初中化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳当堂检测题

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A．用碳素墨水填写档案，是因为碳单质常温下化学性质稳定；
B．CO和CO2都有毒，都是大气污染物；
C．CO2能灭火是因为CO2不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大；
D．金刚石、石墨物理性质差异很大是因为它们的结构中碳原子的排列方式不同。
2．对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，正确的是（ ）
A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用
B．通常情况下，CO2极易溶于水，CO难溶于水
C．CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
D．二氧化碳分子比一氧化碳分子多一个氧原子
3．下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ）
A．在一定条件下CO2能够转变成CO
B．CO可以将CuO中的Cu置换出来
C．CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红
D．C、CO和CO2都具有还原性
4．已知：CO+CuOCu+CO2。下图表示向一定质量的CuO中通入CO后，加热的过程中，某变量y随时间的变化趋势。y表示的是（ ）
A．固体中铜元素的质量分数B．参加反应的CO的质量
C．固体中氧元素的质量D．气体中碳元素的质量
5．三氧化二碳（化学式C2O3）通常情况下是一种无色无味的气体，可溶于水，与水反应生成草酸，且常温下不稳定，其他的化学性质与一氧化碳相似。下列有关三氧化二碳说法正确的是（ ）
A．制取C2O3气体时可用排水法收集
B．常温下三氧化二碳可长时间保存
C．在空气中燃烧的产物为二氧化碳
D．能使澄清的石灰水变浑浊
6．只用下列鉴别方法，不能将待鉴别的物质区分开的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
7．下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（ ）
①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子
②二氧化碳可供绿色植物光合作用
③久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高
④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红
⑤二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质
⑥二氧化碳能够产生温室效应，属于有毒气体
A．①②③⑤B．②③⑤C．②③④⑥D．①②③④
8．某同学对下列四个实验都设计了两种区别方案，其中两种方案都合理的是( )
A．AB．BC．CD．D
9．当今社会，提倡“低碳”生活，下列有关碳及其化合物的说法正确的是
A．大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用
B．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒
C．二氧化碳是导致酸雨的主要气体
D．金刚石、石墨是碳的单质，而C60则是碳的化合物
10．分析下列化学反应，所得结论不正确的是
2C+O22CO C+O2CO2 2CO+O22CO2
A．C转化为CO，CO转化为CO2都只能通过与氧气反应来实现
B．反应物相同，参加反应的物质的量不同时，生成物不同
C．上述反应都是化合反应，且生成物都是氧化物
D．碳、一氧化碳还具有还原性，可用于冶金工业
11．下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ）
①金刚石和石墨硬度都很大
②在一定条件下CO2能转化为CO
③CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
④室内放一盆水可防止CO中毒
A．②③B．①②C．②④D．③④
12．实验方法多种多样。下列方法不能达到目的的是（ ）
A．用灼热的CuO区别CO和CO2
B．用石灰石和稀盐酸制取CO2
C．用石蕊溶液鉴别二氧化碳
