资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩21页未读，
继续阅读
化学九年级上册第二单元 我们周围的空气课题3 制取氧气课后练习题
展开
这是一份化学九年级上册第二单元 我们周围的空气课题3 制取氧气课后练习题，文件包含初中化学第2单元课题3制取氧气课时练习-教师版doc、初中化学第2单元课题3制取氧气课时练习-学生版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共35页， 欢迎下载使用。
A．二氧化硫是空气污染物之一
B．空气中氧气质量约占空气质量的21%
C．氮气可用来保存粮食、水果
D．工业上采用分离液态空气法获得氧气
2．下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是
A．检查装置气密性 B．加热立即收集
C．收满后移出集气瓶 D．结束时停止加热
3．下列关于氧气的说法中正确的是
A．氧气质量约占空气总质量的1／5
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．工业上用分离液态空气法制取氧气是分解反应
D．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动
4．（2020·云南官渡初三期末）下列与氧气有关的实验操作正确的是
A．制备B．收集C．验满D．测量O2体积
5．实验室用高锰酸钾制取氧气时，下列有关操作的先后顺序错误的是（ ）
A．先检查装置的气密性，后装入高锰酸钾
B．先在试管中装入高锰酸钾粉末，后在试管口放一团棉花
C．给高锰酸钾加热，先预热，后固定在药品部位加热
D．用高锰酸钾制取氧气停止加热时，要先熄灭酒精灯，后把导管移出水面
6．催化剂在化工生产工艺中起着重要作用。关于催化剂在化学反应前后的说法正确的是（）
A．催化剂只能加快反应速率
B．催化剂在化学反应前后化学性质和质量都不变
C．氯酸钾中必须加人二氧化锰才能分解出氧气
D．在一定量的过氧化氢溶液中加人二氧化锰能生成更多的氧气
7．已知:，如图表示一定质量的KClO3和MnO2的固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是
A．剩余固体的质量
B．生成O2的质量
C．固体中MnO2的质量
D．固体中钾元素的质量分数
8．在实验室用过氧化氢制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰。下列说法中正确的是（ ）
A．只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂
B．二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂
C．二氧化锰加快过氧化氢分解的化学反应速率
D．加入二氧化锰可以增大过氧化氢分解产生氧气的质量
9．下列反应属于分解反应的是 （ ）
A．硫+氧气二氧化硫B．石蜡+氧气二氧化碳+水
C．氯酸钾氯化钾+氧气D．碳+氧气二氧化碳
10．有三瓶无色气体，它们分别是空气、氧气和二氧化碳，可用什么方法将它们鉴别开来（ ）
A．分别闻它们的气味
B．用带火星的木条分别插入三个集气瓶
C．向三个集气瓶中分别滴加少量澄清石灰水
D．用燃着的木条分别插入三个集气瓶
11．下列与氧气有关的说法中，正确的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，可用作燃料
B．鱼能在水中生存，是因为氧气易溶于水
C．磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾
D．实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞一团棉花
12．实验室用高锰酸钾制取氧气，大致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热②熄灭酒精灯③检查装置的气密性④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管从水面下取出。正确的操作顺序是（ ）
A．③④①⑤②⑥B．③④①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D．④①③⑤⑥②
13．下列关于实验室制取氧气的说法中正确的是（ ）
A．用加热高锰酸钾或氯酸钾的方法制取氧气的发生装置相同
B．用加热高锰酸钾的方法制取氧气应该先装入药品
C．用过氧化氢溶液制取氧气需要酒精灯
D．收集满氧气的集气瓶倒放在桌面上
14．下列有关“一定”和“不一定”的说法正确的是（ ）
A．物质跟氧气发生的化学反应不一定是氧化反应B．化学反应一定有明显的现象
C．生成两种物质的反应不一定是分解反应D．氧化反应不一定是化合反应
15．实验室制取气体的部分装置如下图所示，请回答问题。
（1）写出图中有标号的仪器的名称：a_____________；b__________。
（2）实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，选择的装置是__________（填字母），还需要改进的地方是_____________，其反应的化学反应方程为______________。
（3）B装置通常可用来制取的气体有______________（写出1种即可）。
16．实验室制取氧气
（1）仪器①的名称为_________________。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气的化学方程式为_________________，应选用的发生装置是________________（填标号）。
（3）用C装置收集氧气，检验是否收集满的方法是_________________。
（4）研究氧化铜是否能作氯酸钾分解的催化剂，一是要对比氯酸钾直接加热、氯酸钾与氧化铜混合加热的____________是否相同，二是要验证氧化铜在化学反应前后____________和_____________是否改变。
17．化学小组对气体的制备、收集与性质展开探究。请回答下列问题。
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是_______ ( 填装置序号)，在选择气体收集方法时，必须考虑被收集气体的哪些性质?___________________________。
(2)某同学将装置A中产生的气体通入装置F中,发现装置F中蜡烛剧烈燃烧，请写出A中反应的化学方程式:________________________________。
