人教版 (PEP)五年级下册Unit 3 My school calendar Part B教学设计及反思

   第四课时 总序第18课时

电教课时14

 教学目标

1.能听、说、认、读单词“favourite”及短语“the Great Wall”。

2. 能在日常英语口语交际中灵活运用句型：“When is … ? It\’s in … ”来询问和回答某一活动的日期。

3.能完成“Let’s try”部分的听力任务。

4.培养学生的感恩之情。

教学重点

能够简单地用“I’ll … ”“We’ll … ”来表述将会进行的活动。

教学难点

培养学生感恩之情

教学过程

Step 1:Warm up 

学生对话，运用句型“When is … ? It’s in … ”来复习月份，巩固句型。

Step 2:Presentation 

（1）师生对话。T：“Which season do you like best?”Ss:“I like … best.”教师引出“I like spring best.”的同义句子“My favourite season is spring.”，以此引出“最喜爱的favourite”；教师出示句子“What’s your favourite tourist spot(旅游景点)?”展示图片“长城”引出“the Great Wall”，板书并教读“favourite, the Great Wall”。

（2）学习“Let’s talk”。

①背景介绍：Oliver and Chen Jie are talking about activities in October.一起听听What are they talking about?

②播放第一遍“Let’s talk”录音，学生跟读，学习正确的语音语调，理解大意。③播放第二遍“Let’s talk”听力，思考并回答下列问题：

a. Which season does Oliver like best? Why?

b. What does Chen Jie have in autumn?

c. When is the trip this year?

d. Where will they go? 

④师生一起核对答案，并播放第三遍对话，理解对话大意。

⑤小组两人模仿角色Oliver和Chen Jie对话，戴上人物头饰，并表演出来，教师点拨和点评。

Step 3: Consolidation and extension 

（1）学生自己替换对话中的关键词，重新编写对话，并戴上人物头饰，表演对话。（2）教师问学生：“When is Mother’s Day?”Ss: It’s in May. T：“What will you do for your mom on Mother’s Day?”教师让学生相互讨论在母亲节那天能为母亲所做的活动。结合所讨论的活动，教师展示活动的英文，学生讨论，将中文译在其后。并在组内交流运用句型“I’ll … ”来造句，或者开火车接龙回答。

（3）完成“Let’s try”部分的听力任务。

Step 4:Homework 

跟读“Let’s talk”部分录音，学习正确的语音语调。

板书设计

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