还剩11页未读，
继续阅读
高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第2课 诸侯纷争与变法运动 课文课件ppt
展开
这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第2课 诸侯纷争与变法运动 课文课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了课本内容整合，时代特征，农业发展，封建经济兴起，经济发展带来的变化，“人治”，无为而治，社会转型等内容，欢迎下载使用。
列国纷争与华夏认同经济发展与变法运动孔子和老子百家争鸣
一、变之因：列国纷争与华夏认同；经济发展；二、变之思：孔子和老子；百家争鸣三、变之果：变法运动
材料：春秋时期，周平王死后，桓王继位，与郑国矛盾激化， 刀兵相见，结果王室军队败北，桓王肩头还中了一箭，狼 狈撤走。郑国派人去“慰问”，桓王只好忍气吞声，不了了之。此后诸侯纷争不断。
材料：战国初年，齐国大夫田氏取代了原来的姜姓国君，史称“田氏代齐”
材料：春秋末年，晋国被韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，史称“三家分晋”
任务：根据下列三则材料，分析春秋战国的政治变化
西周：礼乐征伐自天子出
春秋：礼乐征伐自诸侯出
战国：礼乐征伐自大夫出
一、变之因：：王室衰微，诸侯争霸
特点：王室衰微，礼乐崩坏，诸侯争霸
春秋时期（前770—前476），齐、晋、楚、吴、越、先后建立了霸权。史书将这一时期建立霸权的诸侯国统称为春秋五霸。
特点：兼并战争更加频繁，局部统一
（前475—前221）
一、变之因 ：“华夷有别”与“华夏认同”
比较以上地图，你能提炼出哪些历史信息？
政权数量减少；战国时各国兴建长城；民族交融加深。
春秋中原各国因社会发展较比邻的戎狄蛮夷先进而自称“华夏”
华夏认同观念产生，促进民族融合，中华民族初步形成
一、变之因：“华夷有别”与“华夏认同”
各民族之间相互学习，相互促进，社会经济较快发展，相继封建化。
各族同源共祖的观念得到发展。
①礼崩乐坏，分封宗法秩序受到巨大冲击
②局部统一、华夏认同为大一统提供前提
铁器牛耕及水利工程的发展，推动了农业的快速发展，提高了生产力
一、变之因：：铁犁牛耕——经济大发展
井田制瓦解个体农耕兴起私有制确立
齐国：“相地而衰征”，即按土地的好坏征收数量不等的田税。鲁国：实习“初税亩”，“履田而税”，无论公田、私田一律按田亩收税。晋国：“作爰田”……
阶级关系变化：贵族-奴隶 转为 地主-农民
春秋战国时社会处于大变革时期，各诸侯国为富国强兵，特别注重招贤纳士。经济上，铁器牛耕推广，生产力提高,社会经济发展。科技上，也取得较大进步。文化上，私学兴起，出现许多学者和思想流派。在这个社会发生了急剧变化的时期，各学派热烈争辩，著书立说，阐述各自的思想和政治主张。
二、变之思：：百家争鸣
（1）经济：经济发展为文化繁荣提供了物质条件（2）政治：各诸侯国为富国强兵，礼贤下士；政治尚未统一，思想自由（3）阶级：贵族等级体系逐步瓦解，新兴士阶层崛起，要求获得政治权利；（4）思想文化：士人活跃，推动了学术文化的繁荣。
（1）核心观念：仁和礼。
（2）政治思想：主张统治者为政以德；主张恢复西周礼乐制度；承认制度随着时代变化应当有所改良。
（3）教育方面：有教无类，打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学的发展。
（4）文化传承：晚年整理《诗》《书》《礼》《易》《春秋》（五经）等文献。
仁政；民贵君轻；人性善。
仁义；君舟民水；人性恶；隆礼重法；天行有常；制天命而用之。
（2）政治思想：反对制度束缚，主张顺其自然，无为而治、小国寡民。
（3）哲学方面：追求天人合一（唯物史观）；揭示出相互依存、相互转化、对立统一的矛盾（辩证法）。
事在四方，要在中央； 圣人执要，四方来效。
变法革新；以法治国；体现中央集权的政治思想。
五行间相互促进又相互制约，“相生相胜”。
兼爱；非攻；尚贤；节俭。
