小学语文人教部编版三年级上册铺满金色巴掌的水泥道教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册铺满金色巴掌的水泥道教学课件ppt，共54页。PPT课件主要包含了小资料，质疑课题，初步把握课文内容，左右结构，上下结构，半包围结构，我会写，左部最后一笔是一点，精读课文品味感悟，亮晶晶的等内容，欢迎下载使用。

同学们，你们认识这是什么叶子吗？你能用自己的话来说一说这一片片叶子像什么吗？
张秋生，天津静海人，中国著名儿童文学家。 主要作品：儿童诗集《三个胡大刚的故事》、《校园里的蔷薇花》、《“啄木鸟”小队》，童话诗集《小猴学本领》、《小粗心奇遇》，童话集 《张秋生童话精选》、《张秋生童话列车》等。
梧桐树：别名青桐、桐麻，属落叶大乔木，树干挺直，树皮呈绿色且平滑。原产中国，南北各省都有种植,是布置庭园和工厂绿化的良好树种。
（1）金色巴掌是什么意思？（2）铺满金色巴掌的水泥道是什么样的呢？（3）课文主要写了哪些内容？
铺满 水泥道 亮晶晶 水洼紧紧 院墙 印着 排列 规则 凌乱 增添 棕红色 迟到 小雨靴
铺满 水泥道 亮晶晶 水洼紧紧 院墙 印着 排列规则 凌乱 增添 棕红色迟到 小雨靴
亮晶晶 凌乱 增添 棕红色
紧紧 印着
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
“金色巴掌”指的是什么？ 自由朗读课文，疏通生字词。想一想：“金色巴掌”指的是什么？“金色”除了指叶子的颜色，还代表了什么？
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
当我背着书包去上学时，第一次觉得，门前的水泥道真美啊！
本文主要写“我”在 ，看到了 ，给这条水泥道增添了美感，文章表达了作者 感情。
本文主要写“我”在上学的路上，看到了像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，给这条水泥道增添了美感，表达了作者热爱秋天、热爱大自然的感情。
一看结构二看笔顺三看关键笔画
上下结构，注意上部的“日”要写扁一些。
上部稍宽，捺舒展，下部笔画要紧凑。
左部最后一笔也是点，不要写错。
1.完成对应课时的练习。2.朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。
通过上一节课的学习，谁可以说一说 门前的水泥道给你留下了怎样的印象？
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
1.请同学们默读课文1-4自然段，说说从哪些地方可以看出水泥道很美？画出相关语句。 2.读一读画出的语句，说说自己的感受。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
“明朗”是什么意思？你是用什么方法理解这个词语的?
明朗：光线充足，明亮。
默读课文5-9自然段，说说你还能找出体现水泥道美丽的词句吗？说说自己的感受。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
把“水泥道” 比喻成“彩色的地毯” 和“印着图案的地毯”，多么富有诗意的比喻，让我忍不住爱上这条道路。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
把“梧桐树叶”比喻成了“小巴掌”，多可爱的比喻。我都想去摸摸这个小巴掌了。
熨帖：在文中指紧紧地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
“凌乱”体现了梧桐树叶排列的不规则美。
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
你也尝试着写一写比喻句吧。
美妙的小雪花呀，像一只只飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，降临人间。
小草绿油油的，风一吹，就像一块舞动的地毯。
一夜秋风，一夜秋雨。
首尾呼应，再次强调这是秋日美景。
“铺满金色巴掌的水泥道”，多么美丽的发现啊！你在上学或放学的路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。 ——选自汪曾祺的《自报家门》
有人问我是怎样成为一个作家的，我说这跟我从小喜欢东看看西看看有关。这些店铺、这些手艺人使我深受感动，使我闻嗅到一种辛劳、笃实、轻甜、微苦的生活气息。 ——选自汪曾祺的《自报家门》
只要我们热爱生活，留心观察生活，就会发现生活中更多的美。
1.完成对应课时的练习。2.小练笔：“铺满金色巴掌的水泥道”，多么美丽的发现啊！你在上学或放学的路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。