6.3二氧化碳和一氧化碳同步练习 化学人教版九年级上册

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6.3二氧化碳和一氧化碳同步练习一、单选题1．在CO和CO2的混合气体中，含氧元素64%，将10g 该混合气体通过足量灼热的氧化铜，充分反应后，气体再通入足量的澄清石灰水中，得到的白色沉淀质量是（   ）A．10g B．15g C．20g D．30g2.下列有关CO2的实验中,只能证明CO2物理性质的是( )3.某实验小组设计了如图所示的实验,从导管向烧杯中通入二氧化碳气体。下列说法不正确的是( )A.湿润的石蕊纸条由紫色变为红色B.蜡烛熄灭,可以验证二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧C.干燥的紫色石蕊纸条的作用是作对照D.该实验说明二氧化碳能使紫色石蕊纸条变红4.“碳循环”是自然界存在的重要循环。请结合图指出以下说法不合理的是（ ）A．碳循环有利于维持自然界碳含量的平衡B．每个人都参与在碳循环中C．碳循环过程中，碳元素的化合价不变D．二氧化碳的循环可以通过光合作用和呼吸作用实现5．下列物质的用途中，利用其物理性质的是A．天然气用作燃料 B．氧气用作助燃剂C．氮气用于食品防腐 D．干冰用于人工降雨6．下图是自然界中碳、氧循环简图(X为H2CO3，Y为C6H12O6。)。下列说法不正确的是（　　） A．图一中的转化1是酸雨形成的主要原因B．图二中的转化1表示绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能C．图一中的转化1和图二中的转化1对比可知，反应条件不同，生成物不同D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量相对稳定7．火星大气层中含有一种称为硫化羰的物质，化学式为COS．已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧．下列有关硫化羰的说法错误的是（　　）A．同条件下密度比空气大 B．可作为理想燃料C．完全燃烧会生成CO2和SO2 D．不能用作灭火剂8．氢气还原氧化铜的实验装置如图所示，说法正确的是（　　） A．通入氢气的导管末端应位于试管Ⅲ处B．该装置也可以直接用于一氧化碳还原氧化铜的实验C．装置中试管口略向下，主要是为了利于通入氢气D．可以通过观察黑色固体颜色的变化判断反应是否发生9．不能鉴别O2和CO2的方法是（　　） A．分别伸入燃着的木条 B．分别通入澄清石灰水C．分别通入紫色石蕊试液 D．分别通入稀盐酸10．有关空气中各成分的相关说法不正确的是A．空气中N2的体积分数为78%B．O2的化学性质比较活泼，具有可燃性C．CO2是绿色植物进行光合作用的原料之一D．稀有气体化学性质稳定，可用作保护气11．下列做法可行的是（　　） A． 把红磷改为蜡烛，测定空气中氧气含量B． 把铜片换成隔热塑料片，探究燃烧条件C． 用量筒代替烧杯，直接稀释溶液D． 用生日小蜡烛代替粗蜡烛，探究二氧化碳的有关性质二、填空题1．选择以下物质的序号填空：①金刚石；②石墨；③木炭；④活性炭；⑤干冰．可用于防毒面具中吸附毒气的是 ，可用于装在钻探机的钻头上的是 ，可用作电极的是 ，用于人工降雨的是 ．2．根据如图两个实验，请你任选一个写出反应的化学方程式 。通过这两个对比实验你可以得出的结论是 。3．某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关二氧化碳气体的性质实验。(1)甲同学将收集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（如图A）并轻轻振荡试管；①试管内产生的现象是 ；②写出反应的文字表达式 。(2)乙同学挤压装置B中滴管的胶头，使其中的澄清石灰水溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡。①系在玻璃管一端的气球慢慢 。（填“变大”或“变小”）②烧瓶内发生反应的文字表达式是 。4．化学与生活联系密切，生活中处处有化学。（1）市场上调味品种类丰富，有碘盐、钙盐、加铁酱油等，其中含有的碘、钙、铁三种元素中属于非金属元素的是 。（2）农村一些家庭用“沼气”做燃料，沼气的主要成分是甲烷（CH4）。写出甲烷完全燃烧的化学方程式 。（3）长期饮用硬水对人体健康不利，生活中可用 来区别硬水和软水。（4）吸烟有害健康，燃着的香烟产生的烟气中含有一种能与血液血红蛋白结合的有毒气体，它是 。