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    实验活动3 燃烧的条件(分层训练)-【高效课堂】2023-2024学年九年级化学上册同步优质课件+分层训练(人教版)
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    人教版九年级上册实验活动 3 燃烧的条件优质ppt课件

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    这是一份人教版九年级上册实验活动 3 燃烧的条件优质ppt课件,文件包含实验活动3燃烧的条件分层训练原卷版docx、实验活动3燃烧的条件分层训练解析版docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共0页, 欢迎下载使用。

    实验活动3 燃烧的条件1.下列实验过程中,主要发生物理变化的是A.  醋酸使石蕊变色 B.  生成炭黑的实验C.  二氧化碳溶解性实验 D.  探究燃烧条件【答案】C【详解】A、醋酸使石蕊变色该实验过程有新物质产生,属于化学变化,故A错误;B、生成炭黑的实验该实验过程有新物质产生,属于化学变化,故B错误; C、二氧化碳溶解性实验该实验过程主要是二氧化碳溶于水,属于物理变化,故C正确; D、探究燃烧条件该实验过程有新物质产生,属于化学变化,故D错误。故选C。2.氢气燃烧产物只有水,不会污染环境,所以环境保护的角度考虑,氢气是最理想的燃料用如图所示装置探究燃烧的条件。下列说法正确的是A.铜片上的白磷不燃烧,红磷燃烧B.向热水中的白磷通氧气,白磷会燃烧C.热水的作用只是提供热量D.该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论【答案】B【详解】A、铜片上的白磷:与氧气接触,且温度达到着火点,具备燃烧的三个条件燃烧;铜片上的红磷:与氧气接触,但温度没有达到着火点,不同时具备燃烧的三个条件不燃烧,说法不正确;B、热水中的白磷:温度达到着火点,但不能与氧气接触,不能燃烧,向水中通氧气,燃烧的三个条件同时具备,白磷会燃烧,说法正确;C、热水的作用除了提供热量,还起到隔绝氧气的作用,说法不正确;D、该实验中:铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,可以得出燃烧需要温度达到着火点;铜片上白磷燃烧,热水中的白磷不燃烧,可以得出燃烧需要氧气,说法不正确。故选:B。3.利用如图装置进行燃烧条件的探究,试管①中充满氮气,试管②③中充满氧气,升温至100℃,仅观察到②中的白磷燃烧,下列叙述错误的是  A.对比试管①②可知,氮气不支持燃烧B.对比试管②③可知,燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点C.对比①③可知,可燃物燃烧需要与氧气接触D.气球的作用是防止污染空气【答案】C【详解】A、试管①中充满氮气、白磷不燃烧,试管②中充满氧气、白磷燃烧,故说明氮气不支持燃烧,不符合题意;B、试管②中充满氧气、白磷燃烧,试管③中充满氧气、红磷不燃烧,因为100℃没有达到红磷的着火点,说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点,不符合题意;C、试管①中充满氮气、白磷不燃烧,试管③中充满氧气、红磷不燃烧,其变量有两个,其现象均是不燃烧,不能说明可燃物燃烧需要与氧气接触,符合题意;D、白磷与氧气发生燃烧反应生成五氧化二磷,其属于空气污染物,会污染空气,气球可避免其逸散到空气中,不符合题意;故选C。4.向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴儿滴水,脱脂棉立刻燃烧了起来。下列猜想错误的是  A.实验中水过多,脱脂棉可能不会燃烧B.可能是水降低了脱脂棉的着火点C.可能是过氧化钠与水反应放热,达到了脱脂棉的着火点D.可能是过氧化钠与水反应生成了可以支持燃烧的物质【答案】B【详解】A、实验中水过多,水会吸热,使脱脂棉达不到着火点,可能不会燃烧,猜想正确,不符合题意;B、着火点是物质的固有属性,不可以改变,故不可能是水降低了脱脂棉的着火点,猜想错误,符合题意;C、包有过氧化钠粉末的脱脂棉滴水前不燃烧,滴水后立刻燃烧,可能是过氧化钠与水反应放热,达到了脱脂棉的着火点,猜想正确,不符合题意;D、过氧化钠与水反应生,依据化学变化过程中元素种类不变,可以生成氧气,氧气能支持燃烧,故过氧化钠与水反应生成了可以支持燃烧的物质,猜想正确,不符合题意。故选B。5.小红同学设计了探究燃烧条件的实验装置如图所示,下列说法不正确的是  A.气球的作用是缓冲气压形成密闭装置,防止污染空气B.观察到的现象:试管中的白磷燃烧,红磷和烧杯中白磷不燃烧C.热水的作用是升高可燃物的着火点,隔绝空气D.