地理第二节 我们怎样学地理教学设计

这是一份地理第二节 我们怎样学地理教学设计，共3页。教案主要包含了用投影仪显示本节课要解决的问题，学生学习，教师巡视，指导学习要素之一，随堂练习，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。


学 科
年级
授课时间
课型
备课者
地 理
七年级上册
新课型
教学内容
我们怎样学地理
教学目标
解决下列几个问题：
1.什么是地图？地图是怎样绘制的？
2.介绍地图的分类情况。
3.地图的三要素指的是哪三个要素？
4.地平面上的方向有几个？
5.怎样辨别地图上的方向？
6.怎样辨别地平面上的方向？
7. 什么是比例尺？
8. 如何比较比例尺的大小？
9.什么是图例和注记？认识图例和注记。
教学重点
教学难点
1．通过学习了解什么是地图及地图的三要素。
2．学会辨别地图上及平面上的方向。
教学方法
与手段
课堂教学形式
教学准备
搜集相关资料充分准备、多媒体
教
学
过
程
教学过程：
一、用投影仪显示本节课要解决的问题：
1.什么是地图？地图是怎样绘制的？
2.介绍地图的分类情况。
3.地图的三要素指的是哪三个要素？
4.地平面上的方向有几个？
5.怎样辨别地图上的方向？
6.怎样辨别地平面上的方向？
二、请同学们围绕上面的问题，认真研读教材第6—8页,思考并将答案写在课堂学习本上。
三、学生学习，教师巡视。
四、指导学习要素之一：方向
地图上的方向
1．通常，用“上北下南，左西右东”来指示方向
2．在有指向标的地图上，用指向标确定方向。
3．在有经纬网的地图上，用经纬线确定方向。
五、指导学习要素之一：比例尺
什么是比例尺？
地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。
六、随堂练习：
七、课堂总结：
1．地图：是以各种不同的图式符号，将地球表面的地理事物缩小表现在平面纸上的图形。
2．地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记
3．在地图上所画地区的范围越小，要表示的内容越详细，选用的比例尺越大；反之，选用的比例尺越小。
八、作业布置
1.复习本节所学内容，并深刻理解准确记忆。
2.预习下节内容，预做课后习题。
3.完成本节书本上的练习题目。
教后修改
板书设计
1．地图：是以各种不同的图式符号，将地球表面的地理事物缩小表现在平面纸上的图形。
2．地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记
3．在地图上所画地区的范围越小，要表示的内容越详细，选用的比例尺越大；反之，选用的比例尺越小。
教学反思
1．学生学习地理知识较认真，通过动手学习，知识掌握较好。
2．但对学习的方向、比例尺的运用要更重视。
参考资料
地理教材