高中英语人教版 (2019)必修 第三册Unit 2 Morals and Virtues优秀学案及答案

这是一份高中英语人教版 (2019)必修 第三册Unit 2 Morals and Virtues优秀学案及答案，共11页。学案主要包含了词性转换，词组拓展，即时训练，即时训练答案等内容，欢迎下载使用。

1.majrity n.大多数，大部分（反义词：minrity n.少数）
【词性转换】majr adj.主要的，n.主修专业；
（1）majrity表示“大多数”，具有复数意义。the majrity做主语时，谓语可用单数形式（强调整体）或复数形式（强调个体）。
可数名词复数做主语时，谓语用复数形式；
（2）the majrity f+
不可数名词做主语时，谓语用单数形式；
【词组拓展】in the majrity 占多数
a minrity f少数的……
【即时训练】
①大多数人都赞成这个计划。

②这个国家的大部分人口都住在这个地区。

2.cmplain v.抱怨，发牢骚，投诉；
【词性转换】cmplaint n.抱怨，控告，不满的原因；
cmplain t sb. abut...
cmplain t sb. that...
make a cmplaint t sb. abut sth. 就某事向某人投诉
【即时训练】
她总是向父母抱怨学校的伙食。

3.respnd v.回答，回应，做出反应；
【词性转换】respnse n.反应，反响，答复；
respnd t... 回应……，对……做出反应
in respnse t... 作为对……的答复
make (n) respnse t... 对……（不）做出反应
【即时训练】
无人回应我们的投诉，这使我们很生气。

4.hire v.&n. 租用，雇用；
hire sth. ut 出租某物
fr/n hire 供出租
【即时训练】
这个书店总是租书给那些喜欢阅读的人。

5.impress vt.给……留下深刻的印象，使感到（常用于被动语态）；使铭记，使意识到；
【词性转换】impressin n.印象，感想，影响→impressive adj.令人印象深刻的；
impress sb. with sth. 某物给某人留下深刻的印象
be impressed by/with 被……打动，对……印象深刻
impress sth. n/upn sb. =impress n/upn sb. sth. 使某人意识到某事
have a(n) f... 对……有……印象
leave/make a(n) n sb. 给某人留下……印象
【即时训练】
①他的幽默感给他的朋友留下了深刻的印象。

②这些学生努力把老师说过的话记在心里。

6.appint v.任命，委任；
【词性转换】appintment n.任命，约会，预约；
appint sb. as/t be+职务
appint sb. t sth. 把某人任命到某职位
appint sb. t d sth. 委派某人做某事
make an appintment with sb. 与某人约会
keep/break an appintment 守约/违约
【即时训练】
①Kate被任命为秘书。

②下周三下午我想去约会。

7.charge v.收费，要价，指控，起诉，指责；n.掌管，费用；
charge sb. sme mney fr sth. 因某事向某人收费
charge sb. with ding sth. 指控某人做了……
take charge f = in charge f 负责，掌管
in the charge f = in ne’s charge 被……掌管，被……负责
【即时训练】
①他们收了我5英镑的晚餐费。

②我叔叔掌管这家医院。

8.tend v.趋于，倾向；照料，照顾
【词性转换】tendency n.倾向，趋势；
tend t d 易于做……，往往会做……
tend twards/t 有……趋势，倾向于……
have a tendency t d sth. 有做……的倾向
tend sb./ sth. 照料/照看……
【即时训练】
①人们倾向于把糟糕的决定和糟糕的运气混淆(cnfuse)。

②我写信真诚地感谢在医院里照顾我妈妈的王女士。

9.deliver v.递送，接送，发表（演说等）。
deliver sth. t sb. 把某物交付给某人
deliver a baby 接送婴儿
deliver a speech 发表演讲
【即时训练】
这个周末那个教授将会在学校大厅发表演讲。

10.scared adj.害怕的，担心的。
【词性转换】scare v.惊吓，使害怕；害怕，受惊吓；n.恐惧，恐慌→scary adj.可怕的，恐怖的；
scare away/ff... 吓走，吓跑……
be scared t death 吓得要死
be scared f ding sth./ t d sth. 害怕做某事
be scared that... 害怕……
①看到蛇时，她吓得要死。

②一想到我会在一个陌生的地方学习, 我就非常害怕。

11.replace v.取代，替换，代替；
【词组拓展】replace A with/by B 用B替代A
take the place f = take ne’s place
in place f = instead f
【即时训练】
我们的班长不再这儿，因此我们的老师让我代替他。

12.peratin n.手术，企业，经营；
【词性转换】perate v.运转，操作，经营，动手术→peratr n.接线员；
in peratin 在工作中，有效，在使用中；
cme int peratin 开始生效，开始工作；
peratin 实施，使……运转；
perate n sb. 给某人动手术
【即时训练】
是时候实行我们的计划了。

