第五单元交流平台与习作例文（课件）2023-2024学年语文三年级上册（统编版）.1

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交流平台与习作例文统编版三年级 语文上册第五单元1.能结合课文内容进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。2.调动不同感官去观察事物，捕捉事物的特征，丰富表达的内容。3.能尝试写一写自己的观察所得。 回顾本单元学过的两篇课文，作者都观察了身边的哪些事物？ 一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。 窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。本单元的两篇课文的作者是怎样细致观察的？《搭船的鸟》细致观察了翠鸟不同部位的颜色。 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路......边观察边思考 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！——《一块奶酪》感官：鼻子、嘴巴 表姐送我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味；剥开皮尝一下，是一种很特殊的香甜的味道......感官： 眼睛、鼻子、手、嘴巴、耳朵…… 五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。 身体感受与心理，合理想象不可少。 敢于表达敢于写，写出作文一定好。顺口溜✬ 观察顺序 在观察事物时，我们要按照一定的顺序，如：从远到近、从近到远、从整体到局部、由外到内等。多元评价欣赏荷花 夏天是荷花塘景色最美的季节。且不必说那堤岸上的杨柳成行，绿树成荫；也不必说那河边的青草野花，红绿相映；单这河里的景色，就会使你流连忘返。你看那大片大片的荷叶，绿油油的，有的亭亭玉立，像一把把绿色的小伞；有的漂浮在水面上，像一块块绿绸子。 如果你用手往叶子上浇一些水，便会立刻形成很多水珠，很快地，又纷纷滚落下去了。有的大水珠还在荷叶上滚来滚去，舍不得离开，像一颗颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花，这儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特别大，那大劲儿，是花池里的任何花也比不了的。 有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞待放，像粉红色的大桃子。这样的叶，这样的花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿好了。演练台 下列句子的描写，主要是调动了哪种感官进行观察的？写在括号里。 1.三角梅叶子稀少，但花朵却很密，许多花儿挤在一起，不留一点儿缝隙。（ ） 眼睛 2.数十颗花生在一个根上，好似风铃一般，风一吹，立刻发出轻轻的、悦耳的响声。（ ） 3.剥开一颗荔枝放进嘴里，滑溜溜的，甜津津的，好吃极了！ （ ）耳朵 舌头 我家的小狗 我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖（ɡuāi），它总是在前面等着我。①开篇点题，交代“王子”是一只毛色漂亮，跑得快，而且很乖的小狗。点 评 ① 我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。 它喜欢哼（hēnɡ）哼叫和汪汪叫。 “你要干什么？”“王子”在②作者叙述了教“王子”认字的事情，发现“王子”学念“狗”时叫得最欢，作者观察得真仔细。②③③作者通过观察和联想，猜测“王子”的心理活动，把它当作人来写，合情合理，生动有趣。我面前哼哼时，我问它。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 “现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。 “王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 “你该一次说完哪！”我一边④④作者能通过“王子”的举动判断出它的想法，可见作者观察得很细致。埋（mán）怨（yuàn），一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输（shū），可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢（yínɡ）它。等到跑不动了，它便冲（chònɡ）着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允（yǔn）许火车开走呢，还是骂（mà）了火车一顿（dùn）。⑤细心观察了“王子”和火车赛跑输后的表现，还猜测了“王子”的心理活动，“王子”淘气的形象跃然纸上。⑤ 作者细致观察了小狗“王子”的特点，通过写它学念“狗”时叫得最欢，能用叫声表示不同意思和喜欢与火车赛跑，表现了小狗淘气可爱的特点。总写——毛色漂亮、跑得快、性格乖巧分写认字：赛跑：我家的小狗能用叫声表示不同意思学念“狗”时叫得欢和火车赛跑时不服输淘气 可爱总写——毛色漂亮、跑得快、性格乖巧分写认字：赛跑：我家的小狗能用叫声表示不同意思学念“狗”时叫得欢和火车赛跑时不服输淘气、可爱我爱故乡的杨梅 我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（lán）地吮（shǔn）吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。①开篇点题，引出观察对象，表达了对故乡杨梅的喜爱。点 评 ①②②作者按照从整体到部分的顺序进行描写，先描写杨梅树，然后描写杨梅树的枝条和叶子，观察得很细致。“贪婪地吮 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 杨梅先是淡红的，随后变成③③从视觉和触觉的角度描写了杨梅的外形和刺的变化。吸”“欢笑”运用拟人手法，写出了春天杨梅树努力生长的样子，展现了杨梅树旺盛的生命力。深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（chún）上舌头上同时染满了鲜红的汁水。 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越④④作者细心观察了杨梅颜色的变化。爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。⑤⑤作者从味觉角度描写杨梅，把杨梅的酸酸甜甜味道写得具体可感。我爱故乡的杨梅总写分写树果实枝条伸展叶子狭长外形颜色淡红→深红→几乎变成 黑的新鲜红嫩鲜红味道果皮：果肉：果汁： 写出了作者对故乡杨梅的喜爱。 作者在描写杨梅的味道时，讲了自己小时候吃杨梅的经历，突出了杨梅的酸甜。