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科学教科版 (2017)1.种子发芽实验优质课ppt课件
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这是一份科学教科版 (2017)1.种子发芽实验优质课ppt课件，文件包含核心素养教科版科学五下11《种子发芽实验》课件pptx、种子发芽实验1mp4、种子发芽实验2mp4、种植凤仙花过程mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。
科学观念：知道种子发芽需要一定的条件。科学思维：能够使用对比实验的方法设计种子发芽实验，研究种子发芽所需条件的过程探究实践：能够结合自己的实验计划开展实践研究，观察并记录种子发芽状况的活动。态度责任：表现出对种子发芽条件进行科学探究的兴趣。感受对比实验对变量控制的严格要求，发展严谨的科学思维。
生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们的需要时，它们才能够生存下来。当环境改变时，生物需要适应它们所在的环境来维持生存。 我们可以通过实验的方法研究外界条件如何影响生物的生活，生物如何适应它们的生活环境。
许多植物的新生命是从种子发芽开始的。
①种子发芽需要哪些条件?②用什么实验可以验证我们的想法?
装在密封干燥瓶子里的绿豆能发芽吗？
根据凤仙花的种植经验，我们预测一下绿豆发芽必需哪些条件？
视频回顾：凤仙花的种植过程
我的预测：绿豆发芽必须条件
◆水 ◆阳光◆空气 ◆温度◆土壤
选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。
每个条件至少两个小组同时进行实验，然后分享交流
绿豆种子必须在土壤中才能发芽
绿豆种子发芽必须有充足的空气
绿豆种子发芽必须有适宜的温度
为证明哪些是种子发芽所必需的条件，我们应该什么方法实验？
对比实验——指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。而在实验过程中需要严格控制实验条件，在只改变一种条件的同时，一定要保证其他条件不变。
第一，要选择一个研究的问题。第二，说出预测结果。第三，实验中改变哪一个条件， 哪些条件不变。第四，用什么方法证明。
小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。（学生活动手册）
研究的问题→预测→相同条件 ↓ 实验方法←不同条件
①每组选一名同学上台展示，并向同学介绍自己的设想。②做相同实验项目的小组提出修改意见。
绿豆种子必须在土壤里才能发芽吗?
绿豆种子必须在土壤里才能发芽。
温度、阳光、水、大小相同的绿豆种子各3粒。
提供土壤和不提供土壤。
1号组种子种在土壤里，保持湿润；2号组种子不提供土壤，也保持湿润。这个实验至少要有两个小组同时进行。
绿豆种子必须有水才能发芽吗?
绿豆种子必须有水才能发芽。
温度、阳光、土壤、大小相同的绿豆种子各3粒。
1号组种子种保持湿润；2号组种子土壤保持干燥。这个实验至少要有两个小组同时进行。
绿豆种子必须有温度才能发芽吗?
绿豆种子必须有温度才能发芽。
水、阳光、土壤、大小相同的绿豆种子各3粒。
提供温度和不提供温度。
1号组种子放在常温下；2号组种子冰箱里。这个实验至少要有两个小组同时进行。
绿豆种子必须有光照才能发芽吗?
绿豆种子必须有光照才能发芽。
水、温度、土壤、大小相同的绿豆种子各3粒。
提供光照和不提供光照。
1号组种子用透明杯罩住；2号组种子用黑色杯罩住。这个实验至少要有两个小组同时进行。
绿豆种子必须有空气才能发芽吗?
绿豆种子必须有空气才能发芽。
提供空气和不提供空气。
1号组种子不用真空袋密封；2号组种子用真空袋密封。这个实验至少要有两个小组同时进行。
我们以方案1进行演示实验，准备以下实验器材。
玻璃皿 绿豆种子 泥土 水
不是所有的种子都能萌发，干瘪或受伤害的种子不能萌发，需要选择籽粒饱满的种子。
①准备两个玻璃皿，编上号
②在其中的一个玻璃皿铺上一层土，另一个不铺
③在两个玻璃皿里各放3个绿豆
④定期给两个玻璃皿浇同样多的水，保持土壤湿润
坚持每天观察种子的变化，把观察到的现象记录下来。
1.在实验中，我们为什么要设置两组进行对比？为什么要在每一个玻璃皿中放 3 粒种子？
当研究某一个条件(如有无土壤)是不是种子发芽所必需的条件时,需要让一组实验满足该条件(有土壤),另一组实验不满足该条件(无土壤),并且要保证这两组实验的其他条件都相同,也就是设置对比实验。 之所以在每一个玻璃皿中各放 3 粒种子,是为了保证实验的严谨性,避免(减少)实验中偶然现象的发生。
2.在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的预测？
假设我们观察到有土壤和无土壤的两组绿豆种子都发芽了,那么我们可以推测土壤不是绿豆种子发芽所必需的条件。 假设我们观察到有土壤的绿豆种子发芽了,无土壤的绿豆种子没有发芽,那么我们可以推测土壤是绿豆种子发芽所必需的条件。……
3.对于种子发芽必需的其他条件，我们可以怎样制订实验计划？
我们研究种子发芽必需的其他条件时,可以从研究的问题、预测、相同的条件、不同的条件、实验的方法等角度进行思考。研究哪个条件,就改变那个条件,其他条件保持不变。
温度、水、大小相同的绿豆种子各3粒
科学观念：知道种子发芽需要一定的条件。科学思维：能够使用对比实验的方法设计种子发芽实验，研究种子发芽所需条件的过程探究实践：能够结合自己的实验计划开展实践研究，观察并记录种子发芽状况的活动。态度责任：表现出对种子发芽条件进行科学探究的兴趣。感受对比实验对变量控制的严格要求，发展严谨的科学思维。
生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们的需要时，它们才能够生存下来。当环境改变时，生物需要适应它们所在的环境来维持生存。 我们可以通过实验的方法研究外界条件如何影响生物的生活，生物如何适应它们的生活环境。
许多植物的新生命是从种子发芽开始的。
①种子发芽需要哪些条件?②用什么实验可以验证我们的想法?