13.whisper v.悄声说，耳语，低语；n.耳语声，低语声，传言；
whisper t sb. 与某人耳语
It is whispered that... 有人私下说……
in a whisper/ in whispers 低声地
【即时训练】
他总是小声说话，所以有时很难听清楚他在说什么。

14.assist v.援助，帮助；
【词性转换】assistant n.助理，助手→assistance n.帮助，援助；
assist sb. with sth. 帮助某人某事
assist sb. t d sth. 帮助某人做某事
assist sb. in (ding) sth. 帮助某人做某事
with the assistance f... 在……的帮助下
【即时训练】
我们将帮你住个住的地方。

15.disguise v.假扮，掩盖；n.伪装，化妆用具；
词组拓展：disguise neself as 伪装成，假扮成
in disguise 伪装（的），假扮（的）
【即时训练】
我没认出他来，他化了妆。

16.respnsibility n.责任，职责；
【词性转换】respnsible adj.负责任的→irrespnsible adj.不负责任的；
have/take respnsibility fr ding sth. 承担做某事的责任
take n respnsibility 承担责任
a sense f respnsibility 责任感
It’s ne’s respnsibility t d sth. 某人有责任做某事
【即时训练】
一个家庭的父亲应该有强烈的责任感。

17.harm n.&v. 伤害，损害；
【词性转换】harmful adj.有害的→harmless adj.无害的；
d harm t sb. = d sb. harm 伤害某人
cause harm t sb. = cause sb. Harm 伤害某人
be harmful t... 对……有害
d sb. gd = d gd t sb. 对某人有好处
d sb. wrng = d wrng t sb. 冤枉某人
【即时训练】
①他永远不会带给其他人任何伤害。

②嗓音会损害我们的健康。

18.succeed v.成功；继承，接替；
succeed in ding sth. =manage t d sth. 成功做了某事
succeed t sth. 继承某物
succeed sb. as/ t be... 接替某人成为……
be successful in ding sth. 做某事取得成功
【即时训练】
根据已故国王的遗嘱，他的次子将继承王位。

■词组结构
1.carry sb. thrugh sth. 帮助或使得某人勇闯难关、战胜病魔等；
【词组拓展】carry thrugh 完成，进行到底
carry ut执行，实行，贯彻，实现
carry n开展，维持，继续
【即时训练】
我的信心，加上你教给我的技巧，帮助我通过了考试。

2.in memry f 为了纪念……
词组拓展：“in+n.+f”型的其他短语
in hnr f... 为了纪念，为向……表示敬意
in favr f 拥有
in need f 需要
in pssessin f 拥有
in praise f 为赞扬
in search f 寻找
in charge f 负责，掌管
in celebratin f 为庆祝
3.pick up 捡起；（偶然地、无意地）获得；（无意中）学到；（开车）去接；恢复（健康、精神），好转；接收（电波）；重新开始，继续；
4.in despair 处于绝望中
词组拓展：“in+n.”型的其他短语
in use 在使用中
in peace 平和地
in fact 事实上
in danger 处于危险中
in detail 详细地
5.cme acrss （偶然）遇见，碰见；被理解，被弄懂；
词组拓展：cme构成的其他短语
cme abut 发生
cme ut 出现，出版，发表，开花
cme ver 从……到，短暂拜访
cme t 共计，达到，苏醒，达成（一致等）
cme up 走上前来，被提出（无被动）
cme n 登台，上场，改进，发展，赶快
6.a great deal f 用作量词，大量的，非常多的；
①他捐了一大笔钱。

a great deal用作副词，修饰动词或比较级
②由于长时间没有收到儿子的信，这个母亲非常担心。

■句型结构
1.At times she was even seen riding a dnkey t faraway villages t prvide medical care.
重点结构：“感官动词+宾语+宾语补足语”
常见的感官动词有：see, hear, watch, feel, ntice, bserve, listen t, lk at等；
宾语补足语的形式如下：
ding sth. 看见……正在做……
see+宾语+ d sth. 看见……做了……
being dne 看见……正在被做
dne 看见……被做
【即时训练】
我到家时，看到窗户被打破了。

2.If nt, we surely must find the wner, fr he will certainly miss it.
重点结构：
If型省略结构
if+nt/s：if nt不然，要不；if s如果这样的话，如果那样的话；
if+形容词：if necessary 如果有必要的话；if pssible如果可能的话
if+代词：if any 即使有（任何）
If+ever：if ever 如果有过/发生过的话
【即时训练】
①如果可能的话，尝试每天都早点上床睡觉。

