人教版 (2019)选择性必修 第四册Unit 2 Iconic Attractions教案及反思

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课 题
UNIT 2 ICONIC ATTRACTIONS
Perid 3 Review useful structures
学 科
英 语
班 级
授课教师
教 学目 标
By the end f this sectin, students will be able t:
find examples f past participles in diary entries they have read and identify the purpses f their use;
review the usage f the past participle;
use the past participle t cmplete sme exercises, like crrecting mistakes;
learn hw t use the past participle t intrduce icnic attractins.
教 学
主 题
该部分复习之前学习过的非谓语动词中的过去分词。过去分词可用作定语、状语、表语和宾语补足语。本部分的活动设计强调归纳和运用。
教 学
重 点
引导学生从之前所学的语篇中找出含有过去分词的句子，并分析其功能；
引导学生复习过去分词的用法；
引导学生运用过去分词完成相关练习；
教 学难 点
引导学生学会用过去分词介绍标志性风物。
教
学
内
容
与
过
程
Step 1 Lead-in
带领学生一起回顾过去分词的用法，激活学生已有的背景知识。
Step 2 Presentatin
让学生完成活动1，找出Reading and Thinking板块的阅读语篇中含有过去分词的句子并按照其句法功能归类。
让学生完成活动2，首先用过去分词填空，完成含有丰富文化信息的句子，了解更多有代表性的风物；然后在不使用过去分词的情况下改写句子，从而让学生更直观地体会过去分词在句法和表意功能上的作用。
让学生总结归纳过去分词的用法，然后结合学生的总结给予适当的补充。
Step 3 Practice
让学生完成Wrkbk语法部分的活动1和2，深化对过去分词用法的理解。
Step 4 Prductin
让学生完成活动3，阅读语篇获取文章大意；改正所示语篇中的错误；并做笔记整理埃菲尔铁塔的建造历史。
What des this passage mainly talk abut?
What is the tpic sentence?
让学生完成Wrkbk语法部分的活动3，阅读语篇了解澳大利亚土著人的摇滚艺术；改正所示语篇中的错误。
Step 5 Hmewrk
Summarize the usage f the past participle.
Plish yur intrductin abut icnic Chinese attractins. Pay attentin t use the past participle.
呈现