人教版九年级下册第十单元 酸和碱课题1 常见的酸和碱第3课时教学设计及反思

这是一份人教版九年级下册第十单元 酸和碱课题1 常见的酸和碱第3课时教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教具准备，导入新课，活动与探究1，展示交流，归纳总结等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性并了解其用途。
（2）认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，归纳酸碱相似化学性质及其原因。
2.过程与方法
（1）通过对碱性物质的梳理，学习归纳方法，感悟对比、推理及理论联系实际的方法。
（2）通过自主探究实验，培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力。
3.情感态度与价值观
使学生辨证地看待物质的利弊，掌握其性质，合理地利用它们。
【教学重点】
氢氧化钠和氢氧化钙的性质。
【教学难点】
碱的化学性质。
【教具准备】
白色点滴板、石蕊试液、酚酞试液、氢氧化钠、氢氧化钙溶液、蒸馏水、乙醇等。
【导入新课】
请同学们阅读教材P55“氢氧化钠”内容，回答：
1.为什么氢氧化钠俗名叫“火碱，烧碱，苛性钠”？
2.不慎将碱溶液沾到皮肤上如何处理？
【活动与探究1】
请同学们按P55实验10-5完成实验，并作好记录。
【展示交流】
各组展示实验现象及分析
【归纳总结】
Na0H的性质及用途
1.物理性质：白色固体，易溶解，溶于水时放出大量的热。
2.化学性质：有强烈的腐蚀性。
3.用途:广泛用于肥皂、石油、造纸、纺织和印染等工业；在生活中除油污如炉具清洁剂中含有Na0H。
【活动与探究2】
请同学们完成教材P55实验10-6记录现象并分析原因。
【展示交流】
各组展示实验现象及分析
【活动与探究3】
请同学们完成教材P56“探究”，作好记录，并归纳出碱的相似化学性质。
【展示交流】
2.（1）Ca(0H)2 +C02=CaC03↓+H20
（2）2Na0H +C02 =Na2C03 +H20
【归纳总结】
碱的相似化学性质
1.使指示剂变色。
2.能与某些非金属氧化物反应，生成水。
【提出问题】
为什么酸、碱都有相似的化学性质？
【活动与探究4】
请同学们完成教材P57实验10-7，并作好实验记录。
【展示交流】
各组实验现象
1.蒸馏水，乙醇不导电。2.盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都导电。
【归纳总结】
盐酸能导电是因为HC1溶于水时能电离出自由移动的H+和C1-，硫酸能导电是因为H2SO4在水中电离出自由移动H+和S042-，Na0H溶液能导电是因为Na0H在水中电离出自由移动的Na+和0H-。
Ca(0H)2溶液能导电是因为Ca(0H)2在水中电离出自由移动的Ca2+和0H-，由此可以看出酸、碱、盐溶液能导电是因为其溶液中有自由移动的离子。
比较上述物质的电离情况，可看出酸溶液都能电离出相同的H+，碱溶液都能电离出相同的氢氧根离子，故它们都有相似的化学性质。
【课堂小结】
这节课我们探究了几种常见碱的性质和用途；归纳出了碱的相似化学性质；一起分析了酸、碱有相似化学性质的原因，相信大家有所收获。
【布置作业】
完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容。
关于碱的化学性质，有些化学反应学生已经学过，如碱与指示剂的反应，碱与二氧化碳的反应，教学中可利用教材提供的探究，引导学生回忆类推，并指导学生进行简单的归纳与总结，从而加深学生对这部分知识的理解和认识。