由此实验得出燃烧的条件是可燃物与氧气(或空气)接触, 温度达到着火点【答案】C【详解】A、气球的作用是收集磷燃烧产生的白烟,防止污染空气,缓冲气压形成密闭装置(因为白磷燃烧放出大量的热,温度升高,压强增大),正确;B、观察到的现象:试管中的白磷接触氧气、温度达到着火点,能燃烧;红磷不能燃烧(温度没有达到着火点),烧杯中的白磷不能燃烧(因为没有与氧气接触),正确;C、热水的作用是:升高温度达到白磷的着火点,着火点是一个定值,不能升高,同时隔绝空气,对比得出燃烧需要与氧气接触,错误;D、对比试管中的白磷和烧杯中的白磷的现象,得出燃烧的条件是:可燃物与氧气(或空气)接触;对比红磷和试管中白磷的现象,得出燃烧的条件是:温度要达到可燃物的着火点,正确。故选:C。6.根据如图所示的实验现象,下列判断不正确的是  A.烧杯中的热水只起提高温度的作用 B.①说明白磷的着火点不高于80℃C.①②说明物质燃烧需要氧气 D.①③说明两种可燃物的着火点不同【答案】A【详解】A、烧杯中的热水起到提高温度和使水中的白磷隔绝氧气的作用,故A错误;B、热水的温度为80℃,①中白磷燃烧说明白磷已经达到了着火点,所以①说明白磷的着火点不高于80℃,故B正确;C、①中白磷与氧气接触,且温度达到了着火点,燃烧,②中白磷温度达到了着火点,但是隔绝氧气,不燃烧,所以说明燃烧需要氧气,故C正确;D、①和③都属于可燃物,都与氧气接触,而①能燃烧说明①达到了着火点,②不能燃烧说明没有达到着火点,故①③说明两种可燃物的着火点不同,故D正确;故选A。7.化学实验小组用如图装置进行燃烧条件的探究,已知白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃。电炉升温至60℃的过程中,下列说法不正确的是  A.仅①中的白磷燃烧,放出大量白烟B.升温后可燃物在铜板上燃烧,说明铜具有导热性C.①②实验可证明可燃物燃烧的条件之一是需要氧气D.该实验设计不能充分证明可燃物燃烧所需要的必要条件【答案】D【详解】A、①中白磷温度达到着火点、与氧气接触,可以燃烧,白磷燃烧放出大量白烟,②在白磷不与氧气接触不能燃烧,③ 中红磷温度未达到着火点不能燃烧,不符合题意;B、电炉升温、铜板上的白磷燃烧,说明铜板具有导热性,可将电路产生的热量传到至白磷,不符合题意;C、对比①②的实验现象,①中白磷燃烧,②中被沙子覆盖的白磷不燃烧,说明可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触,不符合题意;D、实验①②说明可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触,实验①③说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点,可以充分证明可燃物燃烧所需要的必要条件,符合题意;故选D。8.某化学兴趣小组的同学利用下图微型实验装置进行探究实验。  (1)将注射器中溶液缓缓推入V形管,写出①中发生反应的化学方程式 。(2)用80℃的热水水浴加热W形管的②和③,发现③中白磷燃烧,而②中红磷不燃烧,由此可说明燃烧需要什么条件: 。(3)图中气球的作用是: 。【答案】(1)(2)温度达到可燃物的着火点(3)进行尾气处理【详解】(1)将注射器中的过氧化氢溶液缓缓推入V形管,过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式。(2)②中温度没有达到红磷的着火点,③中温度达到了白磷的着火点,所以②中红磷不燃烧,③中白磷燃烧。由此可说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。故填:温度达到可燃物的着火点。(3)五氧化二磷有毒,为防止白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中,造成污染,用图中气球进行尾气处理。故填:进行尾气处理。9.许多因素会影响化学反应速率。请分析下列实验或事实,分别说明在其他条件不变时,这些因素是如何影响化学反应速率的。示例:硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快、更剧烈。答:增大反应物浓度,可以加快化学反应速率。(1)同种食品在夏天比冬天更容易变质: 。(2)过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解,若加入少量MnO2时分解加速: 。(3)在相同质量的碳酸钙粉末和碳酸钙颗粒中分别加入足量10%的稀盐酸,前者先反应完: 。【答案】(1)升高温度,可以加快化学反应速率。(2)使用催化剂,可以加快化学反应速率。(3)增大反应物的接触面积,可以加快化学反应速率。【详解】(1)同种食品在夏天比冬天更容易变质,说明食品氧化变质的速率与温度有关,即升高温度,反应速率加快;(2)过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解,加入二氧化锰分解速率加快,说明二氧化锰在过氧化氢溶液中作催化剂,即使用催化剂能加快化学反应速率;(3)锌粉和锌粒与酸反应的面积不同,锌粉反应速率快于锌粒,说明增大反应物的接触面积,可以加快化学反应速率。10.随着经济的发展,能源与环境成为人们日益关注的问题。