（1）性质：是中国历史上第一次思想解放运动。（2）为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础。（3）成为后世中华思想文化的源头活水：儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家的变革精神成为历代思想家、政治家改革图治的理论武器；在很大程度上，它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。
顺势而为——战国变法运动的必然性
1. 经济：铁犁牛耕发展，井田制瓦解，土地私有制发展；2. 政治：诸侯纷争，王室衰微，宗法分封制等旧制度趋于瓦解；兼并战争日益剧烈，各国为富国强兵，积极变法。3. 阶级：新兴地主阶级逐渐掌握政权。4. 思想：百家争鸣（法家）为变法提供理论基础。
三、变之果：顺势而为，破旧立新
治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。——《史记·商君列传》
任务：探究商鞅变法内容、影响及特点
1.重农抑商 2.奖励耕织3.强制大家庭拆散为个体小家庭 4.承认土地私有
奖励军功，剥夺和限制贵族特权
（1）在民间实行什伍连坐，互相纠察告发； （2）行政管理上普遍推行县制，县的主要官员由君主任免。
顺应了历史发展潮流，使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础，为后世改革奠定基础。
特点：时间最长、涉及面最广、改革最为彻底
土地私有官僚政治中央集权
井田制贵族政治地方分权
为什么认为商鞅变法是战国时最彻底的变法？（逐渐摆脱早期国家血缘对政治的影响，向专制主义中央集权的成熟国家转变）
列国纷争与华夏认同经济发展与变法运动孔子和老子百家争鸣
一、变之因：列国纷争与华夏认同；经济发展；二、变之思：孔子和老子；百家争鸣三、变之果：变法运动
材料：春秋时期，周平王死后，桓王继位，与郑国矛盾激化， 刀兵相见，结果王室军队败北，桓王肩头还中了一箭，狼 狈撤走。郑国派人去“慰问”，桓王只好忍气吞声，不了了之。此后诸侯纷争不断。
材料：战国初年，齐国大夫田氏取代了原来的姜姓国君，史称“田氏代齐”
材料：春秋末年，晋国被韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，史称“三家分晋”
任务：根据下列三则材料，分析春秋战国的政治变化
西周：礼乐征伐自天子出
春秋：礼乐征伐自诸侯出
战国：礼乐征伐自大夫出
一、变之因：：王室衰微，诸侯争霸
特点：王室衰微，礼乐崩坏，诸侯争霸
春秋时期（前770—前476），齐、晋、楚、吴、越、先后建立了霸权。史书将这一时期建立霸权的诸侯国统称为春秋五霸。
特点：兼并战争更加频繁，局部统一
（前475—前221）
一、变之因 ：“华夷有别”与“华夏认同”
比较以上地图，你能提炼出哪些历史信息？
政权数量减少；战国时各国兴建长城；民族交融加深。
春秋中原各国因社会发展较比邻的戎狄蛮夷先进而自称“华夏”
华夏认同观念产生，促进民族融合，中华民族初步形成
一、变之因：“华夷有别”与“华夏认同”
各民族之间相互学习，相互促进，社会经济较快发展，相继封建化。
各族同源共祖的观念得到发展。
①礼崩乐坏，分封宗法秩序受到巨大冲击
②局部统一、华夏认同为大一统提供前提
铁器牛耕及水利工程的发展，推动了农业的快速发展，提高了生产力
一、变之因：：铁犁牛耕——经济大发展
井田制瓦解个体农耕兴起私有制确立
齐国：“相地而衰征”，即按土地的好坏征收数量不等的田税。鲁国：实习“初税亩”，“履田而税”，无论公田、私田一律按田亩收税。晋国：“作爰田”……
阶级关系变化：贵族-奴隶 转为 地主-农民
春秋战国时社会处于大变革时期，各诸侯国为富国强兵，特别注重招贤纳士。经济上，铁器牛耕推广，生产力提高,社会经济发展。科技上，也取得较大进步。文化上，私学兴起，出现许多学者和思想流派。在这个社会发生了急剧变化的时期，各学派热烈争辩，著书立说，阐述各自的思想和政治主张。
二、变之思：：百家争鸣
（1）经济：经济发展为文化繁荣提供了物质条件（2）政治：各诸侯国为富国强兵，礼贤下士；政治尚未统一，思想自由（3）阶级：贵族等级体系逐步瓦解，新兴士阶层崛起，要求获得政治权利；（4）思想文化：士人活跃，推动了学术文化的繁荣。
（1）核心观念：仁和礼。
（2）政治思想：主张统治者为政以德；主张恢复西周礼乐制度；承认制度随着时代变化应当有所改良。
（3）教育方面：有教无类，打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学的发展。
