苏教版四年级数学上册期中综合素养测评质量检测卷五

这是一份苏教版四年级数学上册期中综合素养测评质量检测卷五，共43页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，连线题，解答题等内容，欢迎下载使用。

1．用滴管吸1毫升水，滴在手心约（ ）滴。
A．几B．十几C．几十
2．要盛200毫升的水，用（ ）比较合适。
A．平时喝汤的勺子B．平时喝水的杯子C．储存水用的水桶
3．277÷38试商时把38看作40试商，发现余数比除数大，应把商（ ）。
A．调大B．调小C．不变
4．在计算800÷30的竖式计算过程中（下图），关于箭头所指的“2”，以下哪个选项描述正确。（ ）

A．200B．2C．20
5．一个立体图形，从前面和右面看到的形状均如图所示，搭成这样的立体图形，最少需要（ ）个小立方体。

A．4B．5C．6
6．从右面看下面三个物体，看到的形状完全相同的是（ ）。

A．图①和图②B．图①和图③C．图②和图③
7．小林3天看完一本书，平均每天看30页，他前两天每天看的都低于30页，则他第三天看的书（ ）。
A．不到30页B．正好是30页C．超过30页
8．学校篮球队员的平均身高是167厘米，又新加入一名身高170厘米的队员，现在篮球队员的平均身高（ ）。
A．肯定比167厘米高B．肯定比167厘米矮C．没有变化
二、填空题（共16分）
9．根据下图小瓶的容量，估计大瓶的容量是( )毫升。
10．填“升”或“毫升”。
(1)一瓶川贝枇杷止咳糖浆的容量是120( )。
(2)一个金鱼缸装水的容量大约是120( )。
11．蛋糕店里有486个蛋糕，每70个蛋糕装一盒，能装( )盒。
12．把2升水倒入400毫升的量杯，可以倒( )杯。用500毫升的量杯往茶杯里倒水，6次正好倒满。这个茶杯能盛( )升水。
13．如图一共有( )个小正方体。如果再添一个同样大的小正方体，使它从右面看到的形状不变，有( )种不同的摆法。
14．用4个同样的小正方体摆一摆，如果上面看到的图形如图，那么有( )种不同的摆法。
15．一幅条形统计图纵轴的1厘米表示20棵树，4厘米表示( )棵树，图中一根直条表示160棵树，那么这根直条的高度是( )厘米。
16．一次考试中，李阳语文、数学、英语三门功课的平均成绩为94分，那么他这次的总成绩为( )分；如果他语文92分，英语93分，那么他数学得( )分。
三、判断题（共8分）
17．四年级的学生小明一口气喝了500升水。( )
18．□68÷87，要使商是两位数，□里只能填9。( )
19．如图立体图形从右面看到的图形是。( )
20．统计图不仅可以表示数量的多少，而且很直观、形象。( )
四、计算题（共12分）
21．（6分）竖式计算，并验算。
232÷28＝ 468÷36＝ 632÷34＝
22．（6分）口算。
20×9＝ 200÷40＝ 5400÷90＝ 720÷36＝
720÷80＝ 500÷25＝ 362÷61≈ 802÷39≈
五、连线题（共6分）
23．（6分）连一连。
六、解答题（共42分）
24．（6分）观察下面这个物体，从前面和右面看到的分别是什么形状？画出来。
如果添1个同样的正方体，使从上面看形状不变，有 种不同的摆法。
25．（6分）一瓶四季抗病毒合剂的规格及用法用量如下。这瓶四季抗病毒合剂够一个7岁的孩子服用3天吗？
26．（6分）一个量杯中装有350毫升水，一名同学为了测量一块雨花石的体积，将雨花石放入量杯中（完全浸没），此时水面刻度为630毫升（水没有溢出）。这块雨花石的体积相当于多少毫升水的体积？
