小学人教部编版文具的家优秀课件ppt

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四四方方扁又长，外穿漂亮新衣裳，铅笔橡皮转笔刀，学习用品里面放。
按要求读课文。 1.读准字音，读通句子。 2.圈出难读的生字，多读几遍。 3.标出段落序号。
具 次 丢 哪 新 每 平她 些 仔 所 伙 伴
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文具 一次 丢了 哪里 新的 每天平安 她的 这些 仔细 所有 伙 伴
与斧头或砍削的动作有关。
象形字，最早的“具”字上面是器物鼎，下 面是双手，表示双手捧着盛有食物的鼎器。本义指准备，操办，置摆酒肴。
结合插图读课文，找一找：文中的人物都有谁？
画一画：“文具”的家指的是什么？
文具的家是 。
是文具的家。
自由读第1、2自然段，请你说一说：贝贝是一个怎样的孩子？
小主人公的习惯不好，文具总是乱丢乱放。
贝贝还会有哪些文具不见了？仿照句式说一说。
尺子，只 。
，只 。
大声读一读这两个自然段，注意标红的字要重读。
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
书写：（1）第一笔点写在竖中线上。（2）第三笔撇起笔与点对齐，且要写得弯一些。（3）第四笔撇和捺的交叉点紧贴竖中线，写得舒展。
书写：（1）第四笔横位置居于横中线上，略微向右上方倾斜。（2）点和撇的方向朝里。（3）第五笔竖写在竖中线上。
书写：笔顺规则是先中间后两边。（1）中间的“力”字写得瘦长一些。（2）左点右点都从横中线起笔。
文 （ ）（ ）（ ）包 （ ）（ ）（ ）
　　以自己喜欢的方式读第3自然段。读完说一说：你发现了贝贝的什么特点？
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
______一_______就 。
读一读，注意读出人物应有的语气。
妈妈接下来又会怎么说呢？让我们一起把第4自然段读一读吧！
贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。
贝贝，你有一个家，每天放学后，你都回家。
平平安安 干干净净 明明白白开开心心 安安静静 快快乐乐
词语积累（AABB式词语）
贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀！
自由朗读第6自然段，思考：贝贝是怎样让文具回到文具盒这个“家”的呢？
你来说一说：贝贝是怎样做的？
每天一放学，贝贝就 。
检查铅笔有没有放回文具盒里
检查橡皮有没有放回文具盒里
检查转笔刀有没有放回文具盒里
用完文具后及时放进文具盒
贝贝养成了什么样的好习惯？
你平时是怎样爱护文具的？仿照句式说一说。
我一用完彩笔，就 。
我一用完字典，就 。
，就 。
竖写在竖中线靠右一点的位置，第五笔横要穿插在左边言字旁的下方。
书写：笔顺规则先外后内。（1）第一笔撇从竖中线起笔。（2）第二笔横折钩的起笔在撇的中点偏下部位。（3）第五笔竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。
“半”的一竖起笔要高于单人旁，短横靠近横中线。
“火”的长撇穿插到左下格。
铅笔、橡皮、转笔刀等文具放进去
本文主要写了贝贝经常弄丢文具,在妈妈的教导下,懂得了文具也有自己的家——文具盒,从此养成了 、 文具的好习惯。这个故事告诉我们:做事不能丢三落四,要养成 文具的好习惯。
三字经：爱护文具小文具,要爱惜。小书包,装整齐。不撕书，不咬笔。好孩子,能自理。
三字经：使用铅笔小铅笔,自己削。讲卫生,不能叼。学写字,三指捏。身坐正,头不斜。
一、和同桌互相评一评，达标的请打上“√” 。