(1)目前,人们使用的燃料大多来自化石燃料,如煤、石油和 等。化石燃料的燃烧都会产生二氧化碳,导致温室效应加剧,下列气体中也能产生温室效应的有 (填序号)。①一氧化碳    ②二氧化硫    ③甲烷    ④臭氧    ⑤氮气    ⑥氟利昂(2)如图所示,将煤粉和木屑分开放在一块薄铜片的两侧,加热铜片的中部片刻,发现木屑燃烧,煤粉未燃烧,该实验说明燃烧的条件之一是 。(3)氢气被认为是理想的清洁、高能燃料。计算燃烧100g氢气,需要氧气的质量是多少?(利用化学方程式计算,写出完整计算过程。)【答案】(1) 天然气 ③④⑥(2)温度达到可燃物的着火点(3)解:设需要氧气的质量是xx=800g答:需要氧气的质量是800g【详解】(1)化石燃料包括煤、石油和天然气;①一氧化碳有毒,属于空气污染物,但不会导致温室效应,错误; ②二氧化硫会导致形成酸雨,不会导致温室效应,错误; ③甲烷会导致温室效应,正确; ④臭氧会导致温室效应,正确; ⑤氮气是空气的组成成分之一,不会导致温室效应,错误; ⑥氟利昂会导致温室效应,正确。故选 ③④⑥;(2)加热铜片的中部片刻,木屑和煤粉均是可燃物,均与氧气接触,木屑着火点低,故木屑燃烧,煤粉着火点高,故煤粉未燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点;(3)见答案。11.用下图所示实验验证可燃物燃烧的条件。  已知:白磷和红磷的着火点分别为40℃、240℃。(1)铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明可燃物燃烧的条件之一是 。(2)能验证可燃物燃烧需要与接触的现象是 。【答案】(1)温度达到可燃物的着火点(2)铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧【详解】(1)根据资料,白磷和红磷的着火,点分别为40℃、240℃。可知白磷的着火点很低,铜片上的白磷燃烧,红磷不能燃烧,是因为白磷温度达到了着火点,而红磷没有达到着火点。故说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点;故填:温度达到可燃物的着火点;(2)铜片上的白磷温度达到着火点而燃烧,而热水中的白磷虽也达到了着火点,但未与氧气接触而不燃烧,故说明燃物燃烧需要与氧气接触。故填:铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧。12.请根据燃烧的条件及灭火原理分析,把以下成语所体现的化学原理填写在横线上:(1)“钻木取火” 。(2)“釜底抽薪” 。(3)“煽风点火” 。(4)“火上弄冰” 。(5)“密不透风” 。【答案】(1)使可燃物的温度达到着火点(2)隔离可燃物(3)增大氧气的浓度(4)降低可燃物的温度(5)隔绝氧气【详解】(1)“钻木取火”是通过摩擦生热,使温度达到着火点。(2)“釜底抽薪”是通过取走可燃物达到灭火目的,原理是隔离可燃物。(3)“煽风点火”中煽风为了加速空气流动可以增大氧气的浓度。(4)“火上弄冰”是冰融化吸收热量使温度降低到着火点以下,使火熄灭。(5)“密不透风”主要体现隔绝氧气,从而达到灭火的目的。13.学完九年级上册第七单元课题1《燃烧和灭火》后,某学习小组同学仿照课本实验原理在家里也进行“燃烧的条件”探究,实验装置如下:利用下图微型装置探究燃烧的条件(整套装置气密性良好)。(1)(进行探究)实验步骤如下:①挤压左边滴管并微热燃烧管,白磷、红磷均不燃烧。②挤压右边滴管并微热燃烧管,白磷燃烧而红磷不燃烧。(实验结论)步骤①说明燃烧的条件之一是 ,若该步骤共反应了12.5g含碳酸钙80%的石灰石(杂质不参与反应),则理论上生成的二氧化碳的质量为 g。(2)步骤②说明燃烧的条件之一为温度达到可燃物的 :请写出该步骤中双球管内发生的化学方程式 。(3)(实验反思)实验结束后,小明想到学习金属的化学性质时,老师讲到镁带不仅可以与空气中的氧气发生反应,还能与空气中的CO2发生反应,小明对燃烧的条件及其应用有了新的认识。燃烧 (填“一定”或“不一定”)需要氧气。(4)镁等活泼金属着火时, (填“能”或“不能”)用二氧化碳灭火。【答案】(1) 与O2接触 4.4(2) 着火点 (3)不一定(4)不能【详解】(1)实验结论:步骤①挤压左边滴管,碳酸钙与稀盐酸反应生成了二氧化碳,微热燃烧管,白磷、红磷均没有与O2接触,不燃烧说明燃烧的条件之一是与O2接触;碳酸钙的质量为:,设生成二氧化碳质量为(2)步骤②挤压右边滴管,二氧化锰催化过氧化氢反应生成水和氧气,微热燃烧管,白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧的条件之一为温度达到可燃物的着火点;该步骤中双球管内发生反应的化学方程式:(3)镁带能与空气中的二氧化碳发生反应,则燃烧不一定需要氧气;(4)镁等活泼金属着火时,因为镁能与二氧化碳反应,故不能用二氧化碳灭火。
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