27．（6分）王老师带了418元买体育用品。跳绳每根9元，乒乓球拍每副75元，足球每个32元。
（1）如果都买足球，最多能买几个？还剩多少元？
（2）如果都买乒乓球拍，最多能买几副？剩下的钱买跳绳，能买多少根？
28．（6分）每个书架每层大约放24本书，2个这样的书架大约可以放多少本书？学校又购买了450本书，增加几个这样的书架比较合适？
29．（12分）王老师对四（1）班18名男生上周平均每天的家庭作业时间进行了调查，结果记录如下：
22 44 53 25 36 40 28 37 20
32 24 21 58 26 33 29 30 49
四（1）班男生上周平均每天的家庭作业时间统计表 2022年1月
（1）先把整理的结果填入上面的统计表中，再根据统计表中的数据，完成下面的统计图。
（2）这个班男生上周平均每天的家庭作业时间在（ ）～（ ）分这一段的人数最多。
（3）根据上面统计的结果，你有什么想法？
【规格】每瓶装120毫升
【用法用量】口服。成人一次10～20毫升，一日3次；小儿2－5岁一次5毫升，5～7岁一次5～10毫升，一日3次。
时间/分钟
合计
20～29
30～39
40～49
50～59
人数
参考答案
1．B
【分析】根据生活经验以及对容积单位和数据大小的认识可知，用滴管滴15～20滴水大约是1毫升；据此结合选项进行解答即可。
【详解】据分析可知：
用滴管吸1毫升水，滴在手心约十几滴。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查对容积单位的认识，要联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的解答。
2．B
【分析】根据生活经验、对容积单位和数据大小的认识，结合实际情况可知要盛200毫升的水，用平时喝水的杯子比较合适，据此解答即可。
【详解】A．平时喝汤的勺子过小，不合适；
B．平时喝水的杯子比较合适；
C．储存水用的水桶，过大，不合适；
故答案为：B
【点睛】本题考查容积单位毫升的认识，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的解答。
3．A
【分析】余数比除数大说明被除数里还有38，商小了。据此解答即可。
【详解】277÷38试商时把38看作40试商，发现余数比除数大，应把商调大。
故答案为：A
【点睛】明确在试商过程中余数比除数大说明商小了是解决本题关键。
4．C
【分析】商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变，但是余数改变了，余数也同时乘或除以这个相同的数；据此可知箭头所指的“2”应乘10。
【详解】80÷3＝26……2
800÷30＝26……20
箭头所指的“2”表示20。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查了商不变的规律的掌握与灵活运用。
5．A
【分析】因为从前面看，这个图形一共有3列，其中中间一列是2层，最少是1＋2＋1＝4（个）小立方体；要使小立方体的个数最少，则把左边一列1个小立方体和右边一列1个小立方体向前、向后平移一行，则即可保证从右面看到的图形是2层：下层3个小立方体，上层1个小立方体靠中间，符合题意，据此即可解答问题。
【详解】据分析可知：如下图所示：

