人教部编版六年级下册语文园地教学ppt课件

这是一份人教部编版六年级下册语文园地教学ppt课件，文件包含核心素养目标部编版小学语文六年级下册语文园地二课件pptx、核心素养目标部编版小学语文六年级下册语文园地二教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。

1.文化自信：感受古人名言的魅力，培养对传统文化的兴趣。2.语言运用：读名著，能围绕如何对人物进行评价发表自己的看法。3.思维能力：感受不同译者对相同内容的不同表达，增强译本意识。4.审美创造：能体会夸张手法的表达效果，并发挥想象仿写句子。
回顾本单元学习的课文，文中的哪些人物给你留下了深刻的印象？
如何对这些人物作出全面的评价呢？我们一起去教材中看看吧。
在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。——节选自《鲁滨逊漂流记》
阅读下面的情节，你觉得鲁滨逊是个怎样的人？
读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。
◇镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获 救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。◇过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。◇他大吼了一声，大山都抖了三抖。
句子所做的描述都超越了客观事实，“眨眼就到了”并不是真的眨眼就到了，而是表现春节来临之快。
这些句子将人或事物的情态更加生动地表现了出来，“泪水如雨，洒了一地”将人们得知孩子获救后高兴和激动的心情表现得淋漓尽致；“大山都抖了三抖”将吼声之大生动地展现出来。
从下面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。
◇我家的小狗非常喜欢啃肉骨头，每次见到肉骨头 都发疯似的飞奔过去，一口咬住，怎么也不松嘴。
◇我今天早上没有来得及吃早饭，到中午时，已经 饿得前胸贴后背，肚子咕咕叫个不停。
下面是不同译者笔下《汤姆•索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。
我最喜欢张友松译的版本，读着最有外国名著味儿。
我喜欢俞东明、陈海庆译的版本，感觉表达更简练……
一部外国文学作品，常常会有不同的译者。我们要关注作品的译者，并根据自己的喜好去挑选译者。
自主阅读，把句子读正确，读通顺。
读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。路遥知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。
《增广贤文》又名《昔时贤文》《古今贤文》，它由流传广泛的民间谚语及古代诗文中的经典语句选编而成，经过明、清两代文人的不断增补，将格言、谚语排列在一起，三言、四言、五言、六言、七言交错而出，内容广泛，从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，语句通顺，读来朗朗上口，传诵至今。
读书须用意，一字值千金。
读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。
莫道君行早，更有早行人。
别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。
听君一席话，胜读十年书。
与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读许多年的书。
路遥知马力，日久见人心。
路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。
近水知鱼性，近山识鸟音。
临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。
读书须用意， 。 ，更有早行人。听君一席话， 。 ，日久见人心。 ，近山识鸟音。
1.小明读书总是囫囵吞枣，不认真品读，而且他的作文总也写不好，所以妈妈教导他：“ 。”
读书须用意，一字值千金
2.跟王爷爷交谈过之后，我深受启发，不禁感慨道: “ 。”
听君一席话，胜读十年书
“交流平台”引导学生留意描写人物的句子并能够立体、多元化的评价人物。“语句段运用”安排两项内容，第一项内容是引导学生体会夸张手法的表达效果并尝试用“夸张手法”创作句子；第二项内容是引导学生体会不同译者对相同内容的不同表达，并能做出评价，为自己甄选书籍。“日积月累”编排了一组出自《增广贤文》的格言和谚语，旨在丰富学生的语言积累，让学生了解中华优秀文化。