初中沪教版第3节 自然界中的水图片ppt课件

这是一份初中沪教版第3节 自然界中的水图片ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了CONTENTS，学习目标，新课导入，水的物理性质，水的组成，活动与探究，氢气燃烧实验，新课讲解，典例分析，水的净化等内容，欢迎下载使用。

水是我们熟悉而又陌生的物质。说其熟悉 , 是因为我们每天都与水打交道,日常生活中的应用也有一定了解。说其陌生,在于我们尚未从化学视角去认识、研究水的组成和性质 , 尚未了解化学在解决水资源危机中的重要作用。今天我们就一起了解一下关于水的知识。
（1）通常情况下,纯净的水是无色、无气味的液体。 ( 2 ) 101kPa时,水的凝固点为0°C ,沸点为100 °C （3）水在4°C时密度最大，为1 g/cm
1. 实验步骤：（1）接通直流电源，观察产生气体的实验现象。（2）推测生成气体的可能组成，并思考可采用的验证方法。（3）将一根带火星的小木条平放在与电源正极相连的玻璃管的尖嘴处，打开活塞，观察实验现象，并推断气体成分。（4）打开与电源负极相连的玻璃管的活塞，在玻璃管的尖嘴处点燃，观察实验现象，并推断气体成分。
1. 实验步骤：在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一个干冷的小烧杯,观察实验现象。
解析：水在直流电的作用下发生分解反应生成氢气和氧气，与电源正极相连的试管收集到的气体是氧气,与电源负极相连的试管收集到的气体是氢气。电解水的实验表明水是由氢元素和氧元素组成的,不能认为水是由氢气和氧气组成的。电解水的反应是由一种物质生成两种物质的反应,属于分解反应。
我们在日常生活中会接触到各种水,如河水、井水、自来水和矿泉水等。有时我们也会有意识地将一些物质溶于水中,配制成溶液,如食盐水、糖水等。对于各种水样,我们如何判断它们是不是纯净呢?
【活动与探究】1.实验室有两瓶无色透明的液体，其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是氯化钠溶液，如何区别？从瓶中各取少许液体，用玻璃棒分别蘸取后在酒精灯火焰上灼烧，直到水被蒸干，观察现象。
玻璃棒上有白色固体出现的为食盐水，无现象的是蒸馏水。
【硬水与软水】硬水：含较多可溶性钙镁化合物的水。软水：含较少或不含可溶性钙镁化合物的水。
1 . 如何区别硬水和软水实验步骤：取样，分别加入少量的肥皂水，振荡，观察现象。
影响清洗剂的使用效果、危害人体健康、工业用硬水降低产品质量。加热煮沸或者蒸馏
1.硬水对人体有哪些危害？如何将硬水转化为软水
我们看到的浑浊的河水，里面有许多悬浮杂质，如何将其变成澄清的水？
可通过过滤的方法
【水的净化】过滤：1. 定义：将不溶性固体与液体分离的方法叫作过滤。 2.过滤器的准备：
过滤操作的下列步骤中错误的是 ( )A.取一张圆形滤纸,对折两次,打开成圆锥形(一边为一层滤纸,另一边为三层滤纸) ,放入漏斗内B.如果滤纸高于漏斗边缘,用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低C.用少量水润湿滤纸,使滤纸紧贴漏斗,滤纸层与漏斗壁间不留气泡D.用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体,以加快过滤速度
解析：过滤操作中不能用玻璃棒搅动漏斗中的液体，以防捅破滤纸,造成过滤失败。
【观察与思考】请对以下数据进行多角度的分析,你能从中得出哪些有意义的结论?各类用水所占比例发生变化的原因可能是什么?
总体来看,我国不同时期的年用水总量呈现较明显的增加趋势,对于水资源的需求越来越大。分析各类用水所占比例,可以发农业用水的比例逐渐降低，工业用水的比例则不断增加，这正是我国工业快速发展的证明。生活用水比例的增加反映了人民生活水平的日益提高。
下列对水资源的认识正确的是 ( ) A.淡水是均匀分布在地球上的B.无色透明的水对人类都没有危害C.水是取之不尽、用之不竭的D.人类将面临严重的水危机
解析：淡水资源分布不均匀;无色透明的水可能溶有对人体有害的物质;水资源是有限的，人类将面临严重的水危机。
1.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( )A.酒精和水 B.食盐和泥沙 C.食盐水 D.铁粉和铜粉
2.将天然水分别经过下列净化操作后 , 一定能得到软水的是 ( )A.沉淀 B.过滤 C.吸附 D.蒸馏