小学数学西师大版二年级下册一 万以内数的认识大小比较教学设计

这是一份小学数学西师大版二年级下册一 万以内数的认识大小比较教学设计，共4页。教案主要包含了活动导入，谈话，课堂练习，拓展提高等内容，欢迎下载使用。


课题
大小比较
单元
一
学科
数学
年级
二
学习
目标
结合具体数据会比较万以内数的大小，掌握比较大小的方法；
2、通过观察分析，比较抽象、概括等方式归纳出数的大小比较的方法，培养学生分析归纳的能力；
让学生主动地参与教学活动，体验探索的过程，获得成功的企业。坚定学习学生学好数学的信心。
重点
理解万以内数的大小，比较的方法。
难点
运用万以内数大小比较的方法解决生活中的实际问题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、活动导入。
1、谁的岁数大？
2、把下面的三只乌龟按年龄的大小来排队。
3、说一说：位数相同的数怎样比较大小？
二、谈话：今天我们来学习万以内数的大小的比较（板书课题）。
学生独立写数。
指名说一说。

回顾百以内数比较大小的方法，引出本课所学内容。
讲授新课
一、学习万以内数的大小的比较。
（一）出示例题1：比大小。
提出要求：请先说出计数器上的数，再比较大小。并说一说你是怎么想的。
说一说：位数不同的两个数怎样比较大小？
教师总结：位数不同的两个数比较，位数多的那个数就大。
试一试：
997○1000 1374○895
（二）出示例2：在○填上“＞”或“＜”。
1、提出要求：先写出计数器上的数，然后比较大小，说说你是怎么想的。
教师巡视
说一说：位数相同的数怎样比较大小？
教师总结：位数相同的两个数比大小，从最高
位开始，一位一位往下比……
3、试一试：
7435○6890 3174○3471
4321○4312
二、课堂活动。
1、两个同学各想一个三位数或四位数，再比较大小。
2、拨一拨，比一比。
3、游戏。
（1）俩人出手指，每出一次，将两人手指个数的和各自填入自己选定的一格中，和为10时不计。
（2）连续进行三次，各自组成1个三位数，大者获胜。
三、课堂练习。
1、我是小迷糊。
2879＞2880 （ ） 2、小松鼠比大小。
3、小蚂蚁排队。
4、蝴 蝶 采 蜜。
5、“好开心”快餐连锁店营业额如下。
营业额最高的餐厅是：（ ）
营业额最低的餐厅是：（ ）
五、拓展提高。
下面的小动物可能代表几？
小熊代表：（ ）
小猴子代表：（ ）
指名说一说。
指名说一说。。
学生独立完成。
学生小组完成。
学生小组讨论，展示汇报。
学生讨论，展示汇报。
学生小组合作完成。
学生独立完成课后练习。
通过说一说，初步感知比较大小的方法。
培养学生独立解决问题的能力。
通过小组合作完成，初步感知位数相同的数比较大小的方法，同时培养学生团结协作的能力。
培养学生团结协作的能力。
通过课后练习，对本节课所学的内容进行巩固。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
学会了万以内数比较大小的方法。
板书
大小比较