18．某化学小组选用如图所示装置进行氧气的实验室制取，请回答下列问题。
（1）仪器①的名称为_______。
（2）若实验室要加热高锰酸钾制取较纯净的氧气，从图甲中应选择的装置组合是______，反应的符号表达式为_______________。
（3）小婧用装置D收集了一瓶氧气，检验氧气已经收集满的方法是___________，然后用于进行图乙中装置F所示的实验时发现铁丝不能燃烧，可能的原因是__________。
（4）用图乙中G装置收集氧气，气体应从__________（填字母）端通入。
19．根据如图回答问题：
（1）写出图中标号仪器名称：①_____。
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶比较干燥的氧气，应选用的装置组合为_____（填字母，从装置A--E中选择），还缺少一种实验用品，其作用为_____。写出高锰酸钾制氧气的文字表达式_____。
（3）某兴趣小组在实验室用B装置来制取氧气，反应后要回收二氧化锰固体，应对反应后的混合物进行的实验操作是_____、洗净、干燥。
（4）用F装置做硫在氧气中的燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来（如图甲），则F装置中NaOH溶液的作用是_____。为了完成上述实验，用10mL量筒量取6mL的NaOH溶液，读数时量筒内液体的凹液面最低处应与乙图中_____处（填“a”或“b”）刻度线保持水平。
（5）我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么使带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某化学探究小组进行了如下探究：
Ⅰ.取5个大小相同的集气瓶，分别编号1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶10%、20%、30%、40%、50%的水（余下的为空气），用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中。
Ⅱ.分别用排水法向上述5个瓶中通入氧气，小心把5个瓶内的水排完用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好。
Ⅲ.分别将带火星的木条伸入5个瓶中，现象如下：
根据实验回答下列问题
①从观察到的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积介于_____ 号瓶和_____号瓶之间。
②用排水法收集氧气后，4号瓶中氧气的体积分数约为_____。
20．结合下列实验装置图回答问题：
(1)写出仪器的名称：①_____________②____________。
(2)实验室若选A装置用高锰酸钾作为原料制取氧气，则A装置还需______，发生反应的方程式为___________，基本反应类型为_______。
(3)若用B装置来制取氧气，则发生反应的方程式为________。
(4)利用药品高锰酸钾和装置A、F(装满水)、G可以制取氧气并测量其体积，则接口的顺序为(填a、b、c、d):a→_______→________→__________。
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小、NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是_______________。收集装置是______________。
21．某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。
（1）写出图中仪器a、b的名称 a：___________，b：___________。
（2）如果实验室用双氧水溶液在二氧化锰做催化剂的条件下制取氧气，该反应的文字表达式是__________。应选择的气体发生装置是________，（填字母，下同）气体收集装置是__________。
（3）如果实验室用高锰酸钾取氧气的文字表达式是_______，应选择的发生装置是_____，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管__________（填“①”或“②”）通入。
（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度小于空气的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是____（除F装置外）。
（5）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂，原因是_____________，但有些同学做该实验时并没有观察到教材中所描述的“火星四射”那种现象，造成这种失败现象的原因可能是_________。
22．依据下列装置示意图回答问题。
（1）仪器a的名称是______
（2）用二氧化锰催化过氧化氢溶液制取氧气,应选择的发生和收集装置是______（填字母），反应的化学方程式为____________
（3）用A装置加热高锰酸钾制取氧气,是否需要对A装置进行改动?______ （填“是”或“否”），若需要改动，应如何改动?____________；用排水法收集完氧气实验完毕后，应____________。
（4）用E装置做硫在氧气中燃烧的实验，观察到的现象是___；集气瓶底部装少量水的目的是_______。
23．请你根据装置图回答问题：(所用装置图用序号表示)
（1）写出实验室用B装置制取氧气的化学反应文字表达式______________；
（2）某同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气，他应选用的气体发生装置是_____________（填序号）来制取。用装置E来收集,其原因是___________，收集氧气的适宜时刻是_____________。其化学反应的文字表达式为___________。
（3）如果用装置E收集气体，实验完毕后应先_____________，然后______________。
（4）按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，预先在瓶底放少量水的原因是___________。
（5）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管__________（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有（填写一条）___________。
24．根据下列实验装置图，回答下列问题。
