这是一份英语五年级下册Unit 5 Whose dog is it? Part B教案，共4页。

PEP小学英语五年级下册Unit 5 Whse dg is it? 第六课时 Read andwrite教学设计
Teaching
Cntents
(教学内容)
本节课是PEP小学英语五年级下册Unit 5 Whse dg is it ? BRead and write部分，运用句型What is the bear/…ding?It’s dancing/…来进行阅读和巩固练习。
Prir
Knwledge
( 已有知识)
阅读能力是小学英语学习中需要掌握的重要能力。本单元的内容与学生生活练习紧密，老师在授课的过程中采用任务教学法，提高学生的阅读能力。
Teaching Aims
教学目标
1.语言能力
（1）学生能够在图片和教师的帮助下，养成按照意群阅读的习惯，读懂Rbin的小故事，并描述动物正在做的事情，把答句书写完整。
（2）能够根据小故事，在正确、规范地书写。
（3）能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词。
2.学习能力
（1）在阅读时，养成按意群阅读的习惯，用目标句型和词汇读懂小故事，理解动物正在做的事情。
（2）能够规范地书写动词的现在分词。
3.文化意识
（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。
（2）引导学生产生热爱小动物的美情感。
4.思维品质
（1）培养良好的读写习惯。
（2）养成按意群阅读的习惯。
Key pints
重点
能够流利地运用“What is the bear /…ding?”和“It’s dancing／…”等句型，描述动物正在做的事情。
Difficulties
难点
1.学生能够在语境中理解生词climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping的语用意思，并能正确发音、书写。
2.能在真实的情境中灵活应用现在进行时来询问和描述身边正在发生的事情。
Teaching Aids
教学准备
多媒体课件等
Prcedures
教学过程
Teacher’s activities
教师活动
Students’ activities
学生活动
Purpse
教学目的
Warm up
课前预热
1.Greetings.
2.Enjy a sng abut “Walking , walking ”.
Students have a free talk with the teacher.
Students sing the sng tgether .
.
通过简单的打招呼、唱歌，帮助学生快速进入学习状态，提高学习的兴趣，初步复习句型及单词。
Lead in
新课导入
Pre-reading:
1.通过Rbin跳舞图片来引出情景：Lk！Rbin is dancing, t. D yu want t see a film abut Rbin?教师播放电影Rbin at the z.
2.Chse the answer: What is the film abut ? Hw many animals in the film ?
3.Read and circle : What animals can Rbin see ? What are the animals ding ?
1.Students enjythe film abut the animals .
2.Students chse the answers after seeing the film .
3.Students read the text quickly and circle the answers .
创设电影情景自然引入Read and write , 学生通过边看边听，初步感知课文大意，为下面的活动做好铺垫。
由浅入深，让学生直观理解本课的内容，学会按意群理解课文内容。
Presentatin
新课呈现
While- reading:
Task 1：Tick r crss
Task 2: Read and chse
Task 3 : Read and answer
[来源:学。科。网Z。X。X。K]
1.Students read the sentences and tick r crss .
2. Students read the sentences and chse the answers.
3.Students read the sentences and answer the questins .
通过任务型活动设计，层层递进，让学生全面掌握本课内容，关注细节。
通过不同形式的活动设计，既能调动学生的积极性，又能让学生容易理解课文内容。
Cnslidatin
巩固输出
Pst-reading:
1. Listen and fllw
2.Answer the questins
3.Exercises .
.
1.Students listen and read the text .
2.Students understand the text and answer the questins .
3.Students finish the exercises .
引导学生听原音跟读，注意读书时的语音语调。
[来源:学*科*网]
在老师的引导下通过读短文文回答问题，巩固所学知识重点，为语言输出做准备。
[来源:学.科.网]
通过做练习，培养学生写的能力,并巩固本课时所学习的内容。
Hmewrk
课后作业
1. Read the text again .
2. Retell the stry .