苏教版四年级数学上册期中综合素养测评质量检测卷四

这是一份苏教版四年级数学上册期中综合素养测评质量检测卷四，共43页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，连线题，解答题等内容，欢迎下载使用。

1．一个纸杯能盛水250毫升，8个这样的纸杯能盛水（ ）。
A．2升B．20升C．200升D．2000升
2．把8升水倒⼊⼀个容器，水面高3厘⽶，如果要使得容器水面高12厘⽶，还需要再倒⼊（ ）升水。
A．6B．32C．24D．40
3．248÷□＝6……8，求□里的数，应列式为（ ）。
A．248÷6－8B．（248－8）÷6C．（248－8）÷8D．（248＋8）÷6
4．学校买来80块地砖铺一个实验室，付出7200元，还找回很少一点钱。估计一下，学校买的是（ ）地砖。
A．72元/块B．89元/块C．90元/块D．91元/块
5．下面的物体从上面和左面看，形状完全相同的是（ ）。
A． B． C． D．
6．至少要添（ ）个这样的正方体，才能使下边的物体成为长方体。
A．3B．6C．9D．12
7．小丽参加唱歌比赛，评委评分分别是90分、82分、93分、93分、97分，如果去掉一个最高分和一个最低分，小丽最后平均得分是（ ）分。
A．91B．92C．97D．93
8．下面统计图中，竖线所在的位置大致能反映这4个数的平均数的是（ ）。
A．B．
C．D．
二、填空题（共16分）
9．在括号里填“L”或“mL”。
小明喝一口牛奶大约是20( )。
一辆汽车油箱装油50( )。
10．有种浓缩型洗衣液，在6升水里加入8毫升的洗衣液，效果达到最佳。妈妈在洗衣机里放了24升水，需要倒入( )毫升的洗衣液，效果才能达到最佳。
11．一个同学在计算除法的时候，把除数72看成了27，结果得到商26还余18，正确的结果应该是( )。
12．学校教学楼共4层，每层有12个房间，一共安装了144个电扇，平均每个房间安装( )个电扇。
13．几个同样大的正方体组成的物体，从前面看是，从右面看是，从上面看是，这是由( )个正方体组成的物体。
14．用4个同样大的正方形分别摆成下面的形状：

从( )面看三个物体的形状完全相同；从( )面看三个物体的形状各不相同。
15．小明在一次测试中，语、数、英三门平均分是93分，他语文89分，数学96分，英语考了( )分。
16．学校气象小组成员一天测了四次气温，四次温度如下：24℃、25℃、27℃、28℃，这一天的平均气温是( )℃。
三、判断题（共8分）
17．一个瓶子内装了4L的水，那么这个瓶子的容量就是4L。( )
18．如果每套衣服80元，则1500元最多能购买18套这样的衣服。( )
19．如图立体图形从右面看到的图形是。( )
20．小河的平均水深是120厘米，天天的身高是130厘米，他到这条小河里游泳仍然是很危险的。( )
四、计算题（共12分）
21．（6分）用竖式计算。
288÷32＝ 660÷55＝ 617÷17＝
22．（6分）直接写出得数。
90÷30＝ 420÷6＝ 4×13＝ 400÷80＝
51÷3＝ 71－64＝ 70÷5＝ 540÷9＝
35＋16＝ 40×90＝ 630÷70＝ 4×6＋8＝
五、连线题（共6分）
23．（6分）连一连。
六、解答题（共42分）
24．（6分）庆庆今年9岁，他每天用容量为250毫升的水杯喝满满的4杯水，可以满足他一天单纯饮水量的需求吗？
25．（6分）有两桶水，如果从第一桶中倒出10升注入第二桶后，那么两桶水正好一样多。已知两桶水共有140升，那么这两桶水原来各有多少升？
26．（6分）将一瓶1380毫升的可乐饮料全部倒入容量为300毫升的杯中；需要准备几个杯子？能买多少个茶杯？


27．（6分）某污水处理厂从1号开始处理污水，管理员每2天记录一次污水的处理情况，如下表：
（1）照这样处理，这个污水处理厂处理360吨污水需要多少天？
（2）照这样处理，这个污水处理厂21天能处理多少吨污水？
28．（6分）下面是用同样大的正方体摆成的三个模型。
(1)从前面看模型①，看到的是（ ）。
A．B．C．
(2)有两个模型从某一面看到的是，这两个模型是( )和( )，它们分别是从哪一面看到的。
29．（12分）星光小学五年级（1）班学生的身高情况如下：（单位：厘米）
（1）整理数据，完成统计表。
五年级（1）班学生的身高情况统计表
（2）根据上面的统计表完成下面的统计图。

①统计图中，纵轴上一格代表（ ）人。
