小学语文人教部编版五年级上册习作：我的心爱之物获奖备课课件ppt

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1 白鹭2 落花生3 桂花雨4* 珍珠鸟口语交际：制定班级公约习作：我的心爱之物语文园地
1.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。2.写一种事物，表达自己的感情。
文化自信：懂得用语言表达自己的心爱之物，从而学会珍惜身边的物品。语言应用：把对心爱之物的喜爱之情融入字里行间。思维能力：进一步深挖和唤醒学生对心爱内涵的解读和擦亮。审美创造：引导学生表达心爱的行动和方式。
每个人都有自己喜爱的东西，比如，琦君爱故乡的桂花，冯骥才喜欢可爱的珍珠鸟……你喜欢什么？说说你的心爱之物。
3.成为你心爱之物的原因。
借鉴本单元课文的写法。
（状物叙事；借助具体的事例抒发情感；运用拟人等修辞手法；运用昵称表达情感。）
玫瑰、吊兰、百日草、竹子、小槐树……
玩具/工艺品：航模飞机、迷你兵器、摆件……乐器：吉他、架子鼓、笛子……服饰：衣服、帽子、围巾、手套、鞋子……生活/学习用品：杯子、笔袋、钢笔……体育器材：篮球、滑板、跑步机……其他：贝壳、风筝、电脑、书本……
兔子、小猫、仓鼠、乌龟、画眉鸟……
同学A：我爱滑板车，因为特别好玩。同学B：我喜欢我家院子里的荷花，它长得很美， 而且还具有高洁的品质。同学C：这条围巾是我的宝贝，因为它是奶奶亲手织的。同学D：姑姑送我一支毛笔，她希望我能成为书法家。同学E：跑步机是我的最爱，因为它可以让我锻炼身体。同学F：我喜欢这把弓箭，这是我射击比赛得了一等奖后， 老师送给我的礼物。 。
（观赏价值、精神品质）
交流：我喜欢我的_____，因为_____。
外形（大小、毛色、高矮……）、生活习性、叫声、性格特点……
形状、颜色、气味、花期、生长环境……
形状、质地、颜色、结构、功能……
除了用“我的心爱之物”为题目外，你还有哪些拟题金点子？
从色彩到形体的描写，给珍珠鸟画了一幅憨态可掬的肖像画。
运用拟人手法，活灵活现。
特点鲜明详细具体
列举生活小事，写出相处时的乐趣。
“铁哥们”的称呼及词语“威猛、帅气、酷酷的”体现了作者的喜爱之情。
发挥想象，化静为动。融入自己的思想，升华情感。
拟人手法，语言表达生动活泼。
按从上到下的顺序介绍，详细介绍了风铃的三个部分。
用具体事例展现特点。说明“我”喜爱它的原因。
点明喜爱的原因，抓住主要特点，从“花”和“叶”两方面进行介绍。
1.内容是否具体、清楚？2.在同学的习作中感受到喜爱之情了吗？3.有没有灵活运用本单元课文的写作方法？4.画出习作中打动你的语句。 （如：突出某方面的特点的句子）5.找出不足之处。
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