（1）请写出图中a、b的名称：a_____；b_____。
（2）用氯酸钾制氧气时，应选用的发生装置是_____，（填序号，下同）应选用的收集装置是_____，该反应的文字表达式_____。
（3）已知硫化氢气体可由硫铁矿（固体）和稀硫酸（液体）反应，在常温下制得。该气体易溶于水，相同条件下，密度比空气大。由上述信息推知实验室制取硫化氢可选用的发生装置是_____，选用的收集装置是_____。
25．如图是某同学设计的实验室制取氧气的装置图。
改正图中的三处错误：
①______________________。
②_________________________。
③_________________________。
26．小明同学利用下列五种装置探究气体制取，请你参与小明同学研究，并回答下列问题：
（1）指出上述有编号的仪器名称：①________，②________．
（2）小明用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，气体检验时，发现“用带火星的木条伸入集气瓶内，木条不会复燃”请你帮小明找出导致这种现象的原因________（写一个）．写出加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为：________．
（3）用加热高锰酸钾制取氧气，可选用________装置（填编号，下同），该装置不足的地方是______，收集O2可选用______装置，写出用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为：______．用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①点燃酒精灯，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤把导气管撤离水面，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器，⑧把试管固定在铁架台上．请你帮小明排出正确的操作顺序________．（将正确的答案填在横线上）
A②⑦③⑧①④⑥⑤ B⑦②③⑧①④⑤⑥
C⑤⑦⑧③②①④⑥ D⑦③①⑧②④⑥⑤
（4）小明若用金属锌和稀硫酸制取氢气，他选用________作反应装置（填A或B），该装置的气密性检查方法是________．
（5）小明同学选用图2的装置制取氧气，你知道小明加入的药品中：
①X是________，Y是________；
②刚产生的气体不宜马上收集的原因：________．
（6）小明同学利用此方法制出的氧气进行了如图3的氧气性质探究活动．现请你根据右下图所发生的化学反应现象及化学反应原理，帮助小杰同学总结归纳出三个共同点，分别是：
①________；
②________；
③________．
27．A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二单元里见过的物质，它们之间有如下的转化关系。已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，B为能支持燃烧的无色气体，D为二氧化锰，G为一种白色固体且可用于实验室制氧气。请回答下列问题：
（1）写出下列物质的名称：A________________；E______________。
（2）写出下列反应的文字表达式：
①____________________________；
④_____________________________。
28．科学探究很奇妙！在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液中，发现立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并回答有关问题。
（1）你认为最不可能的是哪一种粒子？_____理由是_____。
（2）要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验②和③：在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明_____不起催化作用；在实验③中加入_____后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用_____。
（3）检验实验产生的气体的方法是_____。
（4）小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后_____；
29．写出下列反应的文字表达式：
（1）木炭燃烧:________
（2）硫燃烧:_____
（3）铁丝在氧气中燃烧:_________
（4）分解过氧化氢制氧气:__________
（5）加热高锰酸钾制氧气:______
上述反应中,属于化合反应的是____，属于分解反应的是_____（填序号）
30．（2017·农安县万金塔中学初三月考）某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）指出仪器名称：①_____________②_______________。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的的发生装置是____________（填字母）。你认为该装置中还缺少_____________。写出该反应的文字表达式________________。
（3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到_____________（填名称），其起____________作用，写出用过氧化氢制氧气的反应的文字表达式__________________。
（4）用C装置收集氧气，验满的方法是_________________，若用F装置收集该气体，则气体从________端进入（填“c”或“d”）
（5）实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因______________（写一个）。
编号
1
2
3
4
5
现象
微亮
亮
很亮
复燃
复燃
A．二氧化硫是空气污染物之一
B．空气中氧气质量约占空气质量的21%
C．氮气可用来保存粮食、水果
D．工业上采用分离液态空气法获得氧气
2．下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是
A．检查装置气密性 B．加热立即收集
C．收满后移出集气瓶 D．结束时停止加热
3．下列关于氧气的说法中正确的是
A．氧气质量约占空气总质量的1／5
