高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维明确概念的方法背景图ppt课件

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维明确概念的方法背景图ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了议题一，明确内涵的方法，比喻定义，议题二，明确外延的方法，正确划分的条件，概念是变化发展的，课堂小结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

知识回顾1：概念的基本特征是什么？
答案提示：概念的内涵和外延是概念的两个最基本的特征。
知识回顾2：什么是概念的内涵？
答案提示：概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。
用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。
明确内涵的方法 ——定义
一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。
思考:两个猎人发生争执的焦点在哪里？这给我们什么启示？
(1)两个猎人发生争执的焦点是“围绕松鼠转一圈”，他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解不同。(2)要解开两个猎人思想上的困惑，化解分歧，必须统一他们对“围绕松鼠转一圈”的理解。这就要明确“围绕松鼠转一圈”这个概念的内涵是什么。
（2）构成：被定义项、定义项和定义联项三部分构成。
（1）含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。
给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
把被定义项和定义项连接起来的部分
用什么方法才能把定义项表达清楚，说清楚定义的内涵呢？
（3）最基本、最常用的方法是：种差+属概念。
①属概念是指被定义项的属概念；(文学属于艺术的范畴)
②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别；（文学与绘画与舞蹈等虽同属于艺术的范畴，但还有差别）
③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。
①“人”的属概念是“动物”。在“动物”这个概念下，有很多所指范围比它小的概念，即“动物”的种概念，如“猩猩”、“狗”等。
②能思维并能够制造和使用生产工具是人与其他动物在本质属性上的差别，即种差。
2.下一个正确的定义的要求（条件）
(1)应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。
例：要准确把握中国式现代化，就要知道现代化是什么，还要深入了解中国国情。
（2）必须遵循必要的逻辑规则
①定义项与被定义项的外延必须全同②定义项不能直接或间接地包含被定义项③定义一般不能用否定形式④定义不能用比喻
3.定义遵循必要逻辑规则
（1）定义项与被定义项的外延必须全同。否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。
例如：商品是劳动产品。
例如：商品是用人民币交换的劳动产品
②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。
“同语反复”:在定义概念中，直接包含了被定义概念；
“循环定义”:在定义概念中，间接包含了被定义概念；
例如：麻醉就是麻醉剂所起的作用。
例如：迷信的人就是相信鬼神的人
假设以下语句都是定义：（1）生命就是有生命的物体的生理现象。（2）偶数就是奇数加一所得的数，奇数就是偶数加一所得的数。
③定义一般不能用否定形式。否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。
假设以下语句是定义：（1）哲学不是文学。（2）高中生不是社会青年。
特别提示：定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。如：“奇数是不能被2整除的整数”。
④定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。
假设以下语句都是定义，这些定义正确揭示了概念的内涵吗？（1）儿童是祖国未来的花朵。（2）护士是人间的白衣天使。（3）建筑是凝固的音乐。
示例评析：儿童是祖国未来的花朵。这个语句虽然是对“儿童”作了生动形象的说明，但没有准确的揭示“儿童”的本质属性(属于形象思维)，如果我们把它当做儿童的定义，就犯了“比喻定义”的逻辑错误。
定义项与被定义项的外延必须全同。否则犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。
定义不能用比喻。否则犯“比喻定义”的逻辑错误，只是对被定义项作了生动形象说明，并没有准确揭示本质属性。
定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。
定义一般不能用否定形式。 否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。否则犯“否定定义”的逻辑错误。
小试牛刀：判断下列定义的逻辑错误1、宪法是国家的法律。2、商品是商店出售的物品。3、罪犯就是犯罪的人。4、所谓原因就是引起结果出现的现象，而结果就是由原因所 引起的现象。5、高中生不是社会青年。6、革命是历史的火车头。
明确外延的方法——划分
温故：明确概念的内涵用什么方法？
知新：明确概念的外延用什么方法呢？
一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。 思考：学生们为何不知道自己该站在哪一排？
1、该老师在对本班的同学进行划分时用了不同的标准，（既用了性别又用了体力），导致同学们无所适从。
2、正确的划分应该在同一次划分中，只能用同一个标准。可以进行二次划分，先按性别分成两排，然后按体力再分别对这两排进行划分。
（1）含义：划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。（2）方法：它是依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。（3）划分的构成：由母项和子项两部分构成。
如：以性别为划分标准，“人”划分为“男性”和“女性” 以年龄为划分标准， “人”划分为“老年人”、“中年人” 、 “青年人” 、“少年” 、“幼年” 。
例如：战争分为正义战争和非正义战争。
① 必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；
② 要遵循划分的逻辑规则。
（1）子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。①划分不全：划分之后得到的子项外延之和＜母项外延②多出子项：划分之后得到的子项外延之和＞母项外延
选票分为赞成票和反对票。实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词
3.遵循划分的逻辑规则
邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。
是否使用核武器为标准划分
邮件处理方式为标准划分
邮件所达地域为标准划分
（2）在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。
例如：战争分为常规战争和世界战争。
（3）划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。
分析下面划分是否正确：
农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。
(1)子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。
(2)在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。
(3)划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。
1．（2023春·河北邢台·高二统考期中）关于概念的内涵和外延，以下说法正确的是(    )①“教师分为男教师和青年教师”犯了“划分标准不一”的错误②“战争分为正义战争和非正义战争”犯了“划分不全”的错误③“概念外延关系分为相容关系、反对关系、矛盾关系”犯了“越级划分”的错误④“商品是用人民币交换的劳动产品”犯了“定义过宽”的错误A．①③ B．①④C．②③ D．②④
2．（2023春·广东佛山·高二校考期中）有人在给商品下定义时指出，商品就是劳动产品。下列定义与前述商品定义所犯逻辑错误相同的是(   )A．儿童是祖国未来的花朵B．工业部门就是社会生产部门C．麻醉就是麻醉剂所起的作用D．商品是用货币交换的劳动产品
3.（2023春·广东汕头·高二校考期中）宫商角徵羽是我国传统的五声调式，分别代表了d、re、mi、sl、la。中西方乐音调式不同却表达着相通的音乐之美。音乐就是由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术。关于音乐是什么的这一语句（   ）①“音乐”是“艺术”的属概念②是一个定义，揭示了“音乐”的本质属性③把“种差”和“属概念”加起来，形成定义项“音乐”④“由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活”是种差A．①②B．②③C．①④D．②④