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小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 6 Work quietly! Part B教案
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这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 6 Work quietly! Part B教案，共5页。教案主要包含了知识目标，能力目标，情感目标等内容，欢迎下载使用。
Teaching
Cntents
(教学内容)
Unit 6 Wrk quietly Perid 4: B. Let’s learn
Prir
Knwledge
( 已有知识)
已经学过一定数量的动词和场所名称。
Teaching Aims
【知识目标】掌握有关行为规范的短语：keep t the right, keep yur desk clean, talk quietly, take turns。
【能力目标】能够在语境中正确运用这四个词组对人进行劝诫。
【情感目标】懂得自觉遵守和维护公共场所的行为规范和学校校规。
Difficulties
正确朗读短语，特别是连读。
Teaching Aids
PPT
Prcedures
Teacher’s教师活动
Students’学生活动
Purpse
教学目的
Warm up
Game:Let’s hit!
Play a vide: Let’s sing
Stand up and read the wrds ludly if they knw the wrds.
Watch the vide and learn the sng.
通过以打地鼠的游戏活跃气氛，同时复习学过的动词或场所名称等，为接下来的学习做准备。
通过歌曲，学生对本节课的内容有个初步的接触。
Lead in
Hell, I’m Rbin. Tday I will shw yu a schl.
Fllw me, please!
通过以罗宾为导游带学生进入游览校园的情境。
Presentatin
Rules in the library:
.Lk at the library. It’s very beautiful. It’s s quiet!
Oh,n! Lk at the children.Dn’t run/ sleep/ play/drink r eat in the library!
The library is quiet. We shuld talk quietly!（强调talk quietly的连读。）
Where shuld we talk quietly, t?
Read sme sentences and judge.
Teach : Keep the desk clean!(强调desk和clean的连读。）
Talk “ Keep the _____ clean.”accrding t the mind map.
Sum-up:Rules in the library!
Teach: Keep t the right.
（1）Lk at the children. What will Rbin say?
（2）Learn the sentences:
G up stairs, g dwn stairs, keep t the right.
（3）Chant.
（4）Extensin:
Teach:Take turns.
（1）Bys and girls.It’s time fr lunch. Let’s g t the canteen.
（2）Bys and girls, take turns, please!
（3）Read and match.
（4）Talk: Take turns when we...
（5）Summary:Rules in the canteen.
Rules in the garden.
Lk at the garden. What shuld we d in the garden? Help Rbin finish the rules accrding t the tips.
5.Bys and girls, remember the rules. Let’s fllw the schl rules. Enjy ur schl life!
Read after the teacher.
Lk and say: We shuld talk quietly in the______
Try t judge the sentences.
Lk at the picture and chse.
Chant with the teacher.
Finish the exercise.
Lk at the mind map and say sentences.
Finish the exercises.
先呈现一些不文明的行为，然后引出在图书馆应该“小声说话和保持桌面清洁”。通过思维导图的方式引导学生去发现在哪些地方我们还应该做到这些要求。既操练了句子，也引发了学生对行为规范的思考。
通过图片引出新句子并以正确的图片引导孩子理解keep t the right,然后通过chant的形式巩固句子。
以饭堂工作人员的指引引出新句子，引入自然。然后通过连线题加深理解，通过思维导图让孩子联想还有哪些地方需要排队。
这里改变呈现方式，通过根据提示完成句子，学习花园里应该遵守的纪律。
经过一系列的纪律引导之后小结本节课学的四个句子并进行行为规范的教育。
Cnslidatin
Chse and fill in the blanks.
Let’s match！（P62）
Finish the sentences.
Finish the exercises.
通过层层深入的练习巩固本节课所学的句子。
Hmewrk
1.听读课文P62。
2.完成同步课课练。
3.用思维导图画出你所知道的某个公共场所的规则。
Teaching
Cntents
(教学内容)
Unit 6 Wrk quietly Perid 4: B. Let’s learn
Prir
Knwledge
( 已有知识)
已经学过一定数量的动词和场所名称。
Teaching Aims
【知识目标】掌握有关行为规范的短语：keep t the right, keep yur desk clean, talk quietly, take turns。
【能力目标】能够在语境中正确运用这四个词组对人进行劝诫。
【情感目标】懂得自觉遵守和维护公共场所的行为规范和学校校规。
Difficulties
正确朗读短语，特别是连读。
Teaching Aids
PPT
Prcedures
Teacher’s教师活动
Students’学生活动
Purpse
教学目的
Warm up
Game:Let’s hit!
Play a vide: Let’s sing
Stand up and read the wrds ludly if they knw the wrds.
Watch the vide and learn the sng.
通过以打地鼠的游戏活跃气氛，同时复习学过的动词或场所名称等，为接下来的学习做准备。
通过歌曲，学生对本节课的内容有个初步的接触。
Lead in
Hell, I’m Rbin. Tday I will shw yu a schl.
Fllw me, please!
通过以罗宾为导游带学生进入游览校园的情境。
Presentatin
Rules in the library:
.Lk at the library. It’s very beautiful. It’s s quiet!
Oh,n! Lk at the children.Dn’t run/ sleep/ play/drink r eat in the library!
The library is quiet. We shuld talk quietly!（强调talk quietly的连读。）
Where shuld we talk quietly, t?
Read sme sentences and judge.
Teach : Keep the desk clean!(强调desk和clean的连读。）
Talk “ Keep the _____ clean.”accrding t the mind map.
Sum-up:Rules in the library!
Teach: Keep t the right.
（1）Lk at the children. What will Rbin say?
（2）Learn the sentences:
G up stairs, g dwn stairs, keep t the right.
（3）Chant.
（4）Extensin:
Teach:Take turns.
（1）Bys and girls.It’s time fr lunch. Let’s g t the canteen.
（2）Bys and girls, take turns, please!
（3）Read and match.
（4）Talk: Take turns when we...
（5）Summary:Rules in the canteen.
Rules in the garden.
Lk at the garden. What shuld we d in the garden? Help Rbin finish the rules accrding t the tips.
5.Bys and girls, remember the rules. Let’s fllw the schl rules. Enjy ur schl life!
Read after the teacher.
Lk and say: We shuld talk quietly in the______
Try t judge the sentences.
Lk at the picture and chse.
Chant with the teacher.
Finish the exercise.
Lk at the mind map and say sentences.
Finish the exercises.
先呈现一些不文明的行为，然后引出在图书馆应该“小声说话和保持桌面清洁”。通过思维导图的方式引导学生去发现在哪些地方我们还应该做到这些要求。既操练了句子，也引发了学生对行为规范的思考。
通过图片引出新句子并以正确的图片引导孩子理解keep t the right,然后通过chant的形式巩固句子。
以饭堂工作人员的指引引出新句子，引入自然。然后通过连线题加深理解，通过思维导图让孩子联想还有哪些地方需要排队。
这里改变呈现方式，通过根据提示完成句子，学习花园里应该遵守的纪律。
经过一系列的纪律引导之后小结本节课学的四个句子并进行行为规范的教育。
Cnslidatin
Chse and fill in the blanks.
Let’s match！（P62）
Finish the sentences.
Finish the exercises.
通过层层深入的练习巩固本节课所学的句子。
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1.听读课文P62。
2.完成同步课课练。
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