D．用带火星的木条对氧气验满
【答案】C
13．下列有关碳和碳的化合物的说法正确的是（ ）
A．二氧化碳是植物光合作用的产物
B．石墨转化成金刚石的变化是物理变化
C．碳酸钙既属于化合物，又属于盐
D．C60是一种新型的化合物
14．为实现二氧化碳的绿色利用，科学家用固碳酶作催化剂设计了如下转化过程。下列说法正确的是（ ）
A．反应①的化学方程式为CO2+C═CO
B．固碳酶在反应前后化学性质发生改变
C．X的化学式为CH2
D．该过程可有效减少温室气体的排放
15．下列关于碳和碳的氧化物的说法，不正确的是
A．CO和CO2化学性质不同的原因是分子的构成不同
B．CO2含量过多会引起温室效应，是一种空气污染物
C．CO有毒，它极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧
D．金刚石和石墨物理性质差异较大的原因是碳原子的排列方式不同
16．二氧化碳的用途广泛，二氧化碳是绿色植物光合作用不可缺少的原料，温室中常用二氧化碳作肥料，二氧化碳还可用于制取金刚石。下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（ ）
A．干冰用于人工降雨
B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝
C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D．将燃着的木条伸入集气瓶内，火焰立即熄灭，证明二氧化碳已经集满
17．下列关于碳和碳的氧化物的说法中，不正确的是（ ）
A．活性炭可以除去冰箱中的异味
B．可以利用CO的还原性炼铁
C．CO2可作为大棚种植农作物的气体肥料
D．金刚石、石墨和C60都是由碳原子构成的，性质相同
18．最近，我国科学家设计了一种协同转化装置实现了两种气体的高效去除。该过程发生反应的微观示意图如下图所示（所有反应物和生成物前的化学计量数均为1）。下列说法错误的是
A．该反应的生成物X为单质硫
B．该反应前后碳元素的化合价不相同
C．该反应说明原子在化学反应中不可再分
D．该反应可将有毒气体全部转化为无毒气体
19．将N2、CO2、CO的混合气体依次通入足量的石灰水和灼热CuO后，冷却至室温，剩余气体主要是
A．N2、CO2B．N2C．CO2D．N2、CO2、H2O
20．构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（ ）
A．元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的
B．微粒观：保持水化学性质的最小微粒是水分子
C．转化观：金属镁在一定条件下可直接转化为氧化镁
D．守恒观:1g碳和1g氧气反应，一定生成2g二氧化碳
21．人类生活离不开空气，下列说法不正确的是（ ）
A．空气的成分按体积计算，含量最高的是氮气
B．稀有气体在通电时发出不同颜色的光，可用作电光源
C．空气中的氧气化学性质比较活泼，具有可燃性，可用于炼钢
D．菜农会定期向蔬菜大棚中补充二氧化碳，是为了促进植物进行光合作用。
22．碳是组成许多物质的基本元素。
（1）画出碳的原子结构示意图_____。
（2）金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但物理性质却不同，原因是_____。
（3）碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示：
①物质X的化学式为_____。
②CO→X的化学反应方程式为_____。
③碳具有还原性可用于冶炼金属，写出碳还原氧化铜反应的化学方程式_____。
23．我国科学家成功合成新型催化剂，能将CO2高效转化为甲醇（CH3OH）。这不仅可以缓解碳排放引起的温室效应，还将成为理想的能源补充形式。该化学反应的微观过程如下图所示。
（1）写出甲构成物质的两种用途_____、_____。（任写两种）
（2）反应前后，_____（填“分子”或“原子”）的种类不变。
（3）参加反应的甲、乙物质分子个数比为_____。
24．走进“碳村庄”。“碳村庄”的格局如图Ⅰ。
（1）“碳村庄”的居民中，属于氧化物的是________。
（2）“碳村庄”中的部分居民可以相互转化。写出相应转化的化学方程式：转化①的化学方程式为________。通过分解反应实现的转化⑤化学方程式为________。
（3）“碳村庄”又来了一位新成员——蔗糖（C12H22O11），它在酒曲的催化下，经过发酵过程变成酒精和二氧化碳。图Ⅱ所示实验中，可以说明该反应已经发生的现象是_______，B中相应反应的化学方程式为________。
