人教部编版小猴子下山一等奖课件ppt

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猜一猜家住深山里，性情最调皮,惯会模仿人,样子很滑稽。
按要求读课文。 1.读准字音，读通句子。 2.圈出难读的生字，多读几遍。 3.标出段落序号。
猴 结 掰 扛 满 扔 摘 捧 瓜 抱 蹦 追
猴子 结出 掰玉米 扛着 满树 扔了 摘桃子 捧着 西瓜 抱着 蹦高 追问
会意字，字从双手（像两只手），从分（像刀将东西分为两半）。“分”义为“一分为二”。“双手” 与“分”联合起来表示：“用双手把一物分成两份。
结合插图，按照顺序说一说，小猴子到了哪些地方？
你能用“先……接着……然后……最后……”的句式来说一说吗？
小猴子先来到 ，接着来到 ，然后来到 ，最后去了 。
结合插图，朗读第1自然段，说说小猴子看到了什么，做了什么。（课后第2题）
词语积累（又……又……的词语）
读读做做，用这两个动词各说一句话。（课后第3题）
掰：这个掰开的石榴散发着甜甜的气味。
扛：爷爷扛着锄头去地里干活了。
用手把东西分开或折断。
想象着小猴子的样子再来读一读第1自然段，体会小猴子的动作。
书写：左窄右宽，左短右长。（1）右部的横折往左收。（2）一撇先直再弯穿插到提下方，一捺较舒展。
书写：左低右高。（1）先写左竖与三横，再写右竖与三横。（2）两竖有长短，左竖稍短。（3）横画之间距离匀称，稍有长短之别。左三横间距稍密，右三横间距稍疏。
书写：左窄右宽。（1）第四笔起笔与左边第一撇同高。（2）三横距离均匀，长短不一，最后一横要舒展，高于双人旁。
书写：小字头要收紧，秃宝盖要舒展。（1）“口”字形体小又扁，位于横中线上方。（2）“巾”字略宽于“口”。（3）上下重心要对正。
书写：上下宽窄、长短较一致。第一笔点与第七笔竖都位于竖中线，使整个字中心对正。
一、给加点字选择正确的读音。
猴子 结出 掰玉米 扛着 满树 扔了 捧着 西瓜 摘桃子 抱着 蹦高 追问
复习课文内容：齐读第1自然段回忆小猴子去了哪里，看到了什么，做了什么。
结合插图，读第2-4自然段，说说小猴子看到了什么，做了什么。（课后第2题）
扔：我把香蕉皮扔进了垃圾桶。
摘：爸爸正在果园里摘苹果。
读读做做，用这个动词说一句话。（课后第3题）
蹦蹦跳跳 高高兴兴认认真真 开开心心
词语积累（AABB式的词语）
结合插图，读第5自然段，说说小猴子最后为什么只好空着手回家去。（课后第2题）
再次朗读最后一个自然段，体会小猴子的失落、后悔。
因为小猴子看到（ ），就扔了（ ），看到（ ），就扔了（ ），看到（ ），就扔了（ ），最后只好空着手回家。
结合表格，你来推断：小猴子最后为什么会空着手回家去？
学完课文后，你有什么收获？
做事情要目标明确，有始有终。
结合插图，借助“小猴子来到什么地方，看到了什么，有什么特点，心情怎样，是怎样做的”这样的顺序把这个故事讲给别人听吧！
书写：（1）前两笔均为撇，撇的方向不同。（2）竖提的收笔高于撇的收笔。（3）一捺起笔在竖提的下方，不与撇相连。
书写：（1）“井”字位置稍靠右，第二笔横位于横中线，第三笔撇靠近竖中线。（2）走之第二笔写得要短小，横中线起笔，最后一笔平捺要舒展。
本文讲的是一只小猴子下山来,先掰了一个 ,然后看见 就扔了 去 ,看见 就扔了 去 ,看见 就扔了 去追 ，最后，跑进树林不见了,小猴子一无所获。从小猴子的行为中,我们明白了做事情要有明确的 ，要 。
关于专心的名言1.一心一意万事成，三心二意失良机。——刘一鸣2.不一则不专,不专则不能。 ——苏轼
例：又大又圆___________ ______________________ ___________