人教版 (2019)选择性必修 第四册Unit 3 Sea Exploration教案设计

这是一份人教版 (2019)选择性必修 第四册Unit 3 Sea Exploration教案设计，共2页。

课 题
UNIT 3 SEA EXPLORATION
Perid 6 Assessing Yur Prgress
学 科
英语
班 级
授课教师
教 学目 标
By the end f this sectin, students will be able t:
check and cnslidate what they have learnt in this unit when it cmes t vcabulary, such as applaud, directry, and lg;
check and cnslidate what they have learnt in this unit when it cmes t grammar, like the infinitive;
get main idea f Nrthern Eurpean legend and write an ending fr it;
imprve their ability f self-evaluatin and reflectin.
教 学
主 题
该板块由两部分组成，包括语言知识检测活动（活动1和活动2）和自我反思活动（Reflecting）：活动1主要检测学生对本单元重点词汇的掌握情况；活动2是语篇填空，主要检测学生对本单元语法的掌握情况。单元内容评价和自我反思部分设计了五个问题，让学生回顾和总结关于海洋探索的信息以及说明文和议论文的文体知识，总结自己在学习过程中的困难，评价解决方式的有效性，表述对单元的整体印象。
教 学
重 点
引导学生熟练掌握和运用本单元词汇和语法。
教 学难 点
引导学生结合单元内容进行评价和反思，找出自己在学习过程中遇到的困难，提高自我评价和反思的能力。
教
学
内
容
与
过
程
Step 1 语言知识检测
引导学生完成活动1，指导学生自我检测本单元词汇的掌握情况。
引导学生完成活动2，指导学生自我检测本单元语法的掌握情况。
Step 2 反思与评价
引导学生回顾和总结本单元的学习成果，以书面形式列出自己的收获以及存在的问题。
What did yu learn abut the sea frm this unit?
Which aspect abut the sea wuld yu like t learn mre abut?
What different genres f text did yu read in this unit?
Did yu have prblems in studying this unit? If yes, hw did yu slve them?

Overall, I thught this unit was interesting useful s-s difficult.
Step 3 Hmewrk
Revise the wrds and grammar f this unit based n yur self-evaluatin.

课 题
UNIT 3 SEA EXPLORATION
Perid 7 Prject
学 科
英语
班 级
授课教师
教 学目 标
By the end f this sectin, students will be able t:
learn abut Wrld Oceans Day;
create a pster fr Wrld Oceans Day thrugh cperatin with their grup mates;
have a deep understanding f the relatinship between peple and the cean.
教 学
主 题
项目活动的主题是“为世界海洋日设计海报”。该活动一方面鼓励学生去主动了解关于海洋保护的行动与意义，增强“从我做起，保护海洋”的意识；另一方面希望学生能够积累与海洋相关的语言知识，充分发挥创造力，为如何保护海洋贡献自己的智慧和力量。
教 学
重 点
引导学生了解“世界海洋日”；
引导学生通过小组合作为“世界海洋日”设计海报。
教 学难 点
引导学生在该项目活动中，对人与海洋的关系有更深入的了解。
教
学
内
容
与
过
程
Step 1 Preparatin
让学生阅读教材中关于“世界海洋日”的介绍，梳理有关事实性信息，填写相关表格并在班级内分享。
让学生完成活动1，确定海报主题。
Which tpic d yu think is the mst valuable ne and why?
What ther aspects abut the sea wuld yu like t learn mre abut?
What theme d yu want Wrld Oceans Day t be abut?
让学生完成活动2，查找相关资料。
让学生完成活动3，小组合作编写海报的标语。
Is yur slgan clsely related t the theme?
Is yur slgan pithy? (n mre than 10 wrds)
Is yur slgan memrable? (rhyme, rhythm, brevity)
让学生完成活动5，小组合作筹划“世界海洋日”的具体活动。
让学生完成活动4，讨论海报设计方案。
Step 2 Make a pster
让学生在组内，分工合作，制作海报。
Step 3 Editing
让学生根据老师所提供的评价表格，修改完善海报。
Step 4 Presentatin & Evaluatin
学生以小组为单位在班级内展示，讲解海报。其他学生依据上表进行评价并就讲解内容进行提问。最后，老师和学生一起选择最佳的海报张贴在教室内。
Step 5 Hmewrk
Accrding t the teacher’s and classmates’ evaluatin, plish yur psters.
备注