（4）文化传承：晚年整理《诗》《书》《礼》《易》《春秋》（五经）等文献。
仁政；民贵君轻；人性善。
仁义；君舟民水；人性恶；隆礼重法；天行有常；制天命而用之。
（2）政治思想：反对制度束缚，主张顺其自然，无为而治、小国寡民。
（3）哲学方面：追求天人合一（唯物史观）；揭示出相互依存、相互转化、对立统一的矛盾（辩证法）。
事在四方，要在中央； 圣人执要，四方来效。
变法革新；以法治国；体现中央集权的政治思想。
五行间相互促进又相互制约，“相生相胜”。
兼爱；非攻；尚贤；节俭。
（1）性质：是中国历史上第一次思想解放运动。（2）为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础。（3）成为后世中华思想文化的源头活水：儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家的变革精神成为历代思想家、政治家改革图治的理论武器；在很大程度上，它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。
顺势而为——战国变法运动的必然性
1. 经济：铁犁牛耕发展，井田制瓦解，土地私有制发展；2. 政治：诸侯纷争，王室衰微，宗法分封制等旧制度趋于瓦解；兼并战争日益剧烈，各国为富国强兵，积极变法。3. 阶级：新兴地主阶级逐渐掌握政权。4. 思想：百家争鸣（法家）为变法提供理论基础。
三、变之果：顺势而为，破旧立新
治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。——《史记·商君列传》
任务：探究商鞅变法内容、影响及特点
1.重农抑商 2.奖励耕织3.强制大家庭拆散为个体小家庭 4.承认土地私有
奖励军功，剥夺和限制贵族特权
（1）在民间实行什伍连坐，互相纠察告发； （2）行政管理上普遍推行县制，县的主要官员由君主任免。
顺应了历史发展潮流，使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础，为后世改革奠定基础。
特点：时间最长、涉及面最广、改革最为彻底
土地私有官僚政治中央集权
井田制贵族政治地方分权
为什么认为商鞅变法是战国时最彻底的变法？（逐渐摆脱早期国家血缘对政治的影响，向专制主义中央集权的成熟国家转变）
相关课件
高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第2课 诸侯纷争与变法运动 示范课ppt课件： 这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第2课 诸侯纷争与变法运动 示范课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了春秋战国，手工业发展，兴建水利，男耕女织小农经济，私田开垦，井田崩溃，地主兴起，商业繁荣，三家分晋田氏代齐，卿大夫与诸侯的矛盾等内容，欢迎下载使用。
高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第2课 诸侯纷争与变法运动 教学ppt课件： 这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第2课 诸侯纷争与变法运动 教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了时空定位，阶层流动士的活跃，战争迁徙交流，私田兴起公田荒芜，春秋战国历史阶段特征，阶级关系，思想文化，百家争鸣背景，燕国乐毅改革，齐国邹忌改革等内容，欢迎下载使用。
高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第2课 诸侯纷争与变法运动 授课课件ppt： 这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第2课 诸侯纷争与变法运动 授课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了春秋时期，越王勾践，晋文公，齐桓公，吴王阖闾，楚庄王，礼乐征伐自天子出，礼乐征伐自诸侯出，战国时期，礼乐征伐自大夫出等内容，欢迎下载使用。