1＋2＋1
＝3＋1
＝4（个）
所以一个立体图形，从前面和右面看到的形状均如图所示，搭成这样的立体图形，最少需要4个小立方体。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
6．B
【分析】根据观察，可知图①和图③的右面图为；图②的右面图为。据此解答。
【详解】右面看下面三个物体，看到的形状完全相同的是图①和图③。

故答案为：B。
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体，关键是培养学生的观察能力。
7．C
【分析】先求出这本书有多少页，用平均每天看的页数乘以3天，即可得出。又前两天看的页数都低于30页，假设前两天看的页数接近30页，可以近似求出前两天看的页数，然后求剩下的页数，也就是第三天的页数。
【详解】30×3－30×2
＝90－60
＝30（页）
因为他前两天每天看的都低于30页，所以他第三天看的页数比30页多。
故答案选：C
【点睛】此题主要考查了乘法、减法的意义的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是求出这本书一共有多少页。
8．A
【分析】新加入队员的身高比平均身高要高，所以现在篮球队的平均身高要比原来平均身高要高一些。也可通过举例子进行论证，假设篮球队原来有10名队员，现在加入一名身高是170厘米的队员，平均身高是（167×10＋170）÷11厘米，再与原平均身高做比较即可。
【详解】根据分析可知：学校篮球队员的平均身高是167厘米，又新加入一名身高170厘米的队员，现在篮球队员的平均身高肯定比167厘米高。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握平均数的意义是解答此题的关键。
9．1500
【分析】目测大瓶大概是小瓶容积的3倍，小瓶的容积是500毫升，那么大瓶的容积为3个500毫升。
【详解】500×3＝1500（毫升）
估计大瓶的容量是1500毫升。
【点睛】根据乘法意义直接解答。注意对升这个单位大小的理解。
10．(1)毫升
(2)升
【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【详解】（1）一瓶川贝枇杷止咳糖浆的容量是120毫升。
（2）一个金鱼缸装水的容量大约是120升。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
11．6
【分析】已知蛋糕有486个，70个蛋糕装一盒，用蛋糕总数除以每盒的个数，商就是能装的盒数。
【详解】486÷70＝6（盒）……66（个）
所以能装6盒，剩余66个不够装一盒。
【点睛】本题考查有余数除法的应用。
12． 5 3
【分析】根据1升＝1000毫升，化成统一单位，即2升＝2000毫升，要求可以倒多少杯，也就是求2000毫升里面包含多少个400毫升，用2000毫升除以400毫升即可得解；
用500毫升的量杯往茶杯里倒水，6次正好倒满，求这个茶杯能盛水多少升，先用乘法求出6个500毫升是多少毫升，再把毫升除以进率1000化成升。
【详解】2升＝2000毫升
2000÷400＝5（杯）
500×6＝3000（毫升）
3000毫升＝3升
把2升水倒入400毫升的量杯，可以倒5杯。用500毫升的量杯往茶杯里倒水，6次正好倒满。这个茶杯能盛3升水。
【点睛】本题主要考查单位换算，熟练掌握升和毫升之间的进率是解题的关键。
13． 4 5
【分析】数一数，可知一共有4个小正方体。在图形的左右两边，任添一个同样大的小正方体，从侧面看到的图形不变；据此即可解答问题。
【详解】如图一共有（4）个小正方体。如果再添一个同样大的小正方体，使它从右面看到的形状不变，有（5）种不同的摆法。
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
14．3
【分析】因为从上面只能看到三个正方体，先拿出三个小正方体摆成题文中的形状，那么剩下的一个就只能放到这三个的上面，可以放到任何一个上面。
【详解】根据分析可得，用4个小正方体要摆出题中图片的形状，有3种不同的摆法。
【点睛】本题考查的是空间想象力和抽象思维能力。
15． 80 8
【分析】（1）用1厘米表示树的棵数乘4，就是4 厘米表示树的棵数。
（2）用一根直条表示树的总棵数除以1厘米表示树的棵数，就是这根直条的高度。
【详解】（1）20×4＝80（棵）
（2）160÷20＝8（厘米）
一幅条形统计图纵轴的1厘米表示20棵树，4厘米表示80棵树，图中一根直条表示160棵树，那么这根直条的高度是8厘米。
【点睛】本题考查了学生对条形统计图的认识以及理解。
16． 282 97
【分析】用三门功课的平均成绩乘3，求出总成绩。再用总成绩减去语文和英语的成绩，求出数学的成绩。
【详解】94×3＝282（分）
282－92－93＝97（分）
他这次的总成绩为282分；他数学得97分。
【点睛】本题考查平均数的意义和求法，平均数问题的基本数量关系：平均数×份数＝总数量。
17．×
【分析】根据生活经验、对容积单位和数据大小的认识，可知计量小明一口气喝水的多少，应用容积单位，结合实际可知：应为500毫升，5升不合实际；由此判断即可。
【详解】小明一口气喝了500升水，太多了，此说法不合实际，所以说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