25．（1）请选择下列的物质的序号填空：
a 氧气 b 二氧化碳
c 氢气 d 二氧化硫
①能供给呼吸的气体是 ________。
②最清洁、最理想的燃料是 _____。
③绿色植物光合作用吸收的气体 _______。
④会引起酸雨的是 _________。
（2）下列是元素周期表中前18号元素的分布及原子结构示意图 。
①镁原子和镁离子属于同种元素，因为 ______；但它们的化学性质不相同，因为 ______。
②仔细对照第三周期原子的结构示意图，找出一条原子结构在周期上呈现的规律是 _______；
（3）下图是钙原子的结构示意图和元素周期表提供的钙元素的信息 。
请回答：钙元素位于元素周期表的第 ________周期，该原子的相对原子质量是 ______________。
26．分析下列物质：石墨、活性炭、金刚石、一氧化碳、二氧化碳，回答问题．
（1）天然存在的最硬的物质是________；
（2）可以用来制作铅笔芯的是________；
（3）易产生“温室效应”的是________；
（4）容易造成人体中毒的是________．
27．如图1所示是实验室制取氧气的装置图，请按要求回答下列问题。
(1)写出图中标号仪器的名称：① ______，② ______；
(2)实验室用氯酸钾制取并收集一瓶干燥的氧气，应选用的装置组合是______ (填字母序号)；
(3)用氯酸钾和二氧化锰制备氧气时，二氧化锰在反应中的作用是______，利用下列流程分离并回收充分反应后的剩余固体，请回答下列问题；
①操作m的名称是______，操作m和操作n中都用到的玻璃仪器是______，操作m中该仪器的作用是______；
②在分离并回收剩余固体的过程中需要控制水的用量，原因有______ (填标号)；
A 提高实验效率
B 保证剩余固体全部溶解
C 节约能源
③若测得回收到的氯化钾固体质量比理论值大，原因可能是______ (答一点)。
(4)实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气，该反应的化学方程式为 ______
(5)若用如图所示医用塑料袋排空气法收集H2，则H2导入端为 ______ (填“a”或“b” )；
(6)用图2中I所示的矿泉水瓶进行对比实验，可以证明CO2与NaOH溶液确实发生了反应，应做的对比实验是 ______ ； CO2与NaOH溶液反应的化学方程式为 ______ 。
28．如图是实验室中常见装置，回答下列问题。
查阅资料：常温下，CO2难溶于饱和 NaHCO3溶液。
（1）仪器X的名称是______________。
（2）实验室制取CO2应选用的发生装置是__________（填字母序号），反应的化学方程式是___________。
（3）常温下，下列收集CO2的方法中不可行的是_____________(填字母序号）。
a.向上排空气法
b.向下排空气法
c.排饱和 NaHCO3溶液法
（4）某同学进行图D所示的操作时，观察到蜡烛从低到高依次熄灭，该实验说明CO2的化学性质是___________。（写一点即可）
29．根据下图回答问题。
（1）图A中给试管加热的仪器名称为______________；
（2）实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，需要的装置组合是________，试管口放一团棉花的作用是__________，发生的化学方程式为____________；
（3）若用过氧化氢溶液制取一瓶干燥的氧气，需要用到装置F进行干燥，则装置F中应放入的物质是__________，气体应从________（填“a”或“b”）端通入；
（4）向已充满二氧化碳的瓶中加入紫色石蕊溶液，振荡后，观察到溶液变红，发生反应的化学方程式为___________。
30．下图是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题。
（1）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取纯净的氧气应选择的发生装置和收集装置是________（填字母），发生反应的化学方程式为_____________________。
（2）实验室制取二氧化碳气体时，可用C装置代替B装置，其优点是_______________。
用澄清石灰水可检验二氧化碳气体，发生反应的化学方程式为_________________。
（3）如G图所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。可以观察到的现象是______________ 。
