初中课题3 二氧化碳和一氧化碳同步训练题

这是一份初中课题3 二氧化碳和一氧化碳同步训练题，共4页。

一、单选题
1．安全问题不容忽视。下列做法不符合安全要求的是（ ）
A．用聚氯乙烯塑料作食品包装袋
B．炒菜时油锅起火，立即用锅盖盖灭
C．冬天在室内用煤炉取暖时，打开门窗保持通风
D．进入久未开启的菜窖前先做灯火实验
2．某化学实验小组用如图所示装置验证二氧化碳的相关性质。实验步骤如下：
I、关闭K1和K2，加热c，通入足量二氧化碳，观察现象；
II、一段时间后，打开K2，继续通入足量的二氧化碳，观察现象
Ⅲ、打开K1，通入足量的二氧化碳，观察现象
Ⅳ、停止通入二氧化碳，停止加热。
下列说法中正确的个数有
①步骤I中b、d处纸花均不变色
②步骤Ⅱ中b、d处纸花均变色；
③步骤Ⅲ中烧杯内高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭；
④只通过步骤Ⅱ中的现象可以说明二氧化碳能与水发生反应
⑤只通过步骤Ⅲ中的现象可以说明二氧化碳的密度比空气大
⑥只通过步骤Ⅲ中的现象可以说明通常情况下，二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧
A．1B．2C．3D．4
3．化学学习离不开物质的研究。下列物质用途只利用了其物理性质的是
A．氦气用作充灌气球B．二氧化碳用于灭火
C．稀有气体通电时发出各色的光D．氢气用于做火箭燃料
4．区别一氧化碳和二氧化碳不宜使用的方法是（ ）
A．闻气体的气味B．分别通入澄清的石灰水中
C．用燃着的木条检验D．分别通入紫色石蕊溶液中
5．下列物质的用途中，与该物质的化学性质无关的是
A．CO作燃料B．CO2作灭火剂
C．CaCO3细粉作白色涂料 D．酒精作燃料
6．如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（ ）
①试管内液面上升 ②试管内溶液变红
③试管内液面不上升 ④试管内溶液变蓝 ⑤试管内溶液不变色．
A．①②B．①④C．②③D．③⑤
7．在CO2和CO两种物质中，相同的是（ ）
A．碳原子中的质子数B．碳元素的质量分数
C．碳元素的化合价D．它们的化学性质
8. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法不正确的是
9.对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是
A．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒
B．性质：CO2、CO都有可燃性
C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨
D．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成
10．下列有关物质用途叙述不正确的是
A．氢气用做燃料B．二氧化碳用于冶炼金属
C．氧气用于做医疗急救D．干冰用于人工降雨
11.现有只含C、O两种元素的气体样品11g，测得其中含C元素3g，则下列说法正确的是（ ）
A．此样品中一定有CO2
B．此样品组成只有两种情况
C．此样品一定是CO和CO2气体组成的混合物
D．若此样品含两种物质，则其中一种物质质量为7g
12.物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，下列对应关系错误的是（ ）
A．石墨、金刚石的硬度不同，原因是碳原子排列方式不同
B．干冰升华时吸收大量的热，可用于人工降雨
C．碳有还原性，可用于冶炼金属
D．H2O2和H2O组成元素相同，化学性质相同
二、非选择题
1．如图A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质，其中A为黑色单质，D为红色单质，B、C是组成元素相同的两种气态化合物。
(1)A的化学式为______。
(2)B转化为D的化学方程式为______。
(3)C的一种用途是______。
2．根据如图两个实验，请你任选一个写出反应的化学方程式 。通过这两个对比实验你可以得出的结论是 。
3.自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中。
（1）如图是大自然中碳循环的局部示意图1
①图中，消耗二氧化碳的途径是 （填序号）；
②海水能够吸收大量的二氧化碳，吸收过程中发生的反应之一是 （用化学方程式表示）
（2）科学家设想利用太阳能加热器捕捉”空气中过多的二氧化碳，然后再释放出来并加以利用，工作原理如图2。
①写出步骤2中反应的化学方程式 。
②下列有关这种设想的说法不正确的是 。
充分利用太阳能B．不需要能源C．原理易得且可循环利用D．可全天候使用
4.A～K为中学常见的物质，其中A为黑色粉末，H是一种建筑材料的主要成分，它们之间的转换关系如图所示。
（1）D的化学式 。
（2）①的基本反应类型是 。
（3）反应②的化学方程式是 。
（4）气体E在该实验中体现的主要性质是 性。
A．科学思维：二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳
B．化学观念：H2O和H2O2化学性质不同，因为它们的分子构成不同
C．科学探究与实践：将火柴梗平放入蜡烛的火焰中约1s后取出，探究火焰哪层温度最高
D．科学态度与责任：使用无磷洗衣粉，可以减少水体污染