②如有错误就请更正。

单元语法：非谓语动词-ing形式的用法Ⅱ
一、动词-ing形式做宾语补足语
动词-ing形式做宾语补足语时，表示正在进行的动作或经常存在的状态。
1.动词-ing形式位于感官动词后：feel, smell, listen t, hear, watch, see, ntice, bserve等。
I felt smene patting me n the shulder.
2.动词-ing形式位于使役动词后：have, keep, get, leave, set, make, send等。
Please dn’t keep the little by staying alne.
3.动词-ing形式用于with的复合结构中。
With s many peple lking at her, she felt nervus.
注意：
在see, hear, feel, watch, ntice等感官动词后, 既可用动词的-ing形式构成复合宾语, 也可用省略t的不定式构成
复合宾语, 两者之间有一定的区别。用动词的-ing形式时, 表示动作正在进行; 用省略t的不定式时, 表示动作发生了, 即动作的全过程结束了。
二、动词-ing形式做宾语
1.时间状语
Hearing the news, he culdn’t help language.=When he heard the news, he culdn’t help laughing.
2.原因状语
Nt knwing her address, I had better telephne her t cme ver.
=As I dn’t knw her address, I had better telephne her t cme ver.
3.做条件状语
Wrking hard, yu’ll surely succeed.= If yu wrk hard, yu’ll surely succeed.
4.做结果状语
The child slipped and fell, hitting his head against the dr.
=The child slipped and fell, and hit his head against the dr.
5.做让步状语
Having been tld many times, he still didn’t learn these rules by heart.
=Althugh he had been tld many times, he still didn’t learn these rules by heart.
6.做伴随状语
Mrris lay n the grass, staring at the sky fr a lng time.
=Mrris lay n the grass and stared at the sky fr a lng time.
7.做方式状语
He came running back t tell me the news.
现在分词做状语的注意事项：
1.现在分词的时态
现在分词做状语时，要注意分词的时间性，是用现在分词的一般式(ding)，还是用完成时(having dne)。
当现在分词的动作与谓语动词的动作同时发生时，用分词的一般式。
Walking in the street, I met an ld friend f mine.
（2）当现在分词的动作先发生，而谓语动词的动作后发生时，用分词的完成式。
Having finished the letter, he went t pst it.
2.现在分词的语态
使用现在分词的主动式还是被动式，这主要取决于现在分词和句子主语之间的关系。句子的主语就是分词的逻辑主语。
Having been shwn arund the factry, they were very happy.（现在分词的被动式）
Having finished his hmewrk, he went t bed.（现在分词的主动式）
3.动词-ing形式的否定式：nt+v.-ing或 nt having+v.-ed
Nt knwing this, he didn’t cme.
Nt having made full preparatins, we put ff the sprts meeting.
4.现在分词做评注性状语
有些现在分词在句子没有逻辑主语，它们往往作为句子的评注性状语来修饰整个句子，表明说话者的态度、观点等。如generally speaking, judging frm/by..., taking everything int cnsideratin等。
Judging frm his behavir, he must be mad.
【即时训练答案】
The majrity was/were in favr f the plan.
The majrity f the ppulatin in the cuntry lives/live in this area.
She always cmplains t her parents abut the schl meals.
N ne respnded t ur cmplaints, which made us angry.
The bkshp usually hires bks ut t thse wh like reading.
He impressed his friends with his sense f humr.
The students tried t impress what the teacher said n their memry.
Kate was appinted t act as secretary.
I’d like t make an appintment n next Wednesday afternn.
They charge me $5 fr the dinner.
My uncle is in charge f the hspital. =The hspital is in the charge f my uncle.
Peple tend t cnfuse bad decisins with bad luck.
I’m writing t express my sincere thanks t Ms Wang wh tended my mther in the hspital.
The prfessr will deliver a speech at the schl hall this weekend.
She was scared t death at the sight f a snake.
What scares me mst is that I’m ging t study in a strange place.
Our mnitr isn’t here, s ur teacher asks me t take the place f him.
It’s time t put ur plan int peratin.
He always talks in a whisper, s it’s smetimes difficult t hear what he’s saying.
We will assist yu in finding smewhere t live.
I didn’t recgnize him; he was in disguise.
The father f a family shuld have a strng sense f respnsibility.
He wuld never cause thers any harm.
Nise can harm ur health.
Accrding t the late king’s will, his secnd sn will succeed t the thrne.
My cnfidence, tgether with the skills yu taught me, carried me thrugh the exams.
A great deal f mney was dnated by him.
Nt having heard frm her sn fr a lng time, the mther gt wrried a great deal.
When I gt hme I saw the windw brken.
If pssible, try t g t bed early every day.
Crrect errrs,if any.