31．在实验室我们通常用块状石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳气体，供选用的装置如图所示：
（1）写出仪器a的名称为__________________；
（2）若要制取并收集一瓶CO2，可以选择的装置有_______________（填装置字母序号）；
（3）为探究CO2能与水发生化学反应进行如图实验，把干燥的紫色石蕊纸花和湿润的紫色石蕊纸花分别放入两瓶干燥的二氧化碳气体中，可观察到湿润的紫色石蕊纸花变______________，原因是_________________（用化学方程式表示）。
32．实验室常用的气体制取装置如图1．请回答相关问题：
(1)写出编号仪器的名称：II_______；C装置制取气体的优点为________________。
(2)实验室既可以制取CO2，又可以制取O2的发生装置有________(填装置编号)，实验室制取CO2的化学方程式为___________。
(3)某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳(如图2)，验满时，把燃着的木条放在玻璃管_______(填“a”或“b”)端，如果熄灭则满了。
(4)将一个充满二氧化碳的试管倒插入滴有1-2滴酚酞的澄清石灰水的烧杯里(如图3所示)，实验中可观察到的现象有红色褪去，_____________。
33．实验是学习化学的一条重要途径。请回答问题：
（1）如图一，观察到蜡烛燃烧时火焰分为a、b、c三层，其中温度最高的是____（填字母序号）。
（2）如图二，取一个冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁出现_____，快速倒转烧杯，倒入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。由此可知，蜡烛燃烧后的产物一定有H2O和______（填化学式）。
（3）如果用一个大烧杯扣住蜡烛（如图三），一段时间后，观察到蜡烛熄灭，说明燃烧需要____。
（4）为测定某有机物的组成（如图四），往装置中先通入一段时间干燥的氮气，再将6.4g样品在氧气中燃烧后的产物（样品无剩余）依次通过装置A、B、C、D（装置中涉及的每步反应均反应完全），结果发现装置A增重7.2g，装置C增重8.8g。试分析：
①装置A中利用了浓硫酸的________。
②装置B中红色粉末变成黑色的原因是_____（用化学方程式表示）。
③装置C中反应的化学方程式为_________。
④由此可知，该有机物化学式中碳、氧原子的个数比为________（填最简整数比）。
34．分类、类比是学习化学常用的方法。
（1）在初中化学学习中，我们进行了比较物质的含量多少、测定物质的含量等不同类型的化学实验，据此将下列实验中的A与____分为一类，分类依据是______。
（2）
在这两个反应中，一氧化碳和木炭都体现了还原性，其作用是____________；其中铜元素的化合价都是由_____价变为0。
35．现有以下装置、仪器。请根据要求回答问题：
(1)仪器①的名称是___。
(2)图A是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，为使试管口略向下倾斜，应该调节的螺丝是___(选填“a”、“b”或“c”)，装置改正后试管中发生反应的化学方程式是___。
(3)实验室用过氧化氢溶液分解制取O2，若要控制反应速率获得平稳气流，应选用___(从A至D选填序号)作为气体发生装置。
(4)D装置作为制取CO2的发生装置时，可以随时控制的反应停止和发生。从E至H选择___(填序号)也可以组装成一个可随时使反应停止和发生的气体发生装置。
(5)若用图甲除去CO中的CO2，瓶中装入的试剂最好是___(选填数字：①烧碱溶液 ②浓硫酸③澄清石灰水)，气体从___(选填“d”或“e”)通入。
(6)图乙装置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等体积CO2，分别用注射器向两个容器中注入等量的水和NaOH溶液，观察到___现象，说明CO2能与NaOH溶液发生反应。
36．某兴趣小组同学设计并进行了如下图所示实验探究CO2的相关性质。为避免盐酸挥发出的HCl对实验的干扰，选用稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2。
（1）写出装置A中仪器a的名称_______。
（2）实验中装置B内浓硫酸的作用是____。
（3）对比装置C与D中的实验现象，观察到干花不变色，湿花变红色，可得出的结论（用化学方程式表达）______。