②该班级身高在（ ）厘米范围段的人数最多，在（ ）厘米范围段的人数最少。
《中国居民膳食指南（2016）》建议。
儿童每天的单纯饮水量如下：
2～3岁：600～700毫升
4～5岁：700～800毫升
6～7岁：800～900毫升
8～10岁：900～1000毫升
处理污水天数/天
2
4
6
8
处理污水总吨数/吨
60
120
180
240
身高/厘米
120～129
130～139
140～149
150及以上
人数
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
参考答案
1．A
【分析】用一个纸杯盛水容量乘纸杯个数，求出8个纸杯盛水容量。毫升和升之间的进率是1000，据此将8个纸杯盛水容量换算成升。
【详解】250×8＝2000（毫升）
2000毫升＝2升
8个这样的纸杯能盛水2升。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查容积单位的换算，关键是熟记升和毫升之间的进率。
2．C
【分析】把8升水倒⼊⼀个容器，水面高3厘⽶，用12除以3计算出容器的高度有几个3厘米，用结果减1然后再乘8，即可计算出还需要倒入的水；据此解答。
【详解】根据分析：12÷3＝4
（4－1）×8
＝3×8
＝24（升）
所以还需要再倒⼊24升水。
故答案为：C
【点睛】本题考查的是对升的简单认识和实际应用。
3．B
【分析】除数＝（被除数－余数）÷商，代入数据计算即可。
【详解】（248－8）÷6
＝240÷6
＝40
□里的数是40。
求□里的数，应列式为（248－8）÷6。
故答案为：B
【点睛】本题考查除法各部分之间的关系，需熟练掌握。
4．B
【分析】用7200元除以地砖的数量80块，得到的是一个整数；因为找回很少一点钱，所以地砖的实际单价比得到的商小一点；据此解答。
【详解】根据分析：7200÷80＝90（元），72＜89＜90＜91，所以学校买的是89元/块地砖。
故答案为：B
【点睛】掌握除数是两位数的整数除法计算是解答本题的关键。
5．B
【分析】逐项分析每个图形从上面和左面看到的形状，选出两面看到的图形完全相同的图形；据此解答。
【详解】根据分析：
A. 从上面看是，从左面看到的是；
B．从上面是，从左面看是；
C． 从上面看是，从左面看到的是；
D．从上面看是，从左面看是；
所以从上面和左面看，形状完全相同的是。
故答案为：B
【点睛】本题考查的是物体三视图的认识。
6．A
【分析】要想物体成为长方体，则前面一排需要添2个正方体，最后面一排需要添1个正方体，至少要添3个正方体。
【详解】由分析得：
至少要添3个这样的正方体，才能使下边的物体成为长方体。
故答案为：A
【点睛】本题旨在考查学生的空间想象和推理能力，可以动手拼一拼，摆一摆，即可得出结论。
7．B
【分析】首先把评委的分数从高到低进行排序，然后去掉最高分和最低分，最后把剩余的分数加起来除以数量即可求出答案。
【详解】97分、93分、93分、90分、82分
去掉97分和82分；
（93＋93＋90）÷3
＝276÷3
＝92（分）
所以小丽最后平均得分是92分。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查平均数的求法，解答本题的关键在于找去需要去掉的分数。
8．B
【分析】平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数，平均数一定比最大的数小，比最小的数大，观察统计图，平均数不会偏左或者偏右，据此解答即可。
【详解】A．图中竖线所在的位置比最大的数小一些，多出的部分太少，不符合题意；
B．图中竖线所在的位置比最大的数小，比最小的数大，用切补法正好是4个数的平均数，符合题意；
C．图中竖线所在的位置等于这组数据中最小的数，不符合题意；
D．图中竖线所在的位置等于这组数据中最大的数，不符合题意。
故答案为：B
【点睛】此题考查了学生对平均数的意义和特点的掌握与灵活运用。
9． mL L
【分析】根据生活经验、对容积单位和数据大小的认识，可知计量小明喝一口牛奶的容量用“mL”作单位，计量一辆汽车油箱装油容量用“L”作单位。
【详解】小明喝一口牛奶大约是20 mL。
一辆汽车油箱装油50 L。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
10．32
