英语五年级下册Unit 5 Whose dog is it? Part B教学设计

   第四课时 总序第35课时

                                    电教课时27

教学目标

1.学习正在进行时的一般疑问句，即：Is+主语+v.ing … ？并做出否定和肯定回答，即：Yes … /No … 。

2.能完成“Let’s try”部分的听力任务。

3.知道如何礼貌提出请求。

教学重点

1.能在日常对话中灵活用英语询问他人是否正在进行某一动作。

2.能针对别人“询问是否进行某一动作”做出否定和肯定回答。

教学难点

学会礼貌提出请求。

教学过程

Step 1:Warm up 

出示动词正在进行时的单词卡片，教师随便指图片，学生“开火车”自问自答。

eg: What is he doing?

He’s sleeping.

What are they doing?

They are playing with each other.

 What are they doing?

They are jumping. 

Step 2:Presentation 

（1）学习“Let’s talk”部分。

①结合图片，介绍背景。Sam is at Chen Jie\’s home.They are talking about Fido.Let’s see what they are saying.

②教师播放听力，播放第一遍，学生跟读，学习正确的语音语调。

③播放第二遍，思考并回答以下问题：

a. here is Fido now?

b. s he drinking water?

c. an Sam take Fido now?

d. hat does Chen Jie ask Sam to do?

④回答问题，核对答案。并听第三遍对话，理解对话大意。

（2）同桌二人练习对话，注意尽量模仿正确的语音语调，带上头饰，情景表演Chen Jie和Sam之间的对话，教师进行点评。

（3）提出重难点句子“Is he drinking water?No,he isn\’t.He\’s eating.”找小老师来讲解重点句子。

（4）出示图片“小兔子们jump”，教师问：“Are they sleeping?”学生根据所讲的做肯定和否定回答：Yes,they are./No they aren\’t.

（5）提出重难点句子：“Can … ?”讲解礼貌请求。

  Step 3:Consolidation and extension 

（1）完成“Look and say”，展示出Fido做不同动作的图片，同桌两人运用句型“Is he … ?”“No,he isn’t.He is … ”/“Yes,he is”来回答Fido是否正在进行某项动作。

（2）自创情景，重新编写“Let’s talk”部分对话，并表演出来。

（3）完成“Let’s try”部分听力，思考“Where is the dog？”。

Step 4:Homework 

跟读“Let’s talk”部分录音。

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