（4）持续通入CO2，观察到装置E中的现象为_____________。
（5）依据装置F中观察到点燃的蜡烛由低到高依次熄灭，可得出CO2的性质有_____________。
37．A～F均为初中化学常见物质，其中A与B是生命不可缺少的两种物质，B、C为单质，其余均为化合物，C、D、E、F中含有同一种元素。它们之间的转化关系如下图所示（“—”表示两种物质可以直接发生反应，“→”表示一种物质可直接转化成另一种物质）。
请回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：C_____，D_____。
（2）A→B的化学方程式是_____，基本反应类型属于_____。
（3）E→F的化学方程式是_____。
38．A、B、C是初中化学中重点学习的物质，其中一种是单质，另两种是由相同元素组成的氧化物，它们存在如图所示的转化关系（部分反应物，生成物和反应条件已省略）。
（1）若A是单质，B是易与血红蛋白结合的有毒气体，则B为______（填化学式），实验室制取C的化学方程式为______；
（2）若C是单质，B是相对分子质量最小的氧化物，则B为______（填化学式），由A生成C的化学方程式为______。
39．为了更好地认识物质及其变化，同学们建构了如图所示的物质转化关系图。图中A~E均为初中化学常见物质，其中A与B的组成元素相同，D与E的组成元素也相同，常温常压下A下是一种常见的液体，C为单质，E能促进绿色植物的光合作用。（“→”表示一种物质能直接转化为另一种物质，部分反应物、生成物和反应条件已略去）
请回答下列问题。
（1）A的化学式是_______。
（2）C→D的反应的化学方程式是_____________，其基本反应类型属于__________。
（3）E→A的的化学方程式是________，该反应的一个用途是_____。
40．A、B、C为初中化学常见的物质，它们之间存在如图所示的转化关系（在一定条件下均能一步实现）。
（1）若A、B组成元素相同，B是一种最常用的溶剂，C为气体单质，则A的化学式为___；
（2）若B、C组成元素相同，A为黑色固体单质，C为可燃性气体化合物，则C的化学式为_________________；B→C的化学方程式为________________。
41．今年“五·一”假期，小丽随爸爸到乡下省亲，期间看到许多漂亮的大理石，于是好带了一些回来，想去学校实验室测定这此大理石中CaCO3的含量。他称取了20克大理石样品置于烧杯中，然后将250g稀盐酸分成五等份，依次加入烧杯充分反应，记录有关实验数据如下表所示（大理石中其他分均不溶于水，也不参与化学反应）。
试求：（1）m的值应为_____；
（2）实验中大理石样品所含CaCO3的质量分数？_____
（3）实验中所用稀盐酸的溶质质量分数？_____
42．鸡蛋壳的主要成分为碳酸钙（CaCO3），为了测定鸡蛋壳中钙元素的质量，小华同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取6g放在烧杯里，向烧杯中滴加足量的稀盐酸，加入稀盐酸的量与生成气体的量如图所示，该鸡蛋壳中钙元素的质量为_______。（鸡蛋壳中的其他物质分布均匀，不含钙元素且不与盐酸反应）
43．石灰石是我国主要矿产之一。学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙（CaCO3）的质量分数的质量分数，取用研磨后的矿石样品粉末，按下表进行实验，每组实验中加入相同的稀盐酸各50g，结果见下表。
（1）哪几次反应中矿石有剩余？_____________________ 。
（2）上表中m的数值是 _______________________。
（3）试计算这种石灰石中碳酸钙的质量分数。____________（提示：）
选项
待鉴别的物质
鉴别方法
A
氢气与一氧化碳
观察气体颜色
B
硬水和软水
加肥皂水，振荡，观察产生泡沫情况
C
过氧化氢溶液和水
加二氧化锰，观察有无气泡产生
D
氧气和空气
分别向其中伸入燃着的木条，观察燃烧情况
A
B
C
D
实验要求
区分木炭和四氧化三铁
区分水和过氧化氢溶液
区分氧气和二氧化碳
区分氯酸钾和氯化钾
第一方案
分别点燃
分别加入硫酸铜
分别用带火星的木条
观察颜色
第二方案
分别观察颜色
观察颜色
分别加入澄清的石灰水
分别加热，并用带火星木条检验
加入次数
一
二
三
四
五
加入稀盐酸的质量
50
50
50
50
50
烧杯中剩余固体的质量
15
10
5
5
m
实验
1
2
3
4
加入样品的质量／g
5
10
15
20
生成CO2的质量／g
1.76
3.52
4.4
m