小学语文人教部编版六年级下册那个星期天教课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级下册那个星期天教课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学习生字，词语解释，急遽急速，惆怅伤感失意，课文内容，“我”的心情，品读句子，读读第2自然段，体会句子的含义，回顾课文等内容，欢迎下载使用。

我们上学期学过一篇关于“盼望”的文章,哪位同学可以来给我们回顾一下那篇文章的主要内容?
【教学目标】1.知识与能力学会本课的“绽、搓”等生字,正确读写和理解由生字组成的词语。2.过程与方法品析课文,重点关注文章中对人物的心理描写。3.情感与价值感受孩子的失望与无奈,辩证认识母亲和孩子在沟通中所存在的鸿沟。【教学重点】重点关注文章中对人物的心理描写。
飘渺：形容隐隐约约，若有若无
依偎：亲热地靠着；紧挨着
翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查
一声不吭：指一直沉默不语，一句话也不说
针对课题“那个星期天”,你有哪些疑问? “那个星期天”发生了什么?为什么作者要选取这样一个题目?
选择自己喜欢的方式读课文
这篇文章是按什么顺序来写的呢?
(时间顺序,从早到晚。)
点题:(1–2)渲染气氛开始:(3—4)兴奋期待
经过:(5–6) 焦急无奈后来：（7）失望委屈。
随时间变化而变化的是什么?
课文的第一自然段有什么作用?
(交代了故事发生的时间,引出下文。)
”那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。“
“那个星期天我从早等到晚”,好不好?为什么？
不好。原来的句子罗列了时间点,显得时间过得特别漫长,突出了等待过程的煎熬和“我”的期盼。
圈画表达心情的关键语句,并且交流“我”的心情经历了哪些变化。
1、为什么如此令“我”期待的一天,“我”却记不清去哪了?
“我”的期望越大,失望也越大,在那个星期天由于期盼落空,所以这样的伤痛令“我”印象深刻,以至于忘记了具体信息.
2、“……这不会错;……都不会错”“我想到底是让我盼来了”
这几句都写出了满怀期待的心情。
说说第一、第二自然段这样写有什么作用?
设置悬念吸引读者暗示感情基调
读完课文，我们也被作者的文字感染了，既感受到了浓浓的忧伤，但也能看出，这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。