人教部编版六年级下册那个星期天教学课件ppt

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1.文化自信：学习作者的写作手法，感受汉语文字的魅力。2.语言运用：学会表达自己的真实情感。3.思维能力：感受作者将感情融入细致描写的表达方法。4.审美创造：学会选择合适的内容写出真情实感
任务：回忆难以忘记那一天
史铁生（1951—2010），小说家。祖籍河北涿州，生于北京。1979年开始发表作品。初期小说风格散淡朴素，有散文化倾向，后期创作注意吸收现代小说的表现技巧。主要作品有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《命若琴弦》《我与地坛》等。
原谅 缥缈 急遽 惆 怅 咔嚓 消逝明媚 拨弄 念叨 停顿 晃动 耽搁泡沫 沉郁 惊惶 亲吻 依偎 挽回 荒凉 翻箱倒柜
极快地；匆忙，仓促。本文是说光线变化快。
形容彻底地翻检、搜查、本文是说母亲家务忙碌。
注意“口”不宜过大，“勿”不要写成“匆”，最后两笔撇的起始位置在“勿”字横折弯钩的横上，第二撇要长于第一撇，但不要托住“口”。
注意右下部分不要多写一撇，最后一笔捺要写得舒展，但不宜过长。
自由读课文，思考：课文主要写了一件什么事？是按什么顺序写的？
课文主要写了“我”在那个星期天里等候母亲带“我”出去玩的经历。
早晨——中午——下午——黄昏
快速浏览课文，梳理随着时间推移，母亲做了什么事，再圈画出体现我心情变化的词句。完成下图填写。
恭喜你完成任务，破解时空密码！
9
默读课文，思考：作者是通过哪些具体、细致的描写表现“我”的心情的？圈画相关语句，并作简单批注。
这段文字要表达的主要意思是什么？是怎样把这个意思表达出来的？
这段文字在表达上有什么特点？
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去……我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
请找一找文中其他描写内心独白的语句，并说说你从中感受到的心情。
“我”的心情越来越沮丧。
读一读画“ ”的句子，想一想：作者运用了什么方法来体现“我”的心情？
那是个春天的早晨，阳光明媚。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
找一找课文中其他运用融情于景这种表达方法的句子，并说说你有什么发现。
对身边景物的感受也不同
想一想：作者表达内心感情的基本方法有哪些？
《匆匆》和《那个星期天》都表达了真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？
都运用了融情于景的表达方法；都运用了内心独白写出了自己的心声
写了时光匆匆的特点，表达了“我”对时光流逝的感慨
写了“我”第一次的盼望，然而盼望最终落空，表现了“我”从盼望到失望的内心变化
运用一连串的问句，以及排比、比喻、拟人等修辞手法直接表达自己的感情
侧重把情感融入所描写的人、事、景物中，通过动作、内心独白、环境描写等，间接表达自己不断变化的情感
童年的记忆童年的记忆，最美的时光，旅程中的开心果。童年的记忆，生命的启蒙，心灵的纯净水。
记忆的点滴，时间被定格，收藏在回忆的仓库，留在生活放映室中。欣赏，回味。
一、下列哪句话比较好？为什么？
那是一个星期天，我从早等到晚。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
第二句话比较好。这个句子通过罗列时间点，突出时间特别漫长，体现了等待过程中的煎熬和“我”的期盼。
我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。
示例：我感觉到会场里的气氛渐渐热起来，渐渐地活跃起来愉快起来，越来越热闹越来越欢腾。
三、有人说，文中的母亲没有兑现承若，不是一个爱孩子的好母亲，对此，你怎么看？
文中的母亲很忙碌，买菜、翻箱倒柜、洗衣服，做完一件事情，又接着去做另一件事情。从她发现孩子在哭就马上安慰孩子，并不停道歉，可以看出她内心对自己没有兑现承诺的自责和不安。文中的母亲还是非常爱孩子的，但是迫于生计只能不停地劳作。
本文写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望委屈乃至“绝望”。本文通过大量的细节描写，细腻而生动地表现了小男孩的心理变化过程。