【分析】用除法计算出24升里有几个6升，就需要几个8毫升的洗衣液。
【详解】24÷6×8
＝4×8
＝32（毫升）
即需要倒入32毫升的洗衣液。
【点睛】本题主要考查归一归总问题，关键是先求得每份数。
11．10
【分析】根据被除数＝除数×商＋余数，用商乘错误的除数，再加上余数，求出正确的被除数，再用正确的被除数除以正确的除数解答。
【详解】27×26＋18
＝702＋18
＝720
720÷72＝10
正确的结果应该是10。
【点睛】本题关键是根据除法各部分之间的关系求出被除数。
12．3
【分析】根据题意，教学楼一共安装了144个电扇，先用除法求出每层安装的风扇数，再除以每层的房间数，即可求出平均每个房间安装的风扇数，代入数据计算。
【详解】144÷4÷12
＝36÷12
＝3（个）
所以平均每个房间安装3个风扇。
【点睛】本题主要考查的是三位数除以两位数的计算方法，解题关键在于找出题中的数量关系。
13．4
【分析】从前面看是，有3个正方体，第一层有2个正方体，第二层有1个正方体。从右面看是，说明第一层共3个正方体，摆成，第二层的1个正方体摆在右下方的这个正方体的上面。此时这个图形从上面看是。据此解答。
【详解】
如图所示，从前面看是，从右面看是，从上面看是，这是由4个正方体组成的物体。
【点睛】本题考查了根据三视图确定几何体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
14． 正 上
【分析】这三个立体图形，从正面看，都可看到1层，为3个小正方形，从侧面看，都可看到1层，有2个小正方形；图一从上面看，可看到2排，第1排可看到3个小正方形，第2排可看到1个小正方形，居中对齐；图二从上面看，可看到2排，第1排可看到1个小正方形，左齐，第2排可看到3个小正方形；图三从上面看，可看到2排，每排都可看到2个小正方形，且第2排右边与第1排左边的小正方形对齐；依此解答。
【详解】根据分析，填空如下：
从正面或侧面看三个物体的形状完全相同；从上面看三个物体的形状各不相同。
【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握对三视图的认识。
15．94
【分析】用三门成绩的平均分乘3，求出三门总成绩，再减去语文成绩以及数学成绩，求出英语成绩。
【详解】93×3－89－96
＝279－89－96
＝94（分）
英语考了94分。
【点睛】本题考查平均数的意义和求法。平均数问题的基本数量关系：平均数×份数＝总数量。
16．26
【分析】平均数＝总数÷总份数，据此把测得的四次气温相加，再除以4即可。
【详解】（24＋25＋27＋28）÷4
＝（49＋27＋28）÷4
＝（76＋28）÷4
＝104÷4
＝26（℃）
学校气象小组成员一天测了四次气温，四次温度如下：24℃、25℃、27℃、28℃，这一天的平均气温是26℃。
【点睛】此题主要考查对平均数意义的理解，解题关键是掌握平均数等于总数除以总份数。
17．×
【分析】根据容积的定义，容积是容器所能容纳液体的体积，据此解答即可。
【详解】例如一个瓶子的最大容量是8L，这个瓶子也可以装4L的水。所以如果一个瓶子装了4L的水，则瓶子的容量未必就是4L。则题中说法错误。
故答案为：×。
【点睛】熟悉容积的定义，是解题关键。
18．√
【分析】根据题意可知，用总钱数除以每套衣服的价钱，得到的商就是最多可以买的套数，余数表示剩下的钱数，依此计算并判断。
【详解】1500÷80＝18（套）……60（元）
如果每套衣服80元，则1500元最多能购买18套这样的衣服。
故答案为：√
【点睛】此题考查的是经济问题的计算，熟练掌握有余数除法的实际应用，是解答此题的关键。
19．×
【分析】这个立体图形由12个相同小正方体构成，从右面能看到4个相同的小正方形，分两层，上层2个，下层2个。据此判断。
【详解】立体图形从右面看到的图形是，则题中说法错误。
故答案为：×。
【点睛】本题主要考查的是从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
20．√
【分析】平均水深120厘米的小河，并不是小河所有地方的水深都是120厘米，有的地方有可能比120厘米深得多，也有可能比120厘米浅得多。
【详解】小河的平均水深是120厘米，天天的身高是130厘米，他到这条小河里游泳仍然是很危险的。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查对平均数意义的理解，做题时应认真分析，考虑要周全，不要被数据所迷惑。