装在密封干燥瓶子里的绿豆能发芽吗？
根据凤仙花的种植经验，我们预测一下绿豆发芽必需哪些条件？
视频回顾：凤仙花的种植过程
我的预测：绿豆发芽必须条件
◆水 ◆阳光◆空气 ◆温度◆土壤
选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。
每个条件至少两个小组同时进行实验，然后分享交流
绿豆种子必须在土壤中才能发芽
绿豆种子发芽必须有充足的空气
绿豆种子发芽必须有适宜的温度
为证明哪些是种子发芽所必需的条件，我们应该什么方法实验？
对比实验——指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。而在实验过程中需要严格控制实验条件，在只改变一种条件的同时，一定要保证其他条件不变。
第一，要选择一个研究的问题。第二，说出预测结果。第三，实验中改变哪一个条件， 哪些条件不变。第四，用什么方法证明。
小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。（学生活动手册）
研究的问题→预测→相同条件 ↓ 实验方法←不同条件
①每组选一名同学上台展示，并向同学介绍自己的设想。②做相同实验项目的小组提出修改意见。
绿豆种子必须在土壤里才能发芽吗?
绿豆种子必须在土壤里才能发芽。
温度、阳光、水、大小相同的绿豆种子各3粒。
提供土壤和不提供土壤。
1号组种子种在土壤里，保持湿润；2号组种子不提供土壤，也保持湿润。这个实验至少要有两个小组同时进行。
绿豆种子必须有水才能发芽吗?
绿豆种子必须有水才能发芽。
温度、阳光、土壤、大小相同的绿豆种子各3粒。
1号组种子种保持湿润；2号组种子土壤保持干燥。这个实验至少要有两个小组同时进行。
绿豆种子必须有温度才能发芽吗?
绿豆种子必须有温度才能发芽。
水、阳光、土壤、大小相同的绿豆种子各3粒。
提供温度和不提供温度。
1号组种子放在常温下；2号组种子冰箱里。这个实验至少要有两个小组同时进行。
绿豆种子必须有光照才能发芽吗?
绿豆种子必须有光照才能发芽。
水、温度、土壤、大小相同的绿豆种子各3粒。
提供光照和不提供光照。
1号组种子用透明杯罩住；2号组种子用黑色杯罩住。这个实验至少要有两个小组同时进行。
绿豆种子必须有空气才能发芽吗?
绿豆种子必须有空气才能发芽。
提供空气和不提供空气。
1号组种子不用真空袋密封；2号组种子用真空袋密封。这个实验至少要有两个小组同时进行。
我们以方案1进行演示实验，准备以下实验器材。
玻璃皿 绿豆种子 泥土 水
不是所有的种子都能萌发，干瘪或受伤害的种子不能萌发，需要选择籽粒饱满的种子。
①准备两个玻璃皿，编上号
②在其中的一个玻璃皿铺上一层土，另一个不铺
③在两个玻璃皿里各放3个绿豆
④定期给两个玻璃皿浇同样多的水，保持土壤湿润
坚持每天观察种子的变化，把观察到的现象记录下来。
1.在实验中，我们为什么要设置两组进行对比？为什么要在每一个玻璃皿中放 3 粒种子？
当研究某一个条件(如有无土壤)是不是种子发芽所必需的条件时,需要让一组实验满足该条件(有土壤),另一组实验不满足该条件(无土壤),并且要保证这两组实验的其他条件都相同,也就是设置对比实验。 之所以在每一个玻璃皿中各放 3 粒种子,是为了保证实验的严谨性,避免(减少)实验中偶然现象的发生。
2.在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的预测？
假设我们观察到有土壤和无土壤的两组绿豆种子都发芽了,那么我们可以推测土壤不是绿豆种子发芽所必需的条件。 假设我们观察到有土壤的绿豆种子发芽了,无土壤的绿豆种子没有发芽,那么我们可以推测土壤是绿豆种子发芽所必需的条件。……
3.对于种子发芽必需的其他条件，我们可以怎样制订实验计划？
我们研究种子发芽必需的其他条件时,可以从研究的问题、预测、相同的条件、不同的条件、实验的方法等角度进行思考。研究哪个条件,就改变那个条件,其他条件保持不变。
温度、水、大小相同的绿豆种子各3粒
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