人教版二年级上册3 角的初步认识图片课件ppt

这是一份人教版二年级上册3 角的初步认识图片课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了达标练习巩固成果等内容，欢迎下载使用。

2.通过多种活动充分感知锐角和钝角的大小，初步感知其范围，体验几种常见角之间的关系。
1.结合生活情境及操作活动，使学生在已有知识的基础上认识锐角和钝角。
3.通过操作活动提高学生的观察分析能力 ，促进空间观念的建立。
体会数学与生活的密切联系，增强动手操作能力，发展空间观念和量感。
能辨认锐角和钝角，能区分锐角、钝角和直角的特征。
学会用三角板上的直角来验证锐角和钝角的方法，感知锐角、钝角的范围。
在队旗和红领巾中，你能找出哪里有角？
角家族中除了直角还有谁，你知道吗？
初步建立锐角和钝角的表象
这些角长得一样吗？你能根据它们的特点分类吗？
今天认识一下角家族中的另外两个成员？
按角的大小分为直角、比直角大的角和比直角小的角三类。
用三角尺上的直角比一比。
在三角尺另一直角边的内侧。
在三角尺另一直角边的外侧。
顶点重合，角的一条边与三角尺上直角的一条边重合时，另一条边呢？
与三角尺另一直角边的重合。
通过与直角比较认识锐角与钝角
强化对锐角或钝角的认识
找一找哪里还有锐角和钝角？
每个三角尺上都有1个直角，2个锐角。
这个角比直角大，这是一个钝角。
深化对锐角和钝角的认识
用下面的活动角，能得到多少个大小不同的锐角？直角呢？钝角呢？
先摆一个直角。把活动角的任意一边向里移动，就能得到一个锐角。
可以得到无数个大小不同的锐角。
可以得到无数个大小不同的钝角。
先摆一个直角。把活动角的任意一边向外移动，就能得到一个钝角。
所有直角的大小都一样，所以只能得到1个直角。
教材第41页“做一做”第1题
你周围物体的表面是什么图形？这些图形中有哪些角？
教材第41页“做一做”第2题
画一个角，和同桌说一说画出的是什么角。
教材P44 练习八 第11题
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
锐角 直角 钝角
从图中可以看出，时针和分针之间形成的角随着时间的变化而变化，由（ ）角逐渐变成（ ）角，时针和分针继续转动，变成（ ）角。在这个过程中，时针和分针的张口逐渐变（ ），角也随着变（ ）。
下面图形中的角分别是什么角？
（3） 有（ ）个直角，（ ）个锐角，（ ） 个钝角。
（1） 有（ ）个锐角，（ ）个钝角。
（2） 有（ ）个锐角，有（ ）个直角。
1. 完成教材第44页练习八第9、10、12题；2. 完成《分层作业》。