西师大版二年级下册大小比较多媒体教学ppt课件
展开1.掌握比较万以内数的大小的方法,并能用符号 表示万以内数的大小。2.能正确比较万以内的两个数的大小,理解位数 相同的数的大小的比较方法。3.体验探索的过程,进一步发展数感,培养学 习兴趣。
【重点】理解数位的意义和数的实际大小,会比较万以内数的大小。【难点】掌握万以内数的大小比较的方法,能够正确运用符号表示万以内数的大小关系。
同学们帮助它们比一比,哪只龟的年龄大?
想一想,该怎样比较这两个数的大小呢?
514由( )个百、( )个十和( )个一组成。
3200由( )个千和( )个百组成。
3 2 0 0
5 1 4
位数不同的两个数比较大小,位数多的那个数大。
想一想,位数相同的两个数,怎样比较大小?
5200由( )个千和( )个百组成。
4850由( )个千、( )个百和( )个十组成。
位数相同的两个数比较大小时,先从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,若最高位上的数相同,就比较下一位,直到比较出大小。
都是四位数,最高位是7的数大于最高位是6的数。
都是四位数,最高位都是4,下一位也都是3,再下一位是2的数大于再下一位是1的数。
都是四位数,最高位都是3,下一位是4的数大于下一位是1的数。
两个同学各想1个三位数或四位数,再比大小。
我想的四位数是3285。
我想的四位数是6008。
把下面各数填在合适的圈里。
300、1356、258、893、2530、1005、999
从大到小排:( )>( )>( )>( )
4360 4630 4063 4306
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