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．工业上用分离液态空气法制取氧气是分解反应
D．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动
4．（2020·云南官渡初三期末）下列与氧气有关的实验操作正确的是
A．制备B．收集C．验满D．测量O2体积
5．实验室用高锰酸钾制取氧气时，下列有关操作的先后顺序错误的是（ ）
A．先检查装置的气密性，后装入高锰酸钾
B．先在试管中装入高锰酸钾粉末，后在试管口放一团棉花
C．给高锰酸钾加热，先预热，后固定在药品部位加热
D．用高锰酸钾制取氧气停止加热时，要先熄灭酒精灯，后把导管移出水面
6．催化剂在化工生产工艺中起着重要作用。关于催化剂在化学反应前后的说法正确的是（）
A．催化剂只能加快反应速率
B．催化剂在化学反应前后化学性质和质量都不变
C．氯酸钾中必须加人二氧化锰才能分解出氧气
D．在一定量的过氧化氢溶液中加人二氧化锰能生成更多的氧气
7．已知:，如图表示一定质量的KClO3和MnO2的固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是
A．剩余固体的质量
B．生成O2的质量
C．固体中MnO2的质量
D．固体中钾元素的质量分数
8．在实验室用过氧化氢制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰。下列说法中正确的是（ ）
A．只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂
B．二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂
C．二氧化锰加快过氧化氢分解的化学反应速率
D．加入二氧化锰可以增大过氧化氢分解产生氧气的质量
9．下列反应属于分解反应的是 （ ）
A．硫+氧气二氧化硫B．石蜡+氧气二氧化碳+水
C．氯酸钾氯化钾+氧气D．碳+氧气二氧化碳
10．有三瓶无色气体，它们分别是空气、氧气和二氧化碳，可用什么方法将它们鉴别开来（ ）
A．分别闻它们的气味
B．用带火星的木条分别插入三个集气瓶
C．向三个集气瓶中分别滴加少量澄清石灰水
D．用燃着的木条分别插入三个集气瓶
11．下列与氧气有关的说法中，正确的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，可用作燃料
B．鱼能在水中生存，是因为氧气易溶于水
C．磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾
D．实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞一团棉花
12．实验室用高锰酸钾制取氧气，大致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热②熄灭酒精灯③检查装置的气密性④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管从水面下取出。正确的操作顺序是（ ）
A．③④①⑤②⑥B．③④①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D．④①③⑤⑥②
13．下列关于实验室制取氧气的说法中正确的是（ ）
A．用加热高锰酸钾或氯酸钾的方法制取氧气的发生装置相同
B．用加热高锰酸钾的方法制取氧气应该先装入药品
C．用过氧化氢溶液制取氧气需要酒精灯
D．收集满氧气的集气瓶倒放在桌面上
14．下列有关“一定”和“不一定”的说法正确的是（ ）
A．物质跟氧气发生的化学反应不一定是氧化反应B．化学反应一定有明显的现象
C．生成两种物质的反应不一定是分解反应D．氧化反应不一定是化合反应
15．实验室制取气体的部分装置如下图所示，请回答问题。
（1）写出图中有标号的仪器的名称：a_____________；b__________。
（2）实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，选择的装置是__________（填字母），还需要改进的地方是_____________，其反应的化学反应方程为______________。
（3）B装置通常可用来制取的气体有______________（写出1种即可）。
16．实验室制取氧气
（1）仪器①的名称为_________________。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气的化学方程式为_________________，应选用的发生装置是________________（填标号）。
（3）用C装置收集氧气，检验是否收集满的方法是_________________。
（4）研究氧化铜是否能作氯酸钾分解的催化剂，一是要对比氯酸钾直接加热、氯酸钾与氧化铜混合加热的____________是否相同，二是要验证氧化铜在化学反应前后____________和_____________是否改变。
17．化学小组对气体的制备、收集与性质展开探究。请回答下列问题。
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是_______ ( 填装置序号)，在选择气体收集方法时，必须考虑被收集气体的哪些性质?___________________________。
(2)某同学将装置A中产生的气体通入装置F中,发现装置F中蜡烛剧烈燃烧，请写出A中反应的化学方程式:________________________________。
18．某化学小组选用如图所示装置进行氧气的实验室制取，请回答下列问题。
（1）仪器①的名称为_______。
（2）若实验室要加热高锰酸钾制取较纯净的氧气，从图甲中应选择的装置组合是______，反应的符号表达式为_______________。
（3）小婧用装置D收集了一瓶氧气，检验氧气已经收集满的方法是___________，然后用于进行图乙中装置F所示的实验时发现铁丝不能燃烧，可能的原因是__________。
（4）用图乙中G装置收集氧气，气体应从__________（填字母）端通入。
19．根据如图回答问题：
（1）写出图中标号仪器名称：①_____。
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶比较干燥的氧气，应选用的装置组合为_____（填字母，从装置A--E中选择），还缺少一种实验用品，其作用为_____。写出高锰酸钾制氧气的文字表达式_____。
（3）某兴趣小组在实验室用B装置来制取氧气，反应后要回收二氧化锰固体，应对反应后的混合物进行的实验操作是_____、洗净、干燥。
