初中地理人教版 (新课标)八年级上册第二节 土地资源第2课时教案设计

课  型

新  授

单位

主备人

教学内容：

人教新课标八年级上册教科书第71—74页。

教学目标：

知识与技能：

1.认识土地资源利用中存在的问题，思考解决措施。

2.知道我国土地的基本国策。

过程与方法：从生活和学习中发现土地资源利用中存在的问题，并思考解决措施。

情感、价值观：通过认识土地问题和解决措施，培养珍惜土地的意识。

              通过对土地资源知识的学习，培养热爱家乡和祖国的情感。

重点、难点：

教学重点：土地资源利用中存在的问题及解决措施。

教学难点：了解合理利用土地资源的重要性。

教学准备：

PPT课件和微课等。

教学过程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

复习提问。

创设情境，导入新课

知识回顾，土地资源的利用类型和我国土地资源的特点。

有一首歌曲叫做“在希望的田野上”，我们希望的田野，是能够让农业更稳、农民更富、农村更活的田野，然而，现实中有的田野却无法掩饰沧桑衰败的面貌。

回答问题。

感受应有的新农村，新气象。

回顾上一课时的知识。

对比之后出现的问题，引发深层的思考。

教学过程

图片依次展示土地利用中存在的诸多问题：水土流失、土地荒漠化、草场退化、乱砍滥伐、乱占耕地浪费土地，土地污染等触目惊心的场景。

水土流失问题：我国是世界上最早开始农业耕种的国家，水土流失已经使一部分地区几乎变成不毛之地。頽颜老态让人心酸！

土地荒漠化问题：我国沙漠、戈壁及沙漠化土地面积已达149.6万平方千米，就是说我国960万平方千米的土地上，超过1/7的土地已沙化。

草场退化问题：在全民奔小康的现实国情下，羊儿的命运真的是何其悲惨：生活水平严重下降！“草如茵，花烂漫”的美梦难圆。

乱砍滥伐问题：我国森林资源在一些重要林区有日益减少的趋势。

粮食问题是关乎国运、国安的问题，耕地红线是底线。乱占耕地问题：人口增加，利益驱使，农民很无奈——“耕者忧其田”。

土地浪费问题：“埋骨何须桑梓地”，豪华墓地，死人侵占活人田。其他浪费土地的问题。

土地利用中存在的问题之多，危害之大确实超出想象。认识到问题的严峻性，就要谋良策来解决问题，解决问题之道就是依法、依规用地——土地基本国策。

为贯彻落实国策，我国规定：每年的的6月25日为全国土地日，每年都会有不同的宣传主题。

例如：保护耕地，节约、集约用地。

向地下要空间（地下商场、停车场、交通等），向高处要空间（高楼）

通过学习，对土地问题的现状都认识到了，你能胜任以下任务吗？“做合格的土地医生，开出药到病除的良方”。

展示（课件播放）问题的根源和解决方案。

图文阅读，了解水土流失的严重后果。

图文阅读，了解土地荒漠化的无情现实。

感受数据变化和图片景观的强烈对比。

感受“挥刀霍霍向林场”时林木的无助以及人们贪恋短时利益的心态。  

理解、记住我国的土地国策：十分珍惜、合理利用土地，切实保护耕地。

欣赏土地日主题宣传材料，感受人们认识的提高。

试着举例说出生产、生活中集约、节约用地的方式。

讨论、回答：

完成课本71页漫画问题的解读，73页活动题。

图文知识、数据对比、漫画展现等方式呈现各种严重的土地问题，引发学生思考原因，进而思索解决问题的举措。

展示生活中能观察到的现象，帮助学生认识问题的严重性和危害的巨大性。

保护土地，人人有责，我们也可以尽一份力。

小结

对整节内容做系统的小结，体现知识的内在联系，展示知识结构。

学生回忆、理解、记忆知识。

训练

随堂练习（课件展示），当堂达标。

拓展延伸

见课件。