18．×
【分析】要使□68÷87的商是两位数，则被除数前两位上的数大于等于除数，□6大于等于87，□里的数要大于8，而□里的数应小于等于9，□里只能填9。
【详解】968÷87＝11……11，要使商是两位数，□里只能填9。说法正确。
故答案为：×
【点睛】三位数除以两位数，如果被除数前两位上的数大于或等于除数，则商是两位数。
19．×
【分析】这个立体图形由12个相同小正方体构成，从右面能看到4个相同的小正方形，分两层，上层2个，下层2个。据此判断。
【详解】立体图形从右面看到的图形是，则题中说法错误。
故答案为：×。
【点睛】本题主要考查的是从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
20．√
【分析】条形统计图能清楚的看出各个数目的具体数量多少，非常的直观。
【详解】统计图不仅可以表示数量的多少，而且很直观、形象，这句话是对的。
故答案为：√
【点睛】此题考查学生对所学的条形统计图的认识。
21．8……8；13；18……20；
【分析】根据三位数除以两位数的计算法则，依次列竖式计算并验算。
【详解】232÷28＝8……8
验算： ；
468÷36＝ 13
验算：；
632÷34＝18……20
验算：；
22．180；5；60；20
9；20；6；20
【详解】略
23．见详解
【分析】观察题图可知，从前面看到的图形是两行，下面一行是4个正方形，上面一行是1个正方形，左对齐。从上面看到的图形是两行，上面一行是4个正方形，下面一行是1个正方形，左对齐。从左面看到的是图形是两行，下面一行是2个正方形，上面一行是1个正方形，左对齐。
【详解】
【点睛】考查观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。从不同位置观察到的图形是不相同的，可以亲自摆一摆，看一看。
24．图见详解；4
【分析】从前面看到两行小正方形，下面3个，上面1个，居中；从右面看到两行小正方形，上面1个，下面2个，右齐；如果添1个同样的正方体，使从上面看形状不变，可以摆在下层3个小正方体的上面或上层小正方体的上面，共4种不同摆法。
【详解】如图：
如果添1个同样的正方体，使从上面看形状不变，有4种不同的摆法。
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
25．够
【分析】7岁的孩子按最大服用剂量，则每天服用（10×3）毫升，3天服用（10×3×3）毫升，再与120毫升比较大小即可。
【详解】10×3×3
＝30×3
＝90（毫升）
90毫升＜120毫升
答：这瓶四季抗病毒合剂够一个7岁的孩子服用3天。
【点睛】此题考查的是连乘解决实际问题，阅读说明书并找出需要的数据是解题关键。
26．280毫升
【分析】将一块雨花石放入量杯中，雨花石占据了量杯内水的一部分空间，因此水面上升，即上升的水的体积，也就是这个雨花石的体积。
【详解】630－350＝280（毫升）
答：这块雨花石的体积相当于280毫升水的体积。
【点睛】考查了探索某些实物体积的测量方法，注意水面上升的体积即为这个雨花石的体积。
27．（1）13个；2元
（2）5副；4根
【分析】（1）根据题意，可用418除以32得到的商就是可以买足球的个数，得到的余数就是剩余的钱数，据此列式解答即可；
（2）可用418除以75，得到的商就是可以买乒乓球拍的数量，得到的余数就是剩余的钱数，然后再用剩余的钱数除以跳绳的单价即是可以购买跳绳的根数。
【详解】（1）418÷32＝13（个）……2（元）
答：如果都买足球，最多能买13个；还剩2元。
（2）418÷75＝5（副）……43（元）
43÷9＝4（根）……7（元）
答：如果都买乒乓球拍，最多能买5副；剩下的钱买跳绳，能买4根。
【点睛】此题主要考查的是有余数除法的实际应用。解答依据：求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。
28．192本；5个
【分析】书架层数乘每层放书本数可以算出每个书架可以放书（24×4）本，每个书架放书本书乘书架个数可以算出共放（24×4×2）本书。学校又购买的图书本数除以每个书架放书本数，算出商和余数，再将商加1即可。
【详解】24×4×2
＝96×2
＝192（本）
24×4＝96（本）
450÷96＝4（个）……66（本）
4＋1＝5（个）
答：2个这样的书架大约可以放192本书；增加5个这样的书架比较合适。
【点睛】此题考查了连乘解决问题和除数是两位数除法的实际应用，理解“进一法”取值是解题关键。
29．（1）见详解
（2）20；29
（3）平均每天完成作业的时间超过50分钟的男生的写作业比较慢，要提高速度。
【分析】（1）分段整理数据，把数据填入表格中，再根据表格中数据在统计图中涂出对应的直条。
（2）阅读条形统计图，图中直条最高的时间段是这个班男生上周平均每天的家庭作业时间在这一段的人数最多。
（3）想法合理即可。
【详解】（1）如图：
四（1）班男生上周平均每天的家庭作业时间统计表 2022年1月

（2））这个班男生上周平均每天的家庭作业时间在（20）～（29）分这一段的人数最多。
（3）平均每天完成作业的时间超过50分钟的男生的写作业比较慢，要提高速度。（答案不唯一）
【点睛】本题主要考查统计图表的填充，关键是根据所给数据完成统计表和统计图并回答问题。时间/分钟
合计
20～29
30～39
40～49
50～59
人数
18
8
5
3
2