初中化学人教版九年级下册课题1 常见的酸和碱教案设计

课题1  常见的酸和碱

第一课时

教学目标

【知识与能力】

1.了解酸碱指示剂及其变色情况。

2.了解几种常见的酸，认识浓硫酸的腐蚀性。

3.了解酸的通性及其原理，能写出有关的化学方程式。

【过程与方法】

1.进一步认识和体验科学探究的过程。

2.运用实验的方法获取信息，运用比较、概括的方法对获取的信息进行加工。

【情感态度价值观】

1.进一步增强探究物质的好奇心和求知欲，培养善于合作、勤于思考的科学精神。

2.体会化学与人类密切关系，培养学生学习化学的兴趣。

教学重难点

【教学重点】

1．通过实验和生活常识，理解常见的酸、碱的性质与用途。

2．通过实验，学习酸、碱的通性及反应规律与物质制备。

3．通过对比实验，学会酸、碱与其他物质的鉴别。

【教学难点】  

1．通过教师理论知识的讲解，理解酸、碱具有通性原因。

2．通过挂图或播放视频，学习酸、碱的安全使用及有关事故的急救与处理常识。          

教学过程

[复习引入]

复习酸碱的定义；

我们知道：碳酸能使紫色石蕊溶液变红。那么，还有哪些物质能使紫色石蕊溶液变色呢？

一、酸碱指示剂（常见：石蕊溶液、酚酞溶液）

[演示实验10-1]

 变色规律：

紫色石蕊溶液：遇酸性溶液变红色，遇碱性溶液变蓝色。酸红碱蓝

无色酚酞溶液：遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色。酸无碱红

二、常见的酸

[演示实验10-2]

1.浓盐酸、浓硫酸的物理性质、用途

2.其他常见酸：硝酸(HNO3)、醋酸（CH3COOH ）、磷酸（H3PO4 ）、柠檬酸等等。

3.浓硫酸的特性

①     吸水性：把浓硫酸露天放置，浓硫酸会吸收空气中的水分而变稀。（作干燥剂，不能干燥碱性气体，如NH3 ）

[演示实验10-3]

②     脱水性、腐蚀性：能把纸张、木材、布料、皮肤等含碳、氢、氧元素的化合物里的氢氧元素按水的组成比脱去。

[演示实验10-4]

浓硫酸溶于水会放出大量的热。

故浓硫酸的稀释要非常小心：在稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿器壁慢慢诸如水里，并不断搅拌。切不可把水倒进浓硫酸里。

[演示实验10-5]

浓硫酸沾到皮肤或衣服上的处置方法：应立即（用抹布擦干）用大量水冲洗，然后涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液。

【思考】稀硫酸沾到皮肤或衣服上，是否需要这样处理？为什么？

三、酸的分类

1.按酸分子中有无氧原子

含氧酸：H2SO4 、HNO3

无氧酸：HCl 、H2S

2.按酸分子电离时生成的H+个数

一元酸：HCl、HNO3

二元酸：H2SO4 、H2S

三元酸：H3PO4

四、酸的命名

含氧酸：根据分子里除H、O元素以外的另一种元素名称而命名为：某酸

无氧酸：氢+另一元素名称：氢某酸

五、酸的化学性质

【实验】

1.与酸碱指示剂的反应：使紫色石蕊试液变红色，不能使无色酚酞试液变色。

【实验 与活泼金属的反应】

2.金属 + 酸 → 盐 + 氢气

【实验 盐酸、硫酸与金属氧化物的反应】

3.碱性氧化物 + 酸 → 盐 + 水

具有通性的原因：酸离解时所生成的阳离子全部是H+

【实验 盐酸与AgNO3溶液、硫酸与BaCl2溶液的反应】

4.盐 + 酸 → 另一种盐 + 另一种酸（产物符合复分解条件）

三种离子的检验

板书设计

课题1 常见的酸和碱

一、酸碱指示剂

1.常见酸碱指示剂：石蕊溶液、酚酞溶液

2.变色规律：

二、常见的酸

1.盐酸，硫酸

2.浓硫酸的特性

三、酸的化学性质

1.与酸碱指示剂的反应：

2.金属 + 酸 → 盐 + 氢气

3.碱性氧化物 + 酸 → 盐 + 水

4.盐 + 酸 → 另一种盐 + 另一种酸（产物符合复分解条件）