苏教版四年级数学上册期中综合素养测评质量检测卷一

这是一份苏教版四年级数学上册期中综合素养测评质量检测卷一，共43页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，作图题，解答题等内容，欢迎下载使用。

1．1升的水倒进容量200毫升的杯子中，可以倒满（ ）杯。
A．5B．50C．6D．10
2．王叔叔往容器里倒了些油漆。（如图）容器里有（ ）毫升油漆。
A．2B．2.5C．2000D．8500
3．下面算式的商与32÷15的商相等的是（ ）。
A．3200÷1500B．320÷15C．320÷1500D．3200÷15
4．永发超市购进7000毫升的花生油，需要分装在容量为600毫升的小油瓶中。下面的竖式计算结果表示（ ）。

A．需要11个小油瓶，还剩4毫升
B．需要11个小油瓶，还剩400毫升
C．需要1100个小油瓶，还剩4毫升
D．需要1100个小油瓶，还剩400毫升
5．从右面看是的图形是（ ）。
A． B．
C． D．
6．由一些完全相同的小正方体搭成几何体，它的俯视图和左视图如图所示，组成这个几何体的小正方体的个数是（ ）。
A．5或6或7B．6或7C．6或7或8D．7或8或9
7．10名同学参加射箭比赛，成绩各不相同。其中，最高的是10环，最低的是6环，他们的平均成绩可能是（ ）。
A．10环B．8环C．6环D．无法估计
8．四（1）班的4名同学身高各不相同，其中最高的是156厘米，最低的是137厘米，他们的平均身高可能是（ ）厘米。
A．135B．148C．156D．158
二、填空题（共16分）
9．一罐饮料有250毫升，8罐这样的饮料共有( )毫升，合( )升。
10．3000毫升＝( )升 420分＝( )时
11．有两杯水，第一杯320毫升，第二杯180毫升，每次都从多的一杯倒10毫升到另外一杯，倒( )次才能使两杯水同样多。
12．每个垃圾桶40元，小明列竖式计算900元钱能买多少个。从下面的竖式中知道，可以买( )个，还剩( )元。
13．一个物体从前面看到的是，从右面看到的也是，这个物体至少是由( )个相同的小正方体摆成的。
14．用2个同样大小的正方体拼成一个长方体（如图），从( )面和( )面看到的图形完全相同。（填“前”“右”或“上”。）
15．一幅条形统计图纵轴的1厘米表示20棵树，4厘米表示( )棵树，图中一根直条表示160棵树，那么这根直条的高度是( )厘米。
16．一桶水需要2人一起抬，4人要把这桶水从离家480米的地方抬回家，平均每人要抬( )米。
三、判断题（共8分）
17．1升水如果用容量是300毫升的纸杯来装，至少需要4个纸杯。( )
18．如果每套衣服80元，则1500元最多能购买18套这样的衣服。( )
19．同一个物体从不同的角度观察，可能看到相同的图形。( )
20．王师傅的车间平均每人做10个零件，李师傅的车间平均每人做8个零件，王师傅一定比李师傅做的零件多。( )
四、计算题（共12分）
21．（6分）列竖式计算，带★的要验算。
79÷24＝ 650÷25＝
★996÷83＝ ★762÷18＝
22．（6分）直接写出得数。
180÷20＝ 60÷30＝ 96÷3＝ 480÷60＝
120×5＝ 400×7＝ 630÷9＝ 150÷50＝
320÷80＝ 42÷3＝ 600÷20＝ 84÷4＝
五、作图题（共6分）
23．（6分）下面的立体图形从前面、右面和上面看到的图形分别是什么？画一画。


六、解答题（共42分）
24．（6分）有一种浓缩洗衣液，在5升水中加入8毫升洗衣液，效果能达到最佳。妈妈在洗衣机内放了25升水，需要倒入多少毫升洗衣液，效果才能达到最佳？
25．（6分）小明和他的4个好朋友一起去冷饮店买饮料喝，每人喝了2杯果汁，每杯果汁200毫升，他们一共喝了多少升果汁？
26．（6分）林医生把365毫升的医用酒精全部分装在小瓶中，每个瓶子装50毫升，至少需要几个小瓶才能把这些酒精分装完？
27．（6分）灯笼、又称彩灯，是中国一种古老的工艺品。手工坊每个灯笼40元，某超市预计拿700元来买灯笼迎接癸卯兔年新春，能买多少个灯笼？还剩多少元？
28．（6分）四年级五个班参加植树活动。第一天植树33棵，第二天植树38棵，第三天植树34棵。
（1）平均每天植树多少棵？
（2）这三天平均每班植树多少棵？
29．（12分）下面是四（1）班同学在“冬季跳绳比赛”中一分钟跳绳个数情况统计表
四（1）班学生一分钟跳绳情况统计表
（1）根据统计表，完成下面的条形统计图。