（4）用F装置做硫在氧气中的燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来（如图甲），则F装置中NaOH溶液的作用是_____。为了完成上述实验，用10mL量筒量取6mL的NaOH溶液，读数时量筒内液体的凹液面最低处应与乙图中_____处（填“a”或“b”）刻度线保持水平。
（5）我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么使带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某化学探究小组进行了如下探究：
Ⅰ.取5个大小相同的集气瓶，分别编号1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶10%、20%、30%、40%、50%的水（余下的为空气），用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中。
Ⅱ.分别用排水法向上述5个瓶中通入氧气，小心把5个瓶内的水排完用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好。
Ⅲ.分别将带火星的木条伸入5个瓶中，现象如下：
根据实验回答下列问题
①从观察到的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积介于_____ 号瓶和_____号瓶之间。
②用排水法收集氧气后，4号瓶中氧气的体积分数约为_____。
20．结合下列实验装置图回答问题：
(1)写出仪器的名称：①_____________②____________。
(2)实验室若选A装置用高锰酸钾作为原料制取氧气，则A装置还需______，发生反应的方程式为___________，基本反应类型为_______。
(3)若用B装置来制取氧气，则发生反应的方程式为________。
(4)利用药品高锰酸钾和装置A、F(装满水)、G可以制取氧气并测量其体积，则接口的顺序为(填a、b、c、d):a→_______→________→__________。
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小、NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是_______________。收集装置是______________。
21．某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。
（1）写出图中仪器a、b的名称 a：___________，b：___________。
（2）如果实验室用双氧水溶液在二氧化锰做催化剂的条件下制取氧气，该反应的文字表达式是__________。应选择的气体发生装置是________，（填字母，下同）气体收集装置是__________。
（3）如果实验室用高锰酸钾取氧气的文字表达式是_______，应选择的发生装置是_____，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管__________（填“①”或“②”）通入。
（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度小于空气的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是____（除F装置外）。
（5）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂，原因是_____________，但有些同学做该实验时并没有观察到教材中所描述的“火星四射”那种现象，造成这种失败现象的原因可能是_________。
22．依据下列装置示意图回答问题。
（1）仪器a的名称是______
（2）用二氧化锰催化过氧化氢溶液制取氧气,应选择的发生和收集装置是______（填字母），反应的化学方程式为____________
（3）用A装置加热高锰酸钾制取氧气,是否需要对A装置进行改动?______ （填“是”或“否”），若需要改动，应如何改动?____________；用排水法收集完氧气实验完毕后，应____________。
（4）用E装置做硫在氧气中燃烧的实验，观察到的现象是___；集气瓶底部装少量水的目的是_______。
23．请你根据装置图回答问题：(所用装置图用序号表示)
（1）写出实验室用B装置制取氧气的化学反应文字表达式______________；
（2）某同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气，他应选用的气体发生装置是_____________（填序号）来制取。用装置E来收集,其原因是___________，收集氧气的适宜时刻是_____________。其化学反应的文字表达式为___________。
（3）如果用装置E收集气体，实验完毕后应先_____________，然后______________。
（4）按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，预先在瓶底放少量水的原因是___________。
（5）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管__________（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有（填写一条）___________。
24．根据下列实验装置图，回答下列问题。
（1）请写出图中a、b的名称：a_____；b_____。
（2）用氯酸钾制氧气时，应选用的发生装置是_____，（填序号，下同）应选用的收集装置是_____，该反应的文字表达式_____。
（3）已知硫化氢气体可由硫铁矿（固体）和稀硫酸（液体）反应，在常温下制得。该气体易溶于水，相同条件下，密度比空气大。由上述信息推知实验室制取硫化氢可选用的发生装置是_____，选用的收集装置是_____。
25．如图是某同学设计的实验室制取氧气的装置图。
改正图中的三处错误：
①______________________。
②_________________________。
③_________________________。
26．小明同学利用下列五种装置探究气体制取，请你参与小明同学研究，并回答下列问题：
（1）指出上述有编号的仪器名称：①________，②________．