21．9；12；36……5
【分析】除数是两位数的除法，从被除数的最高位除起，先试除被除数的前两位，前两位不够除就试除被除数的前三位，除到哪一位就把商写在哪一位，哪一位上不够商1就用0占位，每次除后余下的数要比除数小。
【详解】288÷32＝9 660÷55＝12 617÷17＝36……5

22．3；70；52；5
17；7；14；60
51；3600；9；32
【详解】略
23．见详解
【分析】观察这个图形可知，从前面看到的图形是两行，下面一行是3个正方形，上面一行是2个正方形，分别左对齐和右对齐。从上面看到的图形是一行，3个正方形。从右面看到的图形是一列，2个正方形。据此解答即可。
【详解】
【点睛】本题考查观察物体，根据看到小正方体的个数以及位置进行解答即可。
24．可以
【分析】根据乘法的意义先求出4杯水的容量，然后再和儿童每天对水的需求量进行比较即可。
【详解】250×4＝1000（毫升）
庆庆今年9岁，8～10岁：900～1000毫升
1000毫升＝1000毫升
答：可以满足他一天单纯饮水量的需求。
【点睛】此题考查了对容积单位的认识以及整数乘法的意义的应用。
25．第一桶80升；第二桶60升
【分析】根据题意可知，第一桶比第二桶多2个10升，因此两个桶装水的容量差是2个10升，装水的容量和是140升，因此可根据“大数＝（和＋差）÷2”计算出第一桶装水的容量，根据“小数＝和－大数”计算出第二桶装水的容量即可，依此解答。
【详解】10＋10＝20（升）
（140＋20）÷2
＝160÷2
＝80（升）
140－80＝60（升）
答：第一桶装水80升，第二桶装水60升。
【点睛】此题考查的是和差问题的计算，先计算出两个桶装水的容量差，是解题的关键。
26．5杯；12个
【分析】用1380除以300，不能整除杯子数就要加1；数量＝总价÷单价，用100减去28的差除以茶杯的单价，就是茶杯的数量。
【详解】1380÷300＝4（个）……180（毫升）
4＋1＝5（个）
（100－28）÷6
＝72÷6
＝12（个）
答：需要准备5个杯子，能买12个茶杯。
【点睛】本题考查了图文应用，利用等量关系解答。
27．（1）12天
（2）630吨
【分析】（1）处理污水总吨数除以处理污水天数，可以算出平均每天处理污水（60÷2）吨，需要处理的污水总吨数除以平均每天处理污水吨数，即可算出这个污水处理厂处理360吨污水需要多少天。
（2）处理污水总吨数除以处理污水天数，可以算出平均每天处理污水（60÷2）吨，平均每天处理污水吨数乘天数，即可算出这个污水处理厂21天能处理多少吨污水。
【详解】（1）60÷2＝30（吨）
360÷30＝12（天）
答：这个污水处理厂处理360吨污水需要12天。
（2）60÷2＝30（吨）
30×21＝630（吨）
答：这个污水处理厂21天能处理630吨污水。
【点睛】本题考查归一问题的解题方法，解题关键是先求出一份数是多少，然后根据一份数不变，再进一步解答。
28．(1)B
(2) ② ③
【分析】从不同方位观察几何体，判断出看到的形状由几个小正方形组成，以及每个小正方形的位置，画出各个物体的三视图即可解答。
【详解】（1）从前面看，看到的是。
故答案为：B
（2）从前面看到的是，从左面看是，从上面看到的是。
从前面看到的是，从左面看是，从上面看到的是。
从前面看到的是，从左面看是，从上面看到的是。
有两个模型从某一面看到的是，这两个模型是②和③，它们分别是从哪一面看到的。
【点睛】观察物体，本题主要考查学生对物体三视图知识的掌握。
29．（1）6；8；5；3
（2）见详解
①2
②130～139；150及以上
【分析】（1）分别数出各个身高范围的人数，并填入统计表中。想要把统计表绘制成条形统计图，首先要找到每类对应的具体数据，然后将对应数据与条形图中每竖条代表的长度对应。
（2）观察条形统计图可知，纵轴上一格代表2人。比较各个身高范围内的人数大小。
【详解】（1）五年级（1）班学生的身高情况统计表
（2）
①统计图中，纵轴上一格代表2人。
②8＞6＞5＞3，该班级身高在130～139厘米范围段的人数最多，在150及以上厘米范围段的人数最少。
【点睛】本题考查统计表和条形统计图的数据分析和整理。根据统计图表找出需要的数据，列式计算即可。身高/厘米
120～129
130～139
140～149
150及以上
人数
6
8
5
3