（2）四（1）班学生一共有（ ）人，一分钟跳绳个数大于100个的有（ ）人。
（3）小敏的跳绳个数排在班级第15名。她的跳绳个数最有可能在（ ）～（ ）。
（4）根据所给数据，你还有什么发现？
个数
81以下
81～100
101～120
121～140
140以上
人数
4
15
20
10
6
参考答案
1．A
【分析】1升＝1000毫升，先化成统一单位，再用总水量除以每个杯子的容量即可。
【详解】1升＝1000毫升
1000÷200＝5（杯）
即可以倒满5杯。
故答案为：A
【点睛】明确升和毫升之间的单位进率是解决本题关键。
2．C
【分析】观察图形可知：容器里有2升油漆，1升＝1000毫升，据此把升换算成毫升作单位。
【详解】2升＝2000毫升
容器里有2000毫升油漆。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查了学生对1升＝1000毫升的掌握与灵活运用。
3．A
【分析】被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。
【详解】32÷15
＝（32×100）÷（15×100）
＝3200÷1500
3200÷1500的商与32÷15的商相等。
故答案为：A
【点睛】此题的解题关键是灵活应用商的变化规律求解。
4．B
【分析】根据商不变的规律，算式中被除数和除数同时除以100，算式转化成70÷6，商是11，余数4在百位上，表示4个百，所以7000÷600的商是11，余数是400，据此解答。
【详解】由分析可知：下面的竖式计算结果表示需要11个小油瓶，还剩400毫升。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查商不变规律的应用。
5．C
【分析】画出各选项中立体图形从右面看到的形状，再进行选择。
【详解】A．从右面看是；
B．从右面看是；
C．从右面看是；
D．从右面看是。
从右面看是的图形是。
故答案为：C
【点睛】本题考查作简单立体图形的右视图，要注意观察的方法，视线与被观察的面垂直。
6．C
【分析】从左边看到的形状是，说明这个立体图形有3层，从上面看到的形状是，说明这个立体图形最底层有4个小正方体，成“田”字型，最后从左视图判断出第二层、第三层的个数，进而求出组成这个立体图形的小正方体的个数即可。
【详解】有分析可得：
根据左视图，得出该立体图形有3层，从俯视图得出最底层有4个小正方体，
第一种情况：当第1层有1个小正方体，第2层有1个小正方体时，
组成立体图形的小正方体个数是：
1＋1＋4
＝2＋4
＝6（个）
第二种情况：当第1层有1个小正方体，第2层有2个小正方体时，
组成立体图形的小正方体个数是：
1＋2＋4
＝3＋4
＝7（个）
第三种情况：当第1层有2个小正方体，第2层有2个小正方体时，
组成立体图形的小正方体个数是：
2＋2＋4
＝4＋4
＝8（个）
综上所述：组成这个几何体的小正方体的个数是6或7或8。
故答案为：C
【点睛】本题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
7．B
【分析】平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数，平均数总比最小的数大一些，比最大的数小一些，在它们中间，据此解答。
【详解】最高的是10环，最低的是6环，他们的平均成绩应该低于10环而高于6环，则可能是8环。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查了平均数的性质和特点。要明确：平均数比最大的数小，比最小的数大；平均数在最大的数与最小的数之间。
8．B
【分析】一组数据的平均数在这组数据的最大值和最小值之间，找出四个选项中比156小，比137大的数就可能是平均身高。
【详解】137＜平均身高＜156，四个选项只有148在137和156之间，所以他们的平均身高可能是148厘米。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查学生对平均数意义的掌握和灵活运用。
9． 2000 2
【分析】一罐饮料有250毫升，8罐这样的饮料共有8个250毫升，用乘法即可求出是多少毫升；然后再根据1000毫升＝1升，换算成用升作单位即可。
【详解】250×8＝2000（毫升）
2000毫升＝2升
一罐饮料有250毫升，8罐这样的饮料共有2000毫升，合2升。
【点睛】此题考查了整数乘法的应用、容积的单位换算。毫升与升之间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率。
10． 3 7
【分析】升和毫升之间的进率是1000，分和时之间的进率是60，据此解答。
【详解】3000毫升＝3升 420分＝7时