（2）小明用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，气体检验时，发现“用带火星的木条伸入集气瓶内，木条不会复燃”请你帮小明找出导致这种现象的原因________（写一个）．写出加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为：________．
（3）用加热高锰酸钾制取氧气，可选用________装置（填编号，下同），该装置不足的地方是______，收集O2可选用______装置，写出用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为：______．用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①点燃酒精灯，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤把导气管撤离水面，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器，⑧把试管固定在铁架台上．请你帮小明排出正确的操作顺序________．（将正确的答案填在横线上）
A②⑦③⑧①④⑥⑤ B⑦②③⑧①④⑤⑥
C⑤⑦⑧③②①④⑥ D⑦③①⑧②④⑥⑤
（4）小明若用金属锌和稀硫酸制取氢气，他选用________作反应装置（填A或B），该装置的气密性检查方法是________．
（5）小明同学选用图2的装置制取氧气，你知道小明加入的药品中：
①X是________，Y是________；
②刚产生的气体不宜马上收集的原因：________．
（6）小明同学利用此方法制出的氧气进行了如图3的氧气性质探究活动．现请你根据右下图所发生的化学反应现象及化学反应原理，帮助小杰同学总结归纳出三个共同点，分别是：
①________；
②________；
③________．
27．A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二单元里见过的物质，它们之间有如下的转化关系。已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，B为能支持燃烧的无色气体，D为二氧化锰，G为一种白色固体且可用于实验室制氧气。请回答下列问题：
（1）写出下列物质的名称：A________________；E______________。
（2）写出下列反应的文字表达式：
①____________________________；
④_____________________________。
28．科学探究很奇妙！在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液中，发现立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并回答有关问题。
（1）你认为最不可能的是哪一种粒子？_____理由是_____。
（2）要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验②和③：在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明_____不起催化作用；在实验③中加入_____后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用_____。
（3）检验实验产生的气体的方法是_____。
（4）小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后_____；
29．写出下列反应的文字表达式：
（1）木炭燃烧:________
（2）硫燃烧:_____
（3）铁丝在氧气中燃烧:_________
（4）分解过氧化氢制氧气:__________
（5）加热高锰酸钾制氧气:______
上述反应中,属于化合反应的是____，属于分解反应的是_____（填序号）
30．（2017·农安县万金塔中学初三月考）某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）指出仪器名称：①_____________②_______________。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的的发生装置是____________（填字母）。你认为该装置中还缺少_____________。写出该反应的文字表达式________________。
（3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到_____________（填名称），其起____________作用，写出用过氧化氢制氧气的反应的文字表达式__________________。
（4）用C装置收集氧气，验满的方法是_________________，若用F装置收集该气体，则气体从________端进入（填“c”或“d”）
（5）实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因______________（写一个）。
编号
1
2
3
4
5
现象
微亮
亮
很亮
复燃
复燃
相关试卷
化学九年级上册第二单元 我们周围的空气课题2 氧气同步练习题： 这是一份化学九年级上册<a href="/hx/tb_c9844_t7/?tag_id=28" target="_blank">第二单元 我们周围的空气课题2 氧气同步练习题</a>，文件包含初中化学第2单元课题2氧气课时练习-教师版doc、初中化学第2单元课题2氧气课时练习-学生版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共35页， 欢迎下载使用。
初中化学人教版九年级上册课题1 空气课后测评： 这是一份初中化学人教版九年级上册<a href="/hx/tb_c9843_t7/?tag_id=28" target="_blank">课题1 空气课后测评</a>，文件包含初中化学第2单元课题1空气课时练习-教师版doc、初中化学第2单元课题1空气课时练习-学生版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共20页， 欢迎下载使用。
九年级上册课题1 物质的变化和性质课后作业题： 这是一份九年级上册<a href="/hx/tb_c9839_t7/?tag_id=28" target="_blank">课题1 物质的变化和性质课后作业题</a>，文件包含初中化学第1单元课题1物质的变化和性质课时练习-教师版doc、初中化学第1单元课题1物质的变化和性质课时练习-学生版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共22页， 欢迎下载使用。
