初中生物人教版 (新课标)八年级上册第六单元 生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类第一节 尝试对生物进行分类优质课备课教学ppt课件

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想了解有关孔雀的内容，你会在这套书中选哪本？
图书馆中的书籍在书架上分类摆放，这样便于我们查阅。
商品、书籍的分类可以使我们快速找到所需的物品。类似地，对生物进行分类可以帮助我们了解生物的多样性，并且保护生物的多样性。
生物科学家已经发现、命名和记录了200多万种生物其中70%以上是动物，约22%是植物和真菌在地球上生活过的生物可能有10亿种
绿色开花植物分类的主要依据
观测上面的几种植物，你能将它们分类吗？
任务一：将这6种植物分为两类，并写出分类的依据。
被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官
营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子
绿色开花植物 苔藓植物 蕨类植物 藻类
假根 固定作用无输导组织
有根 输导组织
裸子植物：种子裸露，没有果皮包被
被子植物：种子有果皮包被
被子植物分为单子叶植物和双子叶植物
①有种子的植物可以分为裸子植物和被子植物；被子植物又可以分为单子叶植物和双子叶植物。
②无种子的植物可以分为藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。
植物分类的主要依据是植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。
任务二：将这10种动物分为两类，并写出分类的依据。
动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。有时还要结合动物的生活习性和地理分布进行分类。
腔肠动物结构特征1.生活在水中2.身体呈辐射对称；3.具有刺细胞，靠触手捕食；4.有口，无肛门。
扁形动物结构特征1.身体呈两侧对称，背腹扁平；2.体壁由三胚层构成；3.出现了器官、系统； 消化系统：口、咽、肠、无肛门。
线形动物结构特征1.身体细长，呈圆柱形；2.出现了角质层；3.前端有口，后端有肛门；4.体壁和肠道之间有空腔—假体腔。
软体动物结构特征1.身体柔软；2.具有外套膜；3.通常由坚硬的外壳保护，少数种类的硬壳被外套膜包被或完全消失。4.运动器官是足。
环节动物结构特征1.两侧对称，身体圆筒形；2.由许多体节构成，柔软细长；3.有真体腔；4.靠刚毛等辅助运动，运动方式多为蠕动或爬行。
节肢动物结构特征1.体表有坚硬的外骨骼；2.身体分部；3.附肢分节。
你认为哪种分类的依据，更科学、更能实现对生物分类的意义？因此，比较上述四种分类的依据，按照生活环境，将涡虫和鱼分为一类，其余的分为另一类，很明显，不符合这几种生物之间的亲缘关系和进化关系。至于其他三种分类的依据，哪种最有利于实现生物分类的意义？
身体由许多彼此相似的环形体节组成
柔软的身体表面有外套膜
成体用， 肺呼吸、幼体用，鳃呼吸，
将下列动物所属的类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列
细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。例如，根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。