【点睛】本题考查容积单位和时间单位的换算，关键是熟记各个单位间的进率。
11．7
【分析】第一杯320毫升，第二杯180毫升，相差320－180＝140毫升。每次都从多的一杯倒10毫升到另外一杯，少的一杯加10毫升，多的一杯减10毫升，那么每倒一次，它们就少相差20毫升。据此可知，需要倒140÷20＝7次。
【详解】320－180＝140（毫升）
10＋10＝20（毫升）
140÷20＝7（次）
即倒7次才能使两杯水同样多。
【点睛】此题的关键是先明确每倒一次它们就少相差20毫升，然后再进一步解答。
12． 22 20
【分析】被除数和除数同时乘（或除以）几（0除外），商不变，余数要同时乘（或除以）相同的数，据此即可解答。
【详解】每个垃圾桶40元，小明列竖式计算900元钱能买多少个。从竖式中知道，可以买22个，还剩20元。
【点睛】本题主要考查学生对商和余数变化规律的掌握和灵活运用。
13．2
【分析】从前面看到的图形可以确定这个物体有一层，两列；从右面看到的图形可以确定这个物体有有一层，两行；这个物体最多有4个小正方体组成，最少有2个小正方体组成。
【详解】通过分析可知，最少的情况如下图所示：
一个物体从前面看到的是，从右面看到的也是，这个物体至少是由（2）个相同的小正方体摆成的。
【点睛】此题考查了学生观察、分析图形的能力及空间想象的能力。
14． 前 右
【分析】从前面看，看到的是；从右面看，看到的是；从上面看，看到的是。
【详解】根据分析可得：
用2个同样大小的正方体拼成一个长方体（如图），从前面和右面看到的图形完全相同。
【点睛】本题考查了从不同的方向观察几何体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
15． 80 8
【分析】（1）用1厘米表示树的棵数乘4，就是4 厘米表示树的棵数。
（2）用一根直条表示树的总棵数除以1厘米表示树的棵数，就是这根直条的高度。
【详解】（1）20×4＝80（棵）
（2）160÷20＝8（厘米）
一幅条形统计图纵轴的1厘米表示20棵树，4厘米表示80棵树，图中一根直条表示160棵树，那么这根直条的高度是8厘米。
【点睛】本题考查了学生对条形统计图的认识以及理解。
16．240
【分析】一桶水需要两个人一起抬，4个人则分两组，第1组抬前一半的距离，第2组再抬后一半的距离。
【详解】480÷（4÷2）
＝480÷2
＝240（米）
一桶水需要2人一起抬，4人要把这桶水从离家480米的地方抬回家，平均每人要抬（240）米。
【点睛】求出这桶水需要两组人来抬是解答此题的关键。
17．√
【分析】1升＝1000毫升，用1000毫升除以纸杯的容量，算出商和余数，再将商加1即可。
【详解】1升＝1000毫升，
1000÷300＝3（个）……100（毫升）
3＋1＝4（个）
1升水如果用容量是300毫升的纸杯来装，至少需要4个纸杯。
故答案为：√
【点睛】此题考查的是升和毫升的换算，熟记进率是解题关键，注意要结合实际用“进一法”取值。
18．√
【分析】根据题意可知，用总钱数除以每套衣服的价钱，得到的商就是最多可以买的套数，余数表示剩下的钱数，依此计算并判断。
【详解】1500÷80＝18（套）……60（元）
如果每套衣服80元，则1500元最多能购买18套这样的衣服。
故答案为：√
【点睛】此题考查的是经济问题的计算，熟练掌握有余数除法的实际应用，是解答此题的关键。
19．√
【分析】观察一个球，从不同角度都能看到圆形。观察一个正方体，从多个角度都能看到正方形，据此判断。
【详解】同一个物体，例如球或正方体，从不同的角度观察，可能看到相同的图形。说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查从不同位置观察单个物体，旨在考查学生的空间想象和推理能力。
20．×
【分析】平均数是反映一组数据的平均水平，并不能反应这组数据中各个数据的大小，它比最小的数大一些，比最大的数小一些，据此判断。
【详解】平均数表示一组数据的集中趋势，王师傅的车间平均每人做10个零件，李师傅的车间平均每人做8个零件，说明王师傅的车间平均每人做的零件数比李师傅的车间平均每人做的零件数多，但不能说明王师傅一定比李师傅做的零件多，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查对平均数的含义的理解，做题时应认真分析，想的要周全，不要被数据所迷惑。
21．3……7；26
12；42……6
【分析】除数是两位数的除法，从被除数的最高位除起，先试除被除数的前两位，前两位不够除就试除被除数的前三位，除到哪一位就把商写在哪一位，哪一位上不够商1就用0占位，每次除后余下的数要比除数小。除法验算方法是除数乘商看是否等于被除数，有余数的除法验算方法是除数乘商加余数看是否等于被除数。
【详解】79÷24＝3……7 650÷25＝26

