小学科学青岛版 (六三制2017)四年级上册19 水的三种状态完美版教学ppt课件

这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)四年级上册19 水的三种状态完美版教学ppt课件，文件包含青岛版科学四年级上册第19课水的三种状态教学课件pptx、青岛版科学四年级上册第19课水的三种状态教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共39页， 欢迎下载使用。

科学观念：知道冰、水、水蒸气在形状和体积等方面的区别。观察并描述一般情况下，当温度降低到0 ℃时，水会结冰。 科学思维：知道水结冰时体积会膨胀；知道冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质。探究实践：能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。在教师引导下，能正确讲述自己的探究过程与结论，能倾听别人的意见，并与之交流。态度责任：能接纳他人的观点，完善自己的探究。能分工协作，进行多人合作的探究学习。乐于为完成探究活动，分享彼此的想法和力量。
你制作过冰糕吗？你是怎么做的？观看做冰糕的视频，你发现了什么？
活动一：水在什么条件下会结冰，水结冰时有什么变化？
猜测： 水凝固变成冰需要达到0℃ 或更低的温度。
实验名称：测定水结冰时的温度实验材料：小铁桶、塑料杯、温度计、冰块、食盐等。 
实验过程： 1.在小铁桶内放人少量的水和一层冰块。 2.把装有约2/3杯水的塑料杯放人小铁桶中的冰块上，将塑料杯放在小铁桶中间部位。 3.往塑料杯周围继续放入冰块，让冰块包裹着塑料杯，注意冰块的高度不要超过塑料杯杯口。 4.在铁架台上挂一支水温计，将水温计的液泡完全浸人塑料杯的水中。 5.往冰块上撒食盐，注主意观察塑料杯中水的变化，每隔一分钟读取温度计示数并记录。 6.记录水结冰时的温度，描述观察到的现象。 
温馨提示： 1.要先在小铁桶内放入少量的水和一层冰块，然后再放塑料桶。 2.水温计的液泡完全浸入塑料杯的水中。 3.往塑料杯周围放入冰块时，要注意让冰块包裹着塑料杯，冰块的高度不要超过塑料杯。 4.注意要观察几分钟再往冰块上撒食盐。 5.要及时记录水结冰时的温度和观察到的现象。
实验现象：塑料杯内水的温度越来越低，水慢慢结冰。 实验结论：一般情况下，水结冰时的温度为0℃。 
观察这两杯水，你有什么发现？
水结冰之后体积会增大，而水管会收缩，所以被撑出裂纹。
一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结冰。水结冰时体积会膨胀。
活动二：水在自然界中有几种状态？它们的形态和体积有什么区别？
水在自然界有三种存在形态，它们各自有什么特点？
水的三种形态可以相互转化
水在自然界以冰、水、水蒸气的形式存在，它们虽然状态不同，但都是同一种物质。水的三种形态可以相互转化。
活动三：了解水的三态变化与我们生活的关系。
液态 气态。
气态 液态。
液态 固态。
知道冰、水、水蒸气在形状和体积等方面的区别。观察并描述一般情况下，当温度降低到0 ℃时，水会结冰。
知道水结冰时体积会膨胀；知道冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质。
我会填1.一般情况下，当温度降低到（ ）℃时，水会结冰。水结冰时体积会（ ）。2.水在自然界以（ ）、（ ）、（ ）的形式存在，它们虽然状态不同，但都是（ ）物质。水的三种形态可以相互（ ）。3. 冰融化、水蒸发要（ ）热量；水结冰、水蒸气变成水要（ ）热量。水的三态变化主要取决于（ ）。
找一找自然状态下有哪些固态的水。