初中化学沪教版九年级上册第3节 自然界中的水一等奖课件ppt

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【思考】对于我们日常熟悉的水，你知道它的组成吗？
提示：水是由氢、氧元素组成的。
1.认识水的组成，能从水的分解和水的合成两种变化过程中分析水的组成；2.知道过滤操作的目的，学习过滤的基本装置和操作方法3.认识水是人类不可缺少的宝贵资源，养成节约用水、自觉保护水资源使其不受污染的习惯和意识；4.了解导致水污染的因素和水净化的基本方法。
【思考交流】1.水是我们非常熟悉的一种物质,但你知道水是一种什么样的物质吗?它有哪些性质?
提示：①在通常情况下，水是一种无色、无味的液体。②在标准状况下，水的沸点为100 ℃，水的凝固点为0 ℃。③能够溶解很多物质。④在1个标准大气压下，4 ℃时的水密度最大为1.0 g·cm-3，冰的密度小于水的密度。
【思考交流】2.你能列举出水在工农业生产和生活中的一些应用实例吗?
提示：①工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料。②农业上需要水：灌溉农作物。③动力工业上：水力发电。④交通运输上：内河及其海洋航运。
【思考交流】3.水、冰和水蒸气相互之间是怎样转化的?请用图示来说明,并描述自然界中的这种转化。4.无色透明的自来水是纯净物还是混合物?列举有关的事实或通过实验来证明你的观点。
提示：自来水是混合物。自来水中含有可溶性杂质。
【实验探究1】　电解水实验
通电后，正两边正负两个电极上有气泡产生。与负极相连的气体体积大约是与正极相连的两倍。  
【想一想】这两种气体分别是什么？如何检验？
提示：氢气和氧气。他们二者分别有可燃性和助燃性，可以点燃和用带火星的木条检验。验。
实验现象：与正极相连的玻璃管中的气体能使带火星的木条复燃,与负极相连的玻璃管中的气体能燃烧，发出淡蓝色火焰。
结论：负极气体是氢气，正极是氧气。：
实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。
水 氢气 + 氧气
巧记：水中通入直流电，正氧负氢会出现；氢二氧一体积比，燃着木条来检验。
【实验探究2】在空气中点燃纯净的氢气
纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，放出大量的热，在烧杯内壁凝结有水雾。
以上实验说明，水是由氢元素和氧元素组成的。
1.实验室有两瓶无色透明液体，其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是氯化钠溶液，通过下面的实验，能将它们区别开来吗？从瓶中各取10mL液体，分别加到两只蒸发皿中，用酒精灯加热，并用玻璃棒搅拌，直接水被蒸发干。
2.在两只烧杯中各加入20mL蒸馏水，在一只烧杯中再加入少量氯化钙，搅拌使它完全溶解。再在两只烧杯中各加入一些肥皂水，搅拌，观察比较两只烧杯中发生的现象。 
从上述实验我们可以看到，由于水能溶解很多物质，某些外观看来与纯净的水几乎没有什么不同的水，也有可能含有杂质。
一些地区的天然水溶有较多含钙、镁物质的水是硬水。长期饮用硬水对人体健康不利，一些工业用水也不能用硬水，硬水经过处理，可以消除不利的影响。饮用水要澄清透明，不含细菌等人体有害的物质。对于含有固体小颗粒的浑浊的水，可以自己动手净化。
让部分不溶的杂质沉到水底。
不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。
取一张圆形滤纸折好，放入漏斗中，用水润湿，作为过滤器。再按照下图安装好过滤装置。
将不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法。
滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘
烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒斜靠三层滤纸一边漏斗颈紧靠烧杯内壁
用具有吸附作用的固体可吸附液体中的不溶性物质，还可吸附掉一些溶解的杂质，如有色物质和有臭味的物质等。
利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质
活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味或色素。
装置中导管很长，它起什么作用？
用特定的实验装置，加热自来水至沸腾，再将水蒸气冷凝，收集得到蒸馏水
当你打开水龙头的时候。你可知道自来水是怎么生产出来的吗？
除去不溶性杂质、部分可溶性杂质，颜色、异味
【想一想】你在每天的日常生活中都用水做什么？ 水在工农业生产中的地位又如何呢？你能用一句话概括出水资源的重要意义吗？
人们的生活离不开水，世界上用于农业的淡水占人类消耗淡水总量的60%－80%。工业上要用大量的水来洗涤、溶解、加热或冷却，并用水作原料来制化肥等产品。水还要用于发电、运输等。
由水滴、人手和地球变形构成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水：人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
【思考交流】节水图标的含义是什么？
【典例1】右图是电解水的实验装置，你认为下列叙述正确的是（ ）A．此装置可以把电能转化为化学能B．试管a、b中气体的质量比为2:1 C．试管a中的气体能使带火星的木条复燃 D．该实验证明水是由试管a、b中的两种气体组成的
【典例2】用图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是（　　）A．净水器能杀菌消毒B．净化后的水属于纯净物C．活性炭的主要作用是吸附D．能将硬水变为软水
【典例3】水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是（ ）A．①② 　B．②③ 　C．①④ D．②④
知识点三、水体污染和防治
1.水是生命之源。如图为电解水的实验装置，下列说法正确的是（　　）A．该实验可用于研究水的组成B．正极所连的电极上产生的是氢气C．b中产生的气体可支持燃烧D．实验过程中漏斗内液面高度不变
2.理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1：2，某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1：2，对产生此现象原因的猜想不合理的是（　　）A．部分氧气溶于水B．部分氧气与碳棒反应C．部分氧气被碳棒吸附D．部分氧气与氢气反应重新生成了水