996÷83＝12 762÷18＝42……6
验算： 验算：
22．9；2；32；8
600；2800；70；3
4；14；30；21
【详解】略
23．见详解
【分析】从前面看，看到一层并列的三个正方形；从右面看，看到一层并列的三个正方形；从上面看，看到三层，上、下一层各有一个正方形，中间一层三个正方形，并且左侧对齐；据此作图。
【详解】根据分析如图：

【点睛】掌握图形三视图的观察方法与画法，是解答本题的关键。
24．40毫升
【分析】25升水里面有几个5升水，就需要放几个8毫升的洗衣液。
【详解】25÷5×8
＝5×8
＝40（毫升）
答：需要倒入40毫升洗衣液，效果才能达到最佳。
【点睛】此题考查的是升与毫升的认识，熟练掌握两位数与一位数的乘除混合运算是解题关键。
25．2升
【分析】先计算出总人数，然后用总人数乘2计算出总杯数，最后用总杯数乘每杯的容积，再将单位化成升即可。
【详解】4＋1＝5（人）；
5×2＝10（杯）；
10×200＝2000（毫升）；
2000毫升＝2升；
答：他们一共喝了2升果汁。
【点睛】此题考查的是升与毫升之间换算，熟记它们之间的进率是解答此题的关键。
26．8个
【分析】根据题意可知，用医用酒精的总量除以每个瓶子装的量，得到的商就是装满瓶子的个数，余数表示剩下的量，有余数时，用装满瓶子的个数加1个瓶子即可，依此解答。
【详解】365÷50＝7（个）……15（毫升）
7＋1＝8（个）
答：至少需要8个小瓶才能把这些酒精分装完。
【点睛】此题考查的是有余数除法的实际应用，熟练掌握三位数与两位数的除法计算，是解答此题的关键。
27．17个；20元
【分析】根据题意，用700除以40，求出商和余数，商表示能买多少个灯笼，余数表示还剩多少元。
【详解】700÷40＝17（个）……20（元）
答：能买17个灯笼，还剩20元。
【点睛】熟练掌握三位数除以两位数的计算方法是解答此题的关键。
28．（1）35棵；（2）21棵；
【分析】（1）根据题意可知，用三天植树的总棵数除以3，即可计算出平均每天植树的棵数，依此列式并计算。
（2）用五个班三天植树的总棵数除以班级的个数，得到的商就是这三天平均每班植树的棵数，依此列式并计算。
【详解】（1）（33＋38＋34）÷3
＝105÷3
＝35（棵）
答：平均每天植树35棵。
（2）（33＋38＋34）÷5
＝105÷5
＝21（棵）
答：这三天平均每班植树21棵。
【点睛】熟练掌握平均数的求法，是解答此题的关键。
29．（1）见详解
（2）55；36
（3）121；140
（4）见详解
【分析】（1）观察统计图，发现统计图高度有7个竖格，统计表中的数据最大为20，3×7＝21，所以每格代表3人最合理；根据统计表中的数据，在统计图中画出相应高度的直条即可；
（2）把统计表中的5个数据相加，求出四（1）班学生一共有多少人；把跳绳个数在101～120个、121～140个、140个以上的人数相加，求出一分钟跳绳个数大于100个的有多少人；
（3）跳绳140个以上的有6人，跳绳个数在121～140个的有10人，10＋6＝16（个），15＜16，那么她的跳绳个数最有可能在121～140；
（4）根据所给数据，可以求出一分钟跳绳个数小于等于100个的人数，用4加上15，据此解答即可。
【详解】（1）如下图：
（2）4＋15＋20＋10＋6
＝19＋30＋6
＝49＋6
＝55（人）
20＋10＋6＝36（人）
四（1）班学生一共有55人，一分钟跳绳个数大于100个的有36人。
（3）10＋6＝16（人）
6＜15＜16
小敏的跳绳个数排在班级第15名。她的跳绳个数最有可能在121～140。
（4）4＋15＝19（人）
我发现一分钟跳绳个数小于等于100个的有19人。
（答案不唯一）
【点睛】本题主要考查条形统计图和数据分析，属于基础知识，要熟练掌握。