词汇，加深对植物结构和概念的理解。
加深对关键词汇的记忆。准备词汇卡片。
Step 3. Grup Wrk - Pster Making
1.分组策略： 根据学生的兴趣和能力进行分组，确保每个小组的成员能够互补技能。
2.主题引导： 提供一个主题列表，让学生选择一个特定的植物或植物类别进行研究。
3.研究方法指导： 教授学生如何利用图书馆资源和网络搜索引擎高效地收集信息。
4.海报设计工作坊： 通过一个简短的工作坊，教授海报设计的基本原则，如视觉层次、颜色搭配和布局平衡。
5.内容规划指导： 指导学生如何规划海报内容，包括引人注意的标题、清晰的子标题和有说服力的论点。
6.创意激发： 鼓励学生发挥创意，使用图表、图片和引用来丰富海报内容。
分组讨论，收集信息，制作包含植物特性和重要性的海报。
练习合作与信息整合能力。准备海报制作材料。
Step 4. Language Tips
提供语言提示，帮助学生丰富海报内容。如使用高级形容词和副词来增强描述，如“lush”、“breathtaking”等。
语境应用： 通过例句展示词汇在具体语境中的使用，帮助学生理解词汇的深层含义。
句子构造练习： 设计练习，让学生构造包含新学词汇的句子。
语言诊所： 组织“语言诊所”活动，让学生识别并更正句子中的语法或用词错误。
创意写作激发： 鼓励学生在写作中使用新学词汇，创作富有创意的段落或故事。
学习新词汇： 学习并记忆与植物相关的高级形容词和副词。
句子构造： 练习构造包含新学词汇的句子，提高语言运用能力。
参与语言诊所： 在“语言诊所”活动中，识别并更正错误用法。
创意写作： 使用新学词汇进行创意写作，表达个人想法和感受。
提高学生语言表达能力。资源准备：语言提示列表。
Step 5. Pster Presentatin
教授学生如何进行有效的公开演讲，包括清晰表达、肢体语言和眼神交流。组织学生展示他们的海报，并进行投票。
展示小组海报，参与投票选出最佳海报。
练习口头表达和批判性思维。资源准备：投票系统。
Step 6. Reflectin
引导学生思考在整个学习过程中的体验，包括成功的地方和遇到的挑战。引导学生反思植物的重要性和个人学习成果。
反思学习成果，进行自我评价。
促进学生自我反思和评价。资源准备：反思和自我评价表。
Step 7. Summary
总结本单元学习要点和学生表现。
参与课堂总结，明确学习目标。
巩固学习成果，明确学习方向。