初中地理湘教版七年级上册第二节 我们怎样学地理获奖教案

这是一份初中地理湘教版七年级上册第二节 我们怎样学地理获奖教案，共3页。教案主要包含了学会看地图，地图的三要素，收集地理信息，思考地理问题，开展地理考察等内容，欢迎下载使用。

第二节 我们怎样学地理
三
维
目
标
知识与技能：（1）树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念，建立正确的空间概念。（2）初步学会在地图上辨别方向，运用比例尺换算实际距离，了解图例、注记的含义。（3）了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。
过程与方法：本节内容的教学应充分调动学生的积极性，从学生身边的生活常识入手，引导学生了解学习地理的几种方法。并引导学生通过绘制学校的简图来掌握地图的三要素。
情感态度与价值观：通过学习培养学生的地理意识与创新精神，初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。
重
点
难
点
学情分析
地图三要素
在有指向标的地图上判读方向，比较比例尺的大小。
七年级的学生刚刚接触地理，对于如何学习地理一窍不通，学法的介绍对于他们而言显得尤为重要，学法掌握了，在今后的地理学习中才能游刃有余，达到事倍功半的效果。因此，本节课重在向学生介绍如何学习地理，了解地理学习中的重要工具——地图的三要素，以及如何学会看地图。
教 法
多媒体辅助教学、读图分析法、比较法、讲述法、归纳法
导学
设计
1.地图的三要素指什么？
2.在一般的地图上，我们应该如何辨别方向？在有指向标的地图上我们有该如何辨别方向？
3.什么是比例尺？图幅相同的地图，比例尺的大小对于地图有何影响？
4.什么是图例和注记？
教 学 过 程
步
骤
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
新课导入
设问：通过前面的学习我们已经了解到地理的学习非常重要，它与我们的生活、生产、军事、旅游等都密切相关,那么怎样才能学好地理呢？
学生讨论
通过设问，激发学生讨论。帮助学生尽快进入教学氛围。
讲
授
新
课
一、学会看地图
幻灯：展示各种不同的地图
教师简单介绍地图的种类。
承转：通过展示我们可以看到，无论是日常生活还是生产建设乃至军事方面都离不开地图，那么地图是怎样绘制出来的呢？
引导学生根据教材中所提供的学校模型，绘制平面图。
二、地图的三要素
1、方向
边板图边讲解：（1）无特殊标志的地图：上北下南，左西右东
（2）有指向标的地图：指向标的箭头指向北方
板图举例讲解如何在两种地图上辨别方向。并让学生练习进行判断。
活动：在室外如何确定地平面的方向
2、比例尺
（1）比例尺的公式
比例尺=图上距离/实际距离
（2）三种表达方式：数字式、文字式、线段式
（3）比例尺的大小
比例尺是一个分式，分母越大比例尺越小，反之越大。
强调：三种表达方式应该统一为数字式后进行比较。
（4）比例尺的选择
在绘制地图时要根据地图的不同要求来选择比例尺。
（5）利用比例尺，量算两地的实际距离
3、图例和注记
幻灯：展示一张中国地形图，以此为例向学生介绍什么是图例，什么是注记。
三、收集地理信息
四、思考地理问题
五、开展地理考察
这三部分的内容引导学生自己加以阅读掌握。教师加以指导。

三、主要粮食作物的分布
出示北方居民与南方居民的就餐情境图。提问：
（1）、北方居民和南方居民的主食各是什么？
（2）造成他们主食不同的主要原因是什么？
（3）是什么原因使北方与南方种植的主要粮食作物不同？
出示“中国商品粮基地分布”图，引导学生指出我国主要的商品粮基地及其所产主要粮食作物的类型。
四、主要经济作物的分布
讲述什么是经济作物。
出示“中国部分经济作物分布”图
五、农产品出口基地
介绍新型农业、外向型农业等相关概念。
学生观察各种不同类型的地图，并加以了解。
学生绘制完成，教师巡视指导，并加以点评。并导出地图的三要素。
学生了解方向的辨别方法，并通过练习的完成来巩固所学内容。
引导学生根据已有知识完成活动。
在教师的指导下完成比例尺三种表达方式的转换练习。
指导学生完成相关的练习。
以举例的方式来让学生了解比例尺大小对于地图的表示范围、内容详细与否的影响。
完成课本第9页的活动。
引导学生了解一些常用的图例。
学生阅读掌握。
学生读图分析加以回答。
让学生感受到农村的变化，了解农业的发展。
学生从农业基础设施的发展、农业生产条件的改善进行分析。
引导学生阅读感受。
学生总结出我国农业发展中存在的主要问题。
学生读图并根据所学的已有知识进行回答。
学生读图指出。
学生读图了解我国的主要经济作物及其分布情况。
引导学生自学“油料、糖料和饮料作物”的阅读材料。
引导学生阅读课本提供的材料并加以自学。
通过引导学生动手绘制简图，让学生明确地图的三要素。印象深刻。
教给学生地理学习的方法。培养学生的自学能力。
通过活动的完成拓展学生的知识面，激发学习兴趣。
读图分析问题，
培养学生的学习能力。
培养学生的知识应用能力。
以例子讲解直观明了，学生易于接受掌握。
以实物加以介绍学生易于理解。
培养学生的地理自学能力，教给学生地理的学习方法。
培养学生的读图能力。
培养学生的思考分析能力。
小结
作业
请一位学生起来总结本课所
学的主要内容。
《新课标》相关练习
培养学生对于知识的归纳能力，并及时了解学生的知识掌握情况。
板书设计：
第二节 我们怎样学地理

一、学会看地图
二、地图的三要素
1、